端午节晚会活动策划书方案5篇.docx
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1、端午节晚会活动策划书方案5篇 端午节是中国民间非常盛行的民俗大节,过端午节,是中华民族自古以来的传统习惯,各地也有着不尽相同的习俗。我在此整理了端午节晚会活动策划书,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获! 端午节晚会活动策划书1 中国端午节习俗历史悠久,它的传承涉及到亚洲的很多国家和地区,形成一个端午习俗文化圈。中、日、韩、越南等国端午习俗的相同与相像,是历民俗文化的沟通和影响造成的。我们不只是要探讨它的源流,更重要的是要探讨它的传承对各国、各民族民众的生活所发生的重大的影响。韩国江陵的端午祭,不仅是韩国的文化遗产,也是世界文化遗产。韩国将来自中国的端午节习俗本土化了,变为韩国民族文化传承
2、的一部分,受到重视和爱护,这种阅历很值得学习和借鉴。中国各地仍在传承着端午龙舟竞渡的习俗,假如将中国端午节的各种民俗事象加以妥当地爱护,将是对世界文化的贡献。 端午节有着悠久的历史富有深远的意义,举办端午节活动不仅具有经济效益,更有社会效益。 一、活动背景 纪念屈原,屈原的爱国精神和感人诗辞,已广泛深化人心。传统节日,目前正在衰退之中,高校生对中国传统节日慢慢渐忘,假如将中国端午节的各种民俗事象加以妥当地爱护,对端午节开展纪念活动,将是对世界文化的贡献。 二、活动目的与意义 为了进一步弘扬民族传统优秀文化,对高校生进行酷爱祖国、孝敬父母、尊长敬先等思想教化。这样的活动使高校生进一步了解祖国的传
3、统节日、更加宠爱祖国传统节日、并打算过好自己的传统节日,激发了学生的爱国热忱。 三、活动内容 活动地点:-教-教室 活动时间:20-年-月-日晚-点 活动负责人:全班班委 活动参与者:44人(全班44人) 四、活动流程 (一)端午奇缘话习俗。(可以通过上网、查阅书籍等方式了解) 学生畅所欲言,只要跟端午有关的学问和风俗都可以说,以抽签的形式随机上台介绍,也可回答下面的问题。 1、五月初五是什么节日?(端午节) 2、你们知道端午节的来历吗? 3、学生生动地讲解并描述端午节的起源故事等等。 (二)外来学生说说自己家乡过端午的习俗。(班上4位外来学生) (三)做香袋竞赛。 (主持人):同学们,佩香袋
4、是端午节的习俗之一,每到那一天,小挚友的颈项上挂上了妈妈为自己做的各式的香袋,心里乐滋滋的。今日,我们就自己动手做香袋,看谁的手最巧,做的香袋最美丽。将自己做好的香袋送给老师或者同学。 活动前打算: 1、材料:碎布、棉花、香料粉、丝线(或中国结细线); 2、工具:剪刀、针、缝衣线; 3、将碎布画上自己喜爱的形态,如:圆形、三角形、桃形、动物形等; 4、剪下相对的两片; 5、做法: (1)用线将三边从反面缝合,留下一边。 (2)翻过来,塞入沾有中药店买回来的香料粉的棉花。 (3)将最终一边缝合,再加长绳装饰即完成。 学生动手做香包,然后进行评比。 (四)与诗共舞 (主持人):同学们,你们有谁知道
5、端午节也是什么节?不知道吧,告知大家端午节也是诗人节,诗人写了许多赞颂端午的诗歌,下面请各小队表演诗朗诵。 (每一小队自行打算,形式可以自主创设) (五)观看赛龙船庆端午的-或者短片。 (主持人):同学们,你看过“龙舟竞赛”吗端午节龙舟竞渡不单是传统庆祝活动,也是一项体坛盛事!端午节起源于诗人屈缘由不满朝廷-而投江自尽,敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走,而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾,以免它们啄食屈原的躯体。 龙舟竞渡可说是端午节的-。龙舟长10米多,以龙头和龙尾作装饰,船身还特意雕上麟状花纹,唯妙唯肖;每只龙舟可容纳20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引领下,以及围
6、观人群的呼喊声中划向终点。现在,我让我们一起加入这一行列。 (播放赛龙船庆端午的-或者短片。) (主持人):看了刚才的录像,想谈谈自己的想法吗? 队员们踊跃发表自己的观点。 五、经费预算 香袋材料工具:-元 其他备用费用:-元 六、活动留意事项及平安 1、当心运用剪刀、针等工具; 2、仔细听主持人支配活动; 3、活动前每位同学对端午节学问要有初步的了解(通过查资料); 4、保持活动地点的干净整齐,活动结束做相应的打扫。 端午节晚会活动策划书2 一、选题背景 群龙飞渡,百舸争流,万粽飘香,中华民族的传统节日端午再次向我们走来,然而通过调查发觉,学生对端午并不是特别了解,对端午习俗中的文化现象更是
7、知之甚少,想要了解的问题提了一大堆,多数学生提到端午节立即想起了那美味的粽子,所以适时组织这次“粽情飘香话端午”为主题的综合实践活动,能达到事半功倍的效果。 二、设计思路 以端午节的文化内涵为核心,以小课题探讨为基本形式,从自己感爱好的问题入手,自主制定探讨方案,通过合作调查、采访、参加实践、信息搜集与处理、表达与沟通、展示与评价等探究活动,了解中华民族的传统文化,增加学生对祖国、对家乡、对人民的酷爱之情。 三、活动支配 整个活动从20_年_月起先到_月结束,历时6周。 活动共分为四个阶段: 1、宣扬发动阶段(一周) 2、活动实施阶段(两周) 3、活动阶段小结(两周) 4、成果展示阶段(一周)
8、 四、活动目标 (一)活动总目标: 端午节快要到了,开展关于“端午”的活动,可以让学生了解有关端午的各种小学问,可以拓展学问面。同时在活动中提高学生自己搜集资料,处理资料的实力。在端午的快乐气氛中,亦能增进同学之间的友情,使孩子们形成乐观合群的心理并对中国的传统文化感爱好,产生初步的民族骄傲感。 (二)活动详细目标: 1、认知目标: (1)通过活动对端午节的由来、美食、习俗、庆祝活动、以及端午节的诗词、歌谣等有更全面的了解。 (2)通过活动,对探讨性学习的方法、步骤有进一步的了解。 2、实力目标: (1)通过小课题探讨引导学生自主发觉问题、提出问题,并寻求各种途径处理解决问题,以促进学生实践活
9、动实力的提高。 (2)通过小组合作调查、采访、汇报沟通促进学生的协作探究精神、学习沟通实力、相互观赏的相识的生成以及学生人际交往实力、口头表达实力、自我评价实力等的提高。 3、情感目标: (1)以小课题探讨的形式,通过合作小组的集体探讨,对自己的成果有喜悦感、成就感,感受与他人协作沟通的乐趣。 (2)通过课题探讨,增加学生对家乡、对人民以及渊源历史的端午文化的酷爱之情,增进学生对文化传统学问的探究心理,激励学生不断学习,连续创新。 五、活动实施的详细过程 第一阶段 活动打算阶段(1周) (一)活动目标: 选定主题,生成子课题,设计并完善方案,为实施探讨作好设想。 (二)活动过程 1、产生主题,
10、绽开探讨 听听端午歌谣、观赏端午漫画视频、说说过端午的情景,引起了学生思想和情感上的共鸣,大家纷纷讲解并描述以往过端午的情景,生成本次实践活动的主题“粽情飘香话端午”。 学生绽开激烈地探讨,提出了一大堆问题,如:端午节详细指哪一天?有多长的历史了?它是怎么来的?为什么要过端午节?有没有端午的传闻故事?人们过端午有哪些风俗习惯等。 2、归纳指导,将相关或相近的问题归在一起,生成子课题 端午节详细指哪一天?它是怎么来的?有多长的历史了?为什么要过端午节?有没有相关的传闻故事? 端午节食品的种类、所食东西与端午节的关系、端午节食品的制作材料、端午节食品的制作过程、端午节的食品是否受人欢迎? 自己亲身
11、体验一下,学习包粽子和制作香囊。 古时候人们过端午节有哪些习俗?现在过端午又有哪些习俗?保留了哪些,为什么会这样?端午节的习俗引申出:挂菖蒲艾草、挂钟馗像、吃粽子、端午避“五毒”、划龙舟等。 历朝历代有哪些跟端午节有关的诗词、歌谣;谁写的?内容是什么?表达了什么意思?依据学生的探讨内容,引导学生将提出的问题进行归纳分类,生成子课题,并引导学生依据探讨的内容分别取出好听的名称: 子课题一:端午由来大探秘 子课题二:端午美食大荟萃 子课题三:端午才艺大比拼 子课题四:端午活动大搜寻 子课题五:端午诗词大传唱 3、建立课题小组,设计小课题探讨方案。 学生依据自己的爱好爱好、特长等,8-9人自由组合成
12、探讨小组,兼顾同组异质。 以小组为单位,初步探讨、设计子课题的活动方案。(老师随即以指导者、参加者、合作者的身份参加各小组的活动,重点指导选题要近而小,既贴近生活,切入口小,易于实践。) 4、沟通课题方案,指导完善。 A、各小组组长介绍自己的课题探讨方案 B、其他小组成员评价并提建议 C、老师指导评价D、小组修改、完善,确定课题探讨方案 5、老师强调实践活动要留意的问题及事项。 要留意实践活动的平安; 打算好一些必要的设备; 调查、采访或拍摄时要留意提前约定时间,运用文明礼貌语言,同时需提前设计好采访提纲; 各小组需依据制定的安排,团结合作,共创佳果。 端午节晚会活动策划书3 端午是我国的传统
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