信息技术应用能力培训总结通用信息技术应用能力提升培训个人总结(八篇).docx

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1、 信息技术应用能力培训总结通用信息技术应用能力提升培训个人总结(八篇)如何写信息技术应用力量培训总结通用一 首先作为二十一世纪的一线教师，我没有理由不与时俱进，承受新的教育教学理念，不管是现在还是将来，我都要不断地给自己“充电”，加强根本功的训练，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。所以，我对这次培训很满足，收获甚多，于是我也初步拟定了学习规划。 我们这次培训的内容是针对全国中小学信息技术教育第三阶段的学习提前进展的，主要是让教师提前了解第三阶段信息技术教育的学习内容，考试方法，以及在教学中的运用。 本次信息技术培训虽然只有短短一天的时间，但是这一天的培训使我在观念上有一个更新。

2、 首先，本次培训，让我对网页课件的制作有了肯定的了解，知道网页课件与ppt课件的不同，和诸多优点，一些软件的操作与运用，激发了我对网页课件制作的兴趣，有决心向有阅历的教师请教，力求早日制作一些符合自己教学需要的网页课件，用以辅导自己的教学实践。为了让自己的这一愿望早日实现，我下载了相应软件，北大信息技术参考手册，考试样卷，力争利用暑假进展自学，遇到不懂的问题准时向其他教师求助。 其次，培训主讲教师所讲的excel表格的运用，也让我得到了不少启发，过去我只把excel表格作为制作一些教学适用表格，进展简洁的文本输入，让人一看清晰明白，觉得给自己的教学工作也带来了很大的帮忙。至于excel表格的函

3、数计算，用它来进展学籍治理，计算年龄，进展成绩筛选，我从来都没有去尝试过。真有“不学不知道，一学真奇异”之感。 本次培训中，培训主讲教师只是对信息技术粗略的介绍、讲解，对教师学习信息技术只是一个抛砖引玉的作用，今后我们只有不断学习各种关于信息技术的学问、持之以恒，把学到的学问，用于优化课堂教学，培育新时代所需要的具有高信息技能的新型人才。 如何写信息技术应用力量培训总结通用二 2023年11月的12日至21日，我有幸参与了毕节市第三期信息技术骨干教师的培训。在这短短10天的日子里，对我来说受益非浅，不管在理论学习方 面，还是在实践操作上都得到了很大的提高，让我对信息技术有了更新熟悉和学习兴趣。

4、下面我就把这次培训，所学的点点滴滴与大家共享。 1、通过 本次的培训分清晰了教育技术和信息技术这两个概念。教育技术必需以信息技术为根底，但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形 技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起， 应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增加情趣，为我们 的教育教学有一个良好的结果奠定根底。 2、通过培训对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改正去的“多媒体可

5、有可无”的落后思想，我们积极采 用信息技术与各学科的整合并初显成效，可以说最终尝到了信息化教学的甜头。信任这些对课堂教学质量的提高供应了很好的保证。但是，信息化教学进展到目前为 止已经有好几年了，在信息技术帮助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积存，不断进展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息 化的优点。从而使信息技术更好地帮助我们的教学，提高我们的教学质量。 3、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。 信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具 (网

6、络、电脑)对信息资源进展有效的收集、组织、运用;这些素养的养成就要求教师不断地学习，才能满意现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素养 之一，假如教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的教师。 4、教师具备良好的信息素养.是教育系统本身的需要。 在迅猛进展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活泼、最具有打算意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活泼的因素，成为连接教育系统各要素的 一条主线;而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。由于从信息论的角度看，教学过程是一个教育者(主要是教师)对教育信息的整 理、加工和传播的过程。教师是这一过程

7、中主要的信源和传输者，在教育信息的预备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备肯定的信 息素养。 培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感受非一一能言尽。在以后的工作岗位上，我们肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。 如何写信息技术应用力量培训总结通用三 20xx年12月19日我参与了信息技术培训，给我的体会很深，我的教育技术力量得到了很大提高。随着信息技术渐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，把握的学问缺乏。作为一名教育战线的中青年教师，此次有幸参与了教育信息技术的

8、培训学习，这是一次很好的时机，因此在培训过程中，我始终怀着饱满的热忱，仔细学习，大胆实践，在学习之余还不时提示同事抓紧时间，和他们沟通学习体会，所以彼此的教育技术力量进步很快。参与这次培训我的心得体会总结如下： “学高为师，身正为范”第一天的远程教育培训就让我感觉到：做为一名教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要讨论。教育信息技术也是一门科学，更要讨论，教师要成为讨论者，讨论教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也熟悉到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，特殊是中老年教师。信息技术使教师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我熟悉

9、到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清楚，学生明白易懂，特殊是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增加了光荣，使我对课程进展、教育信息技术有了新的熟悉。 这次给我们培训的教师，他们的教学阅历，专业学问水平，敬业精神都是一等一的。经过他们急躁细致的讲解，让我熟悉到学无止尽，自己的专业学问、学科理论等水平还有待于不断地提高。特殊是30多天培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、稳固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯穿。 通过理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学根本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、

10、方法，把素养教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级治理中。在培训期间，教师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题讨论等，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的力量和水平。也使我们发觉了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发觉了各拘束教育教学中的差距与缺乏。 通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。短暂的30多天学习，培训教师给我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的熟悉更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充足

11、。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我肯定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。把教育技术这种新的教学模式，合理地融入课堂教学和学科活动中，增加学生的学习力量，提高学科教学质量。 如何写信息技术应用力量培训总结通用四 我有幸参加国培规划(20_)，我会珍惜这次难得学习时机，由于，通过网络能面对面听专家讲课，还能够在这里与更多的优秀教师沟通，吸取他们的珍贵教学阅历，信息技术研修给了我们一个提升自己自我的平台，我要确定学习方向、熟悉自我，反思教育、自我提高。本人拟定出了自己的研修规划： 一、自我分析 依据测评结果，使我清晰地意识到自己对信息技术学问把握的不够多，应用信息技术力量也弱，

12、而当今世界是信息爆炸的时代，作为教师不具有肯定的信息技术力量，是不符合时代需求的。因此，教师要充分了解信息时代对人才培育的新要求，具有主动探究和运用信息技术变革学生学习方式的意识。了解多媒体教学环境的类型与功能，并且要特别娴熟地操作常用设备，优化教学方法和教学课堂。 二、我的进展目标 通过本次培训，我盼望能在应用信息技术优化课堂教学力量和应用信息技术转变学生学习方式力量两反面得到显著的提高。详细内容如下： 1.提高技术素养。 了解相关学问。了解多媒体教学环境的类型与功能，娴熟操作常用设备。把握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。通过多种途径猎取数字教育资源，把握加工、制作和治理数字教育资源

13、的工具与方法。 2.把握有正确方法，进展有效的课前规划和预备。 依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件，选择适当的教学方法。设计有效实现学习目标的信息化教学过程。设计有助于学生进展自主、合作、探究学习的信息化教学过程与学习活动。设计学习指导策略与方法，促进学生的合作、沟通、探究、反思与制造。 3.学习有效组织和治理课堂的方式方法。 利用技术支持，改良教学方式，有效实施课堂教学转变学习方式，有效开展学生自主、合作、探究学习。 4.了解如何科学的进展评估与诊断。 尝试利用技术工具收集学生学习过程信息，并能整理与分析，发觉教学问题，提出针对性的改良措施。引导学生利用评价工具开展自评与互评，做好过

14、程性和终结性评价。尝试建立学生学习电子档案，为学生综合素养评价供应支持。 三、详细措施 1、网络平台，积极学习研讨。 每天扫瞄教育类网页1小时，进展网上沟通和研讨。参与培训班内博客沟通。利用网络，不断在反思中进步。 2、深入实践。 以实践活动为载体，将培训所得运用到课程当中去，可以进展相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前信息技术教学难题，以研促教。 3、仔细听课评课，积极备课做课。 利用观摩学习的时机，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学力量，优化教学模式，丰富教学艺术。 4、积极参与培训，潜心学习研讨，仔细参加小组活动，相互沟通，共同进步。 积极向专家请教，

15、解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习时机。 5、学习专业学问，拓展视野，提升素养。 练好教学根本功的同时，通过多读多写完善自我，为教好书育好人打下坚实根底。诵读名家名篇，浸润人文情怀。写生活感悟，反思人生真谛。通过自身的提高，寻求教学的新起点。 如何写信息技术应用力量培训总结通用五 能参与此次培训倍感荣幸,身在基层教育站线的我们,能够接触远程教育,步入信息课堂,能够运用先进网信息技术教学是一种新型的现代化教学方式，也是当今世界教育技术进展的新趋向。cai的兴起是整个教育界进展信息革命最有代表性的产物。随着cai的渐渐推广和应用，多媒体课件的制作也越来越成为广阔教师所应把握的一种技术。网

16、络化的进程，也正一步一步接近，对我们教师也提出了新的要求。 计算机多媒体教学具有形象性、多样性、新奇性、趣味性、直观性、丰富性等特点，它能激发学生的学习兴趣使他们真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。因此，一个好的课件对深化课堂教学改革，大面积提高教学质量，全面提高学生素养具有相当重要的作用。那什么样的课件才算一个好的课件呢? 通过学习我认为：制作课件既要讲究精致又要讲究有用。 通过学习,我进一步理解了作为一名教师要适应现代教育工作的需要,就应当具备现代教育技术的素养。假如不具备现代教育技术的素养就不能完成或很好地完成现代教育和将来教育的教育和教学任务。因此,现代教育技术要应用现代教育媒体

17、和开发各种现代教育技术,要适应工作需要首先应把握现代媒体技术。假如只有现代教学媒体,教师不能很好的应用在教学中,就不能很好的发挥其作用。 同时我还感受到充分利用各种网络资源为教育教学工作效劳,也要积极参加网络资源的建立,运用网络技术奉献自己的教育教学阅历和成果,同时,还要鼓舞学生学会合理选择和有效利用网络资源,从而丰富自己的学习阅历。 通过远程教育培训，我进一步把握了信息技术等有关根底学问及其应用，虽然很紧急，但我觉得很充实。由于我在这紧急学习的气氛中学到了必需把握的学问和技能。现代远程教育作为一种新的教学形态，在观念、过程、方法以及师生角色等诸多层面给予教学以全新内涵。 我个人认为远程教育资

18、源的作用和好处有两个： 一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源，使不兴旺的遥远地区的教育手段上了一个新台阶，转变了课堂教学以教师的语言讲授为主要形式，始终沿袭单一的口耳相授的教学模式，使我们的教学方式变得丰富多彩，让课堂更形象、详细、生动，更直观，更逼真。使用教学光盘、教育网络去采集和利用各种教学媒体资料使学生的视野更开阔了、教育信息更灵通了，不再限制学生的进展空间，更能有效的提高学生学习兴趣。 二是帮忙教师从繁重的工作中解放出来,让我们有时间有精力真正专心去从事教育教学工作,不断提高自身水平。通过学校的系统培训后，在我的学习和运用过程中，让我的教育教学理念发生了根本性的转变,视

19、野渐渐开阔,技能大大提高,教育教学方法不断更新。同时远程教育资源的运用，使得信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不行少的手段，也成为我们教育工提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最正确途径。信息技术的使用符合了中学教学过程有效利用远程教育资源，实现信息化教学、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。使教学方式方法更精益求精，丰富多彩，声色具备。 在充分利用远程教育资源之后，更能激发了学生们的探究精神及求知欲。使学生在轻松开心的气氛中既学到了学问，又减轻了学生的负担，更提高了学生的兴趣。总之，通过培训学习，使我受益匪浅。在这里，我们得到的不仅仅是学问，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于

20、教育事业的信念。远程教育资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得“耳聪目明“，更具进展潜力;我信任学生会拥有更加绚烂、辉煌的明天。我将连续努力提高自己的教育教学力量，为教育事业作出一份微薄的奉献。 如何写信息技术应用力量培训总结通用六 信息技术教育，首先我们应着眼于教育，其次才是信息技术。不管任何一个学科，教育是根本目的。信息技术教育，就是要教育学生养成良好的使用信息技术的习惯，在信息技术的猎取、加工、治理、表达和沟通中，把握信息技能，感受信息文化，增加信息意识，内化信息理论，培育创新思维，提高实践力量。这是只注意培育学生的计算机操作技能的教师要充分留意的问题。要在观念上认清计算机教育

21、与信息技术教育的本质区分，彻底摆脱信息技术教育就是计算机技能训练的旧识，使信息技术教育成为高中教育不行缺少的、重要的一局部。这才是高中信息技术教育进展的根本方向。 信息技术课进展得怎样了？新的课程标准的目标、理念、内容和方法是否已经渗透到了信息技术教学实践中？ 从教育行政部门到学校，信息技术课实际不受重视。 一位高中信息技术教师在某网站的信息技术教育论坛发表了一个“信息技术的悲伤”的帖子，引起了众多教师的共鸣。他们普遍认为，受高考指挥棒的影响，信息技术在许多学校不被重视。甚至有的教师发出这样的感慨“我盼望高中考电脑，初中考电脑，小学也考。虽然我们会有压力，但那也是对我们的重视”。我信任这些话都

22、是教师们感情的自然流露，不管是埋怨，还是懊丧，他们盼望在教育中表达信息技术课程的价值，并通过它表达教师自身的价值。但高考能解决问题吗？从现在正在各大信息技术教育论坛上热闹争论的“我拿什么挽救你，高中信息技术课？”中，我们好像读出了信息技术教师们的无奈和冲突心理。 从教师到学生，新课改理念尚未深入人心。 虽然新课标已经公布几年了，但教师和学生们对新课标的承受过程却并非想像中的那么顺当。一方面，教师对新课标的理解和承受还需时间。新课标将信息素养的培育确定为课程目标，转变了原有的“技术本位”的观念，使信息技术教学理念由原来的混乱走向有序，从随便走向标准。虽然多数教师认可新课标的思想性和前瞻性，对新课

23、改的积极性也很高，但由于新课改的理念与教师们以往的教学实践存在着较大的差异，信息技术教师们承受起来遇到许多困难。随着教师们依据新课标所进展的讨论增多，他们关注的层面多元化了后，反而在课堂教学中经常手忙脚乱、顾此失彼，组织不起正常的课堂教学来。他们期望多一些可供参考的优秀教案。由此可见，对于信息课程标准的理解与在课堂教学中的详细贯彻可能还需要一段时间。另一方面，学生对新课标也存在困惑。学生是新课改的受众，下面让我们来听一下学生们的声音：“上了近两个月的课，感觉上课所学内容大局部在初中和小学都学过，所以大局部课都觉得很无聊，自己做自己的。有几节课讲了编程，个人很感兴趣，第一次感到在信息技术课学到东

24、西了，而且是很有用的东西。盼望教师以后多上编程的课，或其他多媒体制作的内容。”不少学生反映现在的信息技术课是“换汤不换药”，还没有转变实质，枯燥、无聊而且过于公式化，学习的不是一些已经学过的学问，就是已经被淘汰了的学问，提不起他们学习的兴趣。 从小学到高中，课程教学缺乏连接性。 高中信息技术课程标准的制定进一步明确了信息技术课程在高中的目标和任务，但受到各种因素的影响，国家尚未出台小学和初中信息技术课程标准。这给教材的连接和整个学科进展的系统性、连贯性造成了困难，缺乏义务教育信息技术课程标准的支撑，高中信息技术课程标准孤掌难鸣。 缺乏依据标准进展的课程建立，使得各个小学、初中信息技术课程开设状

25、况以及教材的使用状况存在很大的差异，直接导致很多学生在进入高中阶段以后消失水平参差不齐的现象，加大了高中实行新课程标准的难度。如何做好课程的连接工作，使学生能够适应高中课程标准的起点要求成为一个亟待解决的问题。 教材建立应更贴近实际，究竟什么样的教材能让全部的教师和学生满足，这个问题也很难答复。确实，信息技术学科是一门崭新的学科，与其他学科相比显得年轻和稚嫩，在实践中不行避开地会面临许多的问题，但也毋庸置疑信息技术在整个社会中的地位，以及所带来的经济、社会变化。同时，它也是一门快速成长的学科，假如用辩证唯物主义的观点来看这个过程，用冲突进展的观点来端详信息技术教育所发生的一切，我们就会发觉它是

26、在前进的过程中不断进展和完善的。 从教师的主观需求来看，他们是盼望承受信息技术培训的，主要表达在生存需要、终身学习需要和自身专业进展需要三个方面。在我们深入一线教师的采访中，听到最多的声音是“一朝学习，终身受用”的观念已不能反映当今社会的实际需求，也不能适应教育信息化的改革与创新。有近一半的在职教师认为至少5年一次的培训学习是特别有必要的，并且情愿承受这样的培训，促使自己不断学习、提升自我，以适应新形势下教育进展和工作的需要。我们不仅要具备新的学问，具备适应新需要的技能，而且要终身进展新观念和新方法的学习，用信息技术改造、创新我们的教学。我们只有具备了信息技术的相关意识与技能，才能真正享受到信

27、息化所带来的好处和乐趣。 从客观效果来说，信息技术培训对于提高教师的信息素养确实起到了肯定的积极作用。特殊是在初期的几年，信息技术培训集中解决了当时教师面临的技术使用问题，其收效是显著的。另外，培训使学科教师把握了一些计算机学问，肯定程度上既缓解了原来由各校计算机教师担当的培训任务，也使计算机教师有时机学到更多的专业学问，促进自身的进展。 应试的心态，在对学生实施素养教育的同时，我们的教师培训却走不出应试教育的模式。刚开头时，由于授课教师和学员都不知道将来会考什么内容，所以在培训过程中，教师讲得很细致、系统，学员学得也很仔细，得到的培训效果也很抱负，教师的信息技术水平有了很大程度的提高。但是经

28、过几番考试后，题库的“底”已被摸透了，于是培训就开头走捷径了。教师讲课时，不再是系统地讲课，而只是针对题库进展目标式的教学。在肯定程度上对培训起了积极的作用，但是这种“题库战术”也确实让培训变了味儿。 信息技术教育的目标，最根本的应当是人的进展，包括人的信息素养、创新精神以及人的全面进展。那么，信息技术教师在实施教育的过程中，指导思想就应从人的进展这一教育目标而来。开展的信息教育要有利于培育学生的将来意识和创新意识，有利于培育学生自主学习、独立思索的力量，有利于素养教育的实施。信息技术教师要关注学生的进展，首先要指导学生学会自主学习，在信息技术开放的环境中，自主地选择学习目标与内容。在这个信息

29、纷繁简单的时代，我们必需借助信息技术平台，帮忙学生学会选择，学会思索，学会广泛而有效的吸取。 如何写信息技术应用力量培训总结通用七 为了确保远程教育工作在我校顺当开展，发挥远程教育资源的最正确应用效益，我校依据开学初制定的教师培训规划的要求，本学年度对全校全部在职教师进展了培训，取得了很好的效果。现将我校远程教育校本培训工作总结如下： 1、学校领导高度重视对教师的培训工作，学校成立了以校长为首的远程教育工作领导小组，并设有分管领导，特地负责远程教育各项详细工作。 2、制定了详实的远程教育校本培训规划，并依据规划开展培训工作。 3、制定了远程教育各项规章制度，确保培训工作落实。 4、领导重视，狠

30、抓落实，组织到位，效果显著。制定了切实有效的工作目标加强了内部建立，增加了效劳基层，钻研业务，创新工作的意识，建立了领导组织，健全规章制度，向治理要质量，逐步提高了本校人员业务素养，同时提高了师德水平和教学讨论与指导的水平。进而全面提高了广阔教师的业务素养。 仔细落实好上级主管部门的指示精神，充分利用好上级政策，协调、理顺好各方面关系。坚持做好常规工作，集中研讨与协作沟通并重的原则，科学规划，分步实施，以点带面，边实践，边总结，边提高。加强与上级业务部门的联系，做到协作进展 本年度主要进展了以下培训内容：第一阶段根底篇 培训内容简要预备：图片文件1、文件的新建、保存，文件的关闭2、文字的插入

31、3、图片的插入涉及剪贴画、从图片文件插入）4、新幻灯片的插入5、幻灯片的放映 1、复习文件中文字、图片的插入2、预设动画的使用第三阶段深入探讨培训内容简要 1、幻灯片中模版的使用。2、幻灯片中背景的使用。3、艺术字的使用。4、课件中绘制图形第四阶段深入探讨培训内容简要 1、声音和电影的插入2、动作的设置 在学习过程中每位承受培训教师的学习热忱很高，他们已经从教学中切实体会到了信息技术给自己的教学带来的巨大效益，今后我们还将依据学校的电教设施的不断更新，不断加强，改良我们的培训方法及内容。 如何写信息技术应用力量培训总结通用八 能参与此次培训倍感荣幸，身在基层教育站线的我们，能够接触远程教育，步

32、入信息课堂，能够运用先进网信息技术教学是一种新型的现代化教学方式，也是当今世界教育技术进展的新趋向。cai的兴起是整个教育界进展信息革命最有代表性的产物。随着cai的渐渐推广和应用，多媒体课件的制作也越来越成为广阔教师所应把握的一种技术。网络化的进程，也正一步一步接近，对我们教师也提出了新的要求。 计算机多媒体教学具有形象性、多样性、新奇性、趣味性、直观性、丰富性等特点，它能激发学生的学习兴趣使他们真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。因此，一个好的课件对深化课堂教学改革，大面积提高教学质量，全面提高学生素养具有相当重要的作用。那什么样的课件才算一个好的课件呢？ 通过学习我认为：制作课件既

33、要讲究精致又要讲究有用。 通过学习，我进一步理解了作为一名教师要适应现代教育工作的需要，就应当具备现代教育技术的素养。假如不具备现代教育技术的素养就不能完成或很好地完成现代教育和将来教育的教育和教学任务。因此，现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术，要适应工作需要首先应把握现代媒体技术。假如只有现代教学媒体，教师不能很好的应用在教学中，就不能很好的发挥其作用。 同时我还感受到充分利用各种网络资源为教育教学工作效劳，也要积极参加网络资源的建立，运用网络技术奉献自己的教育教学阅历和成果，同时，还要鼓舞学生学会合理选择和有效利用网络资源，从而丰富自己的学习阅历。 通过远程教育培训，我进

34、一步把握了信息技术等有关根底学问及其应用，虽然很紧急，但我觉得很充实。由于我在这紧急学习的气氛中学到了必需把握的学问和技能。现代远程教育作为一种新的教学形态，在观念、过程、方法以及师生角色等诸多层面给予教学以全新内涵。 我个人认为远程教育资源的作用和好处有两个： 一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源，使不兴旺的遥远地区的教育手段上了一个新台阶，转变了课堂教学以教师的语言讲授为主要形式，始终沿袭单一的口耳相授的教学模式，使我们的教学方式变得丰富多彩，让课堂更形象、详细、生动，更直观，更逼真。使用教学光盘、教育网络去采集和利用各种教学媒体资料使学生的视野更开阔了、教育信息更灵通了，

35、不再限制学生的进展空间，更能有效的提高学生学习兴趣。 二是帮忙教师从繁重的工作中解放出来，让我们有时间有精力真正专心去从事教育教学工作，不断提高自身水平。通过学校的系统培训后，在我的学习和运用过程中，让我的教育教学理念发生了根本性的转变，视野渐渐开阔，技能大大提高，教育教学方法不断更新。同时远程教育资源的运用，使得信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不行少的手段，也成为我们教育工提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最正确途径。信息技术的使用符合了中学教学过程有效利用远程教育资源，实现信息化教学、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。使教学方式方法更精益求精，丰富多彩，声色具备。 在充分利用远程教育资源之后，更能激发了学生们的探究精神及求知欲。使学生在轻松开心的气氛中既学到了学问，又减轻了学生的负担，更提高了学生的兴趣。总之，通过培训学习，使我受益匪浅。在这里，我们得到的不仅仅是学问，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念。远程教育资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得“耳聪目明“，更具进展潜力；我信任学生会拥有更加绚烂、辉煌的明天。我将连续努力提高自己的教育教学力量，为教育事业作出一份微薄的奉献。