健康工作计划模板6篇.docx

《健康工作计划模板6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《健康工作计划模板6篇.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 健康工作计划模板合集6篇 依据上级相关文件精神，为更好地做好结核病宣传和预防安康村的创立工作，全面提高辖区的生态环境，市容环境和居住环境，进一步提高辖区居民的生活质量和安康水平，安康村工作例会。结合我村实际状况，现做出20xx年规划： 一、承诺创立结核病宣传和预防安康村，加强领导小组建立 龙峰村不断加强工作领导小组的理论学习，增加工作领导小组的业务力量，落实相关治理制度，每季度至少召开一次会议，讨论解决辖区结核病宣传和预防问题，确定相应的工作策略和措施。组织村重点单位，居民开展形式多样的活动，将创立工作列入村进展工作规划当中。 二、不断改善环境卫生，创立生态村 加大力度开展绿色村活动，推动循

2、环经济的进展，大加提倡节能，降耗，资源回收等环保行为，提高村居民的环保意识，自觉参加村环境爱护。积极协作上级有关部门标准村内的广告、标牌，整治占道经营、乱摆卖、乱张贴现象。加大对卫生死角的巡查力度，大力开展爱国卫生运动，有效掌握“四害“密度。 三、不断完善村治安，提高居住环境 加强安全治理和防范工作，积极开展安全文明小区活动，设立治安指挥中心、开通报警电话，加强治安联防队伍24小时巡逻。对出租屋和暂住、流淌人口实行标准化治理。加强宣传安装“门禁卡“，确保居民生命、财产安全得到保障。加强安全生产学问宣传教育，提高职工的安全生产意识，组织业主召开安全学问讲座，提高安全意识，有效防范和掌握重特大安全

3、生产事故的发生，大力整治安全生产，消退安全隐患。做好村食品生产经营单位卫生的监视工作，防止重大食物中毒大事发生。定期开展“消防安全“，“交通安全“宣传活动。 四、做好村保障工作，加强社康效劳功能 不断扩大医疗，养老，失业，工伤等社会保障的掩盖面，做好最低生活保障工作，确保困难居民根本生活。开放老人活动中心，标准治理，丰富老人文化生活，充分发挥残疾人协会为残疾人供应效劳，开展常常性助残活动。常常性组织志愿者开展形式多样的义工活动。加强村安康效劳点效劳功能，为辖区居民供应便捷，优质的医疗卫生效劳，做好辖区结核病危急人群的治理，加强对弱势群体的医疗救助，定期随防，有效掌握结核病病的传播，加强预防结核

4、病的宣传力度。 五、加大力度做好安康教育工作 充份利用村宣传栏资源，每季度至少更换一次安康教育内容，利用好安康增值学堂，组织居民开展多方面讲座，培训，充实安康教育资料柜，常常性上门向居民发放安康教育宣传资料。开展丰富的安康教育活动，提高居民安康意识。 六，创新规划生育工作，加强居民自治 不断创新规划生育工作，贯彻执行规划生育政策，全面完成人口与规划生育任务，没有违反规划生育政策的状况。依托社康中心，实行“计卫联手“，提高计生优质效劳，开展规划生育宣传活动和询问活动。催促育龄妇女实行普查普治，提高避孕节育措施的落实，加强青少年青春期生殖安康学问宣传。村党支部，计生协的力气，开展形式多样的宣传活动

5、。 xx委员会 安康工作规划 篇2 为进一步做好本年度的心理安康教育工作，促进学生身心安康进展，结合我校实际，特制定20xx年度大学生心理安康教育工作规划如下： 一、指导思想 紧紧围绕“宣传心理安康学问，增加心理安康意识，推动心理安康教育，营造和谐校园环境，促进学生安康成长”的总体目标，扎实做好大学生心理安康教育与询问的各项工作，为培育高素养应用型人才供应效劳。 二、主要工作 （一）开展形式多样的校园心理安康宣传教育活动。 1、利用橱窗、播送、网络、校报等阵地广泛宣传心理安康学问。 2、完善砼人网“心理安康”网页建立，构建网上心理安康教育平台。 3、邀请校内外专家、学者开展心理安康教育专题讲座

6、。 4、指导各学院有规划、有针对性地召快乐理安康教育主题班会。 5、将心理安康教育贯穿于各项教育教学活动之中，注意心理安康教育与思想政治理论教学相结合，与辅导员、班主任工作相结合。 （二）加强心理安康教育软硬件建立。 1、进一步完善大学生心理安康教育的规章制度，建立心理询问、辅导、危机干预等工作流程。 2、坚持心理询问教师值班制度，安排相关教师开展心理询问与辅导。 3、更新心理安康测试软件系统。 4、加强心理安康教育工作队伍建立，组织开展心理教师业务研讨与培训。 5、成立并指导大学生心理安康协会开展有关怀理安康宣传教育活动。 （三）组织开展“第五届大学生心理安康教育宣传月”活动。 1、举办心理

7、委员培训。 2、举办心理安康主题有奖征文活动。 3、举办心理专题影片展播与赏析活动。 4、举办心理安康学问图片展。 5、举办校园情景剧大赛。 （四）做好20xx级新生的心理安康教育工作。 1、结合入学教育，加强新生心理安康教育。 2、开展新生心理安康普查，建立心理档案。 3、仔细开展对个案跟踪了解、准时引导、帮忙。 4、完善大学生心理问题高危人群预警机制。 5、开展新生心理安康教育讲座，普及心理安康学问，提高环境适应力量。 6、开展有针对性的团体心理询问及训练活动。 后附详细工作安排： 20xx年大学生心理安康教育主要工作安排 三月份 1、制定本年度的心理安康教育规划并详细组织实施。每年3月末

8、，将工作规划电子版和纸 制版（加盖公章）上交学生处心理安康教育指导中心。 2、组织辅导员参与国家心理询问师职业资格培训。 3、组织20xx级学生进展心理普查，建立心理档案。 4、落实各学院学生心理安康状况月报制度。 5、落实各学院心理委员培训、例会制度，每月一次。 四月份 1、建立有突出心理问题学生的心理档案，有针对性地实行措施。 2、筹划“5.25”心理安康宣传月活动。 3、筹备校园情景剧大赛。 4、组织观看心理影片。每学期至少2场。 5、召快乐理安康教育主题班会。每个班级（大一）每学期至少开展1次。主题自拟。 6、落实各学院学生心理安康状况月报制度。 7、落实各学院心理委员培训、例会制度，

9、每月一次。 五月份 1、开展“525大学生心理安康节”宣传活动。 2、开展心理安康教育的讲座，每学期至少举办一场。 3、落实各学院学生心理安康状况月报制度。 4、落实各学院心理委员培训、例会制度，每月一次。 六月份 1、上报525心理安康宣传活动总结。 2、做好本学院毕业生的就业心理辅导工作。 3、落实各学院学生心理安康状况月报制度。 4、落实各学院心理委员培训、例会制度，每月一次。 七月份 1、做好本学院辅导员和心理委员的培训工作。 2、大学生心理安康教育工作资料、档案整理，工作总结。 九月份 1、做好迎新工作，做好新生的思想稳定及宣传工作。 2、新生入学心理安康教育。 3、新生发放新生心理

10、安康学问宣传手册 十月份 1、筹备、组织新生心理普查，建立心理档案。 2、举办新生心理委员培训班，经考试合格后挂牌上岗。 3、落实各学院学生心理安康状况月报制度。 4、落实各学院心理委员培训、例会制度，每月一次 十一月份 1、普查结果反应，指导各学院建立特别学生心理档案。 2、对新生当中重点关注对象进展团体辅导。 3、举办“心理嘉年华”活动。 4、针对大学生普遍存在的、较为集中的心理问题安排专题讲座。 5、落实各学院学生心理安康状况月报制度。 6、落实各学院心理委员培训、例会制度，每月一次 十二月份 1、做好本学院毕业生就业心理指导。 2、落实各学院学生心理安康状况月报制度。 3、落实各学院心

11、理委员培训、例会制度，每月一次。 一月份 1、年终总结，对全年心理安康教育工作进展评比，表彰先进集体和个人。 2、整理心理询问记录，完成学期总结。 安康工作规划 篇3 新的学期马上到来，为了在能够更好的为全校师生效劳，在此新学期降临之际，制定好20xx年第一学期的卫生工作规划，以明确新学期的工作任务，小学卫生室工作规划。 一、主要工作： 1、 为了美化校园环境、制造良好的学习环境，开学之前制定各项卫生，划分包干场地，催促各班责任到位。 2、 建立学校卫生检查小组，对各班教室、包干区、学生个人卫生进展突击检查，并且记入班级星级考核之中。 3、 对学生进展卫生习惯的标准教育，找好材料、备好课，利用

12、校园板报、播送、等形式多样安康教育宣传阵地。同时依据我校详细状况和当前形势以及不同季节等变化，针对性地开展安康促进工作，工作规划小学卫生室工作规划。 4、 抓好学生眼保健操，尤其是抓好新版眼保健操的教学，开学初一个月作为爱眼月，对学生重点进展指导，并进展眼保健操竞赛。 5、 抓好卫生员队伍，对学校的各项卫生检查要准时反应，做好星级评比工作 6、 利用各班卫生角，学校黑板报开展常见病传染病等防治宣传。 7结合“9、20爱牙日”，做好爱牙宣传及正确刷牙方法宣传。 二、常见病的防治： 1、 加强学生常见病和传染病防治工作。结合传统卫生月、卫生周、进展卫生宣传教育。对病人做到早发觉、早诊断、早治疗、早

13、隔离。 2、 开学初对一年级新生进展一次慢性病的普检工作。对于查出有问题的学生准时告家长书。 3、 做好每日晨检，准时网报，重点抓好学生传染病防治工作，发觉病情准时上报。 三、卫生监视、其它工作 1、重视学生的饮食饮水的治理，每天对食堂进展卫生监视检查，常常提示他们保持食堂内外环境卫生，要求从业人员上班时应穿戴工作衣帽，并保持个人清洁卫生。凡没有安康证一律不能进入食堂工作。以及做好验收、验发并做好记录，杜绝学校食物中毒大事发生。 2、做好新生的凭证入学工作。 3、关怀学生安康，做好学生损害事故、病情统计。 4、每月做好常规业务报表等准时上报工作。 5、协作工会搞好妇女工作。 6、仔细贯彻上级部

14、门下达的各种精神，对上级下达的任务仔细执行，做好每年的少儿基金、学生的平安保险以及少儿居保工作。 7、整理好学生安康档案，积极协作有关部门做好突击性工作，积极参与区组织的业务培训工作。 学校卫生工作任务多，责任大。为了学校的声誉，为了全校师生的身心安康，为了能使全校师生能够在一个洁净、干净的校园里工作、学习，在新学期里，我肯定努力工作，争取获得更大的成绩。 安康工作规划 篇4 一、指导思想 针对当代初中生身心特点，围绕以学生进展为本的教育宗旨，提高中学生的心理素养，加强学生的心理安康教育，我校将通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮忙学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力

15、量。力争在工作中不断完善我校的心理安康教育体系。 二、主要工作目标 1.大力宣传和普及心理安康教育。开展宣传工作，让广阔师生、家长熟悉到心理安康的重要性及心理安康教育的重要意义。 2.坚持以人为本，依据初中生的心理特点及进展规律，开展丰富多彩的活动，提高我校学生的心理素养，促进他们的身心全面和谐地进展。 3.提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康进展。 4.对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育力量。 三、详细做法 1.建立学校心理辅导工作队伍 学校心理安康教育

16、是全部教师的责任，学校要成立以心理安康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为根底的学生心理安康教育战线。 通过班主任会议，定期学习心理安康方面的学问，全面提高班主任队伍的心理安康教育水平，通过日常的思想教育工作、主题队会等，将心理安康教育渗透在其中，全面培育学生安康的心理品质。 本学期，我校将连续完善德育导师制的工作，每位教师担当1到3位同学的德育导师，每周至少与每一位同学开展一次谈心活动。教师引导学生放开心扉，学生把内心的困惑向导师诉说，使心理辅导更具有针对性、实效性，德育导师真正成为学生的“知心朋友”。 2.开展心理安康教育 (1)开展心理讲座与辅导。由心理教师不定期为各年级学生进展团体辅导

17、、讲座。同时，各班主任要班内进展心理安康主题的班会，为学生供应全面的帮忙，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。 (2)完善心理询问室。连续发挥“心语小屋”的作用，完善“小屋”的配备，使其更专业、温馨。心理询问室由专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所，承受以学生个体或小组为对象的询问。 (3)发挥“心语信箱”的作用。“信箱”使可以利用写信的方式和学校的心理教师进展沟通、预约询问。同时，也可利用网络(电子邮件)和每周一次的周记向询问教师或班主任反映自己的困惑和问题，使学生的问题得到准时的解决。 (4)利用学校宣传阵地。利用国旗下讲话、校园中的”橱窗、教室中的黑板报

18、以及校园播送台在生中宣传心理安康的重要性以及心理安康学问，端正学生对心理安康教育的熟悉。 (5)发挥学生会的力气。学生会由学校经过选拔和培训过的优秀学生组成，他们有着较强的责任心和使命感。我们要充分调动学生会的力气，帮忙同学，助人自助，同时也帮忙自己。 (6)加强学科渗透。每一位教师都担当起心理安康教育的责任，在自己所教的学科中适当渗透心理安康学问。 3.加强家校互动。 让家长充分熟悉心理安康教育的重要性。在各年级的家长学校中把心理安康教育作为重要的内容，举办专题讲座，开展亲子活动。让家长知道，良好的心理品质是一个人胜利的关键，让家长转变观念，正确熟悉心理问题，从而到达对子女行为的关注。 安康

19、工作规划 篇5 幼儿安康教育是以安康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教育，也是向幼儿进展爱护自己身体和促进心理安康的教育。 小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素养还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育非常快速的时期，这有利于幼儿培育进展良好的身体素养。教师为他们供应良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的安康行为方式。 首先：在幼儿安康教育的过程中，必需丰富幼儿的安康学问，教给幼儿促进和保持安康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯。 可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育嬉戏，训练行为，培育习惯等方式进展。 其次：在幼儿

20、安康教育的过程中，要发挥安康教育的各种功能。 1、结合日常生活进展 日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进展安康教育。例如：怎样上厕所，就可以随机进展；又例如：自我爱护意识和方法可通过户外嬉戏时进展渗透。体格熬炼通过早操、体游、运动器材等进展 2、与其他学科结合进展 使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将安康学问用儿歌形式传授等 最终：在培育幼儿安康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进展教育，转变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特别幼儿多提示、多关怀、多指导，使整体幼儿获得全面的安康教育。 在制定本规划的最终，还要考虑到幼儿

21、安康教育必需得到家庭的积极协作，才能使幼儿安康教育起到事半功倍的作用。 附详细的安康教育内容如下： 一、体能 1、能利用各项根本动作做嬉戏 指定范围内走和跑；四散走和跑；在直线、曲线上走和跑；双脚向上跳、投掷、爬行等。 2、根本体操 会听音乐做仿照操；会一个跟一个排队；会一个跟一个走圈。 3、体育器械的利用及操作 会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材；会滚球、传球；会骑三轮车等。 4、情愿参与三浴 5、情愿参与各项体育活动及嬉戏 二、良好生活、卫生习惯 1、生活自理力量的培育 会开心进餐，不挑食，初步培育良好进餐习惯；会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按时睡觉、起床、进餐等；不可怕安康

22、检查和预防接种，生病时情愿承受治疗。 2、生活卫生习惯的培育 会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法；会使用自己的毛巾、杯子；能保持四周环境清洁、初步知道环保的意义；熟悉身体器官的名称及作用，初步了解爱护方法；养成良好的生活作息时间。 三、自我爱护 了解过公路、坐车、玩户外活动器材时要留意安全；帮助幼儿了解生活起居方面的安全学问；知道不把异物放入耳、鼻、口内；知道不轻信生疏人的道理。 安康工作规划 篇6 一、总目标： 养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，独立自强的生存、生活力量，有剧烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能沉

23、着迎接将来挑战的高素养的人才。调适目标：通过心理安康教育，帮忙学生学会调适。帮忙学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突心情，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消退人际交往障碍，提高人际交往的质量。进展目标：通过心理安康教育，引导学生认请自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、制造性，追求高质量、高效率的生活。工作原则：以敬重、理解学生为前提。敬重学生的人格与尊严，敬重每个学生存在的权利，成认他是不同于其他人的独立的个体，成认他与教师、其他人在人格上是公平的。以公平的、民主的态度对待学生。不居高临下训斥学生，也不挖苦羞辱学生，做到蹲下来与学

24、生谈话，敬重学生的选择，敬重学生的合理的需要。面对全体学生。 二、主要内容 帮忙学生了解自己，熟悉自己的潜能，激发其学习的信念。引导学生形成剧烈长久的学习动机。引导学生养成良好的学习习惯。学习策略的辅导。阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。特别时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。心情、情感、情操教育。熟悉心情的丰富多样性与易变性。学会熟悉自己与他人的心情。把握掌握、表达、发泄心情的适当方式与合理途径。学会保持积极心境的方法。顽强意志与耐受挫折的教育。培育坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。培育学生形成处事坚决的良好习惯。培育学生良好的自我掌握力引导学生正确应对挫折与困难。自我意识、

25、人际交往及性教育。学会正确熟悉自己，悦纳自己，敬重自己、信任自己。学会正常人际交往，与同学、教师、家长良好关系。正确熟悉性别差异，承受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。人格养成教育。引导学生树立进展健全人格的愿望与动机。注意学生的自我人格养成教育。对有人格障碍的学生进展重点辅导。 三、详细措施：详细从以下几方面着手工作 (一)学科教学渗透心理安康教育。新课程标准要求课堂教学要以学生个体进展为本，以素养培育为目标，从而对学科教师提出了关怀学生心理安康教育的任务。通过课堂教学过程渗透心理安康教育。课堂教学是学生的主要活动，在课堂教学过程中渗透心理安康教育是学校心

26、理安康教育最主要和最有效的开展途径和方式。首先，教师要树立新型的课堂教学效益观。师生在课堂中积极心情体验的状况，学生学习兴趣，品德与行为习惯培育与订正，学生交往力量、动手力量、参加积极性等要素都要进入教学质量的评价标准。要建立真正公平、民主、敬重和信任的新型师生关系，树立亲和根底上的、具有人性化特征的教师新权威。其次，把好教学的三个关。一是备课关。要围绕学生来备，如学生会有什么样的问题和反响、学生需要怎么做(如多感官的参加)才能把握，同时兼顾学生现有水平和学习力量的差异，努力激发学生的各种潜能。二是上课关。教师在与学生的课堂交往中，多鼓励、多表扬，少批判、少否认，留意公平和公正，留意个别差异和

27、因材施教等等重要的教育原则。三是课外活动关。心理安康教育的要求需要在课外的实践应用中得到真正的稳固和实现。最终，重视课堂心理气氛的建立。建立同学间相互支持、相互合作、共同进步的气氛，为学生营造一种安全向上、相互支持的同伴环境。结合学科特点实现心理安康教育。学生课程的多样化，也为心理安康教育供应了更具选择性、更具全面性的途径和方式。依据学科内容开发心理安康教育内容。不同的学科，有其独特的教学内容，新标准强调学科内容与生活的结合，心理安康教育正是蕴涵在生活中的教育，因此，要利专心理规律，带着新的思路和眼光重新仔细研读教材、教案，从中挖掘并开发有价值的心理安康教育的内容。在授课组织方式中表达和渗透心

28、理安康教育。如，在体育活动中留意培育学生合作意识、竞争意识、自我爱护技能以及进展适当的意志品质熬炼；在音乐、美术课中启发学生学会观赏他人、学会人际间的相互支持与鼓舞；在科学课上不仅训练学生的动手力量和相互协作，而且在观看中熬炼学生的细心和急躁、训练学生干净、有条理的好习惯。 (二)在日常教育活动中实现心理安康教育。教师日常的教育工作是心理安康教育又一个主要阵地与渠道。每天早晨上课前、课间休息时、放学后教师与学生的沟通与交往，都可以转化为很好的心理安康教育时机。抓好日常教育活动、奇妙渗透心理安康教育，在微小之处耕耘、拥有全面收获。 (三)心理安康教育与德育工作有机结合。敏捷运专心理规律，是有效进

29、展德育工作的科学根底。班集体活动中渗透心理安康教育。创立良好的班集体，营造和谐的班级气氛，使学生在集体生活中塑造良好共性、培育高尚的品德、提高社会适应力量。通过丰富多彩的班集体活动，如各种竞赛、班际间的联谊活动、集体劳动、外出旅游等，陶冶学生的情操、磨练其意志、熬炼其生活和社会适应力量。在少先队活动阵地中渗透心理安康教育。利用板报、播送和其他宣传手段，采纳专栏的形式指导学生如何与人交往，如何掌握自己的心情，产生心理行为问题时如何寻求帮忙等。在形式多样的队活动，如手拉手献爱心等活动中，学生能学会与人合作，熬炼力量，也抑制了不良的心态，到达提高心理安康水平的目的。班主任日常工作中的心理安康教育。班主任工作中的心理安康教育，对学生的心理进展有非常重要的作用。班主任要专心理安康和进展心理学的理论来指导自己，如对学生的休息、进餐、玩耍进展治理与教育，重点表达培育良好行为习惯、生活习惯、交往习惯，促进学生心理的安康进展。 (四)个别(或团体)心理辅导。针对少数学生存在的心理困扰和极个别的心理障碍，开展心理询问活动，由教师供应询问，答复学生在学习、生活、交往中遇到的各种问题，并对其进展正确的心理辅导与问题行为的矫正。追求学生人格的整体进展，促进学生知、情、意、行几方面协调进展。树立学生全人进展的观念，强调多种智力全面进展，关注学生的一生。