倾听者心得体会及感悟倾听者的感受(6篇).docx

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1、 倾听者心得体会及感悟倾听者的感受(6篇)关于倾听者心得体会及感悟一 秋天，一个悲凉而又丰收的季节，随着它脚步的加快，我慢慢地闻到它所散发的气味。 看那片大树，叶子缓缓地从树上飘落。像蝴蝶一样漂亮，但同时又使人不禁叹息到，叶子的凋落就预示着它生命的完毕。虽然我不会像林黛玉一样葬花，但是同样的叹息还是会有的，或许这是春的旋律，秋的颜色。秋天，在很多人眼里它是黄色的。 一阵阵清风缓缓吹来，又拂面吹过。没有停留脸上，只顾放纵地玩耍，我知道这是那顽皮地秋天来报到。那种凉爽，同时又让人感到寒颤，同时又像一片绿地给人以清爽凉快的感觉。我眼中的秋天是绿色的。 看，那火红太阳似的菊花，带着迷人的沁沁的香味迎面

2、吹来，我知道秋已经来到我们身边。菊花也来迎接她到来，一朵朵争艳开放，在百花从中争相齐放。秋的独特香味，就这样飘在空中，飘在每个人的心中。一朵，两朵，三朵，一束，两束，三束它们在太阳光下开放，在秋风中顽强。我想它们也在对我们诉说秋的美妙吧！秋又是火红的。 哗哗水流急匆忙地从往下走，用劲地冲撞，上演一出水击石地传奇，秋天的河水是很有活力的。一种很独特的气息，很特殊的力气，不知道为什么，总觉得秋的水很有劲，好像突然觉醒，似乎在欢呼秋的到来，又好像为落叶的漂亮而欢跃，总之秋的气息在河流累积。秋又是透亮的。 秋天是多姿多彩的。秋的旋律是悦耳的，她飘落各地，共同欢唱，谱出一曲秋的赞歌。秋天虽不像春天那样万

3、物生气，不像夏天那样生气勃勃，不像冬天那样白茫茫一片，但是它的气息是不一样的。今日秋在这，在这田野上，明天秋就在每人的心里，让我们感受秋，感受它的美，倾听它的声音。 秋的旋律响起时，让我们一起去感受。你会发觉秋的真谛是欢乐漂亮，秋是落叶的季节，花开的季节。 秋，它在秋风里。 关于倾听者心得体会及感悟二 我没有观察，但我已经听到了。 我在静谧的白炽灯下，倾听了一曲简洁却动人的“乐曲”，倾听了这样一个物欲横流城市里却依旧坚持着节省质朴习惯的男孩的漂亮心声。 半小时前，我来到了这家常常光临的面店。这家面店有着朴实大方的古老却又不失现代化的浓烈气息，棕褐色的长而宽敞的桌子上头放着酱油、醋以及我最宠爱的

4、磨好的具有深厚辣椒酱，棕以的长条凳在桌旁可容下许鑫熟悉的或者不熟悉的人聚在一张桌上像一个大家族似一齐吃面。 刚刚吃完一碗面的一个男孩放下筷子，拿了一长条卷纸擦了擦嘴走了。留下一碗红地深艳的面条。 过来整理面碗的阿姨深深叹息了一下：“哎!铺张啊!” 一旁一个男孩低着头吃着面，默不作声。 面店阿姨端来我的面，我摘下眼镜，端着面碗也动起了筷子。 之后清楚听见的是：筷子触碰着碗底混合着面汤“叮咚”的声音，直到最终“嘶溜”一声，最终一根面进入了口中，“咕碌”流入了肚中。 整个流程流畅而不含杂质，仿佛是一曲简洁的“小乐曲”，寻常却动人，拿了一小块卷纸，放下筷子，离开了。 走时，小声说了句：“每个人都应当吃

5、完最终一根面。” 我抬头看了看刚刚完成简洁“乐曲”离开了的男孩背影，模糊视野下依旧观察了质朴! 刚刚整理面碗的阿姨走过来，望着空空的面碗，流露出点点笑意：“此刻的孩子，不铺张的也还有啊!” 旁边的大伯也发出自身的见解。“同样是孩子，但就时间差不一样啊，我们那时在学校里每天都是青菜豆腐白米饭，哪天学校换上一碗面，还不是吃的见底!此刻的孩子，有的娇惯的哟!刚刚那孩子真不错!” 我刚刚舔了舔嘴角，预备放下还剩下一些面的碗，在半空中停住了，耳边响起了刚刚简洁的“乐曲”和“每一个人都应当吃完最终一根面”的话语。 重拾面碗静静静地吃完了最终一根面。 静谧的白炽灯下，映射着碗底非常干净。 五分钟前，我倾听到

6、了，一个男孩节省质朴的，漂亮的心声! 我没有观察，但我已经听到了。这城市、这世界都应当倾听。 br/关于倾听者心得体会及感悟三 有人说：“鲜花最美，由于它艳丽。”有人说：“雨露最美，由于它滋润”。有人说：“太阳最美，由于它暖和。”而我说：“倾听最美，由于它染艳了心灵，滋润了身躯，暖和了世界。”我们应当学会倾听。 倾听正在大自然里。 闲暇之际，独步山间树林，倾听大自然的声音，倾听大山的深邃，旷远，倾听大河的奔腾，喧器，倾听一颗小草在风雨中摇曳的呐喊，倾听一枚红叶走向深秋的安静，倾听花朵恣情的渲染，倾听檐角如断线珍宝的雨滴，倾听曲折小路上彼伏的鸟语。 倾听让人查找到属于自己的那片热土，让人寻回内心

7、深处最漂亮的真实，让人寻回那份独特的安静。 倾听在人群中。 在讲台上，在人流中，在小巷的深处，在高楼的阳台上，在奔驰的列车上，在温馨的小家里，只要情愿，随时随地都可以倾听，倾听让我们回味一生的声音，倾听街头那个修鞋的老人，阐述他对过日子精辟的看法，倾听一个重病患者，坦然面对生命的表白，倾听那个屡遭磨难又屡次站起的男人的悲壮历程，倾听那个胜利人士郑地有声的大方陈词，倾听那些用汗水才智浸泡出的辉煌往事，倾听那些用热血顿作潮涌的感人情节。 倾听那一串串鲜活的故事，那一个个真实的足音，我们就会明白，这日子真的很精彩，这生命真的很漂亮，这人生真应当演绎得如诗如画。 倾听教师的教导，就犹如读一本好书，受益

8、匪浅，倾听朋友的倾诉，与朋友共同共享欢乐，分担苦痛，倾听他人的牢骚，让他人感到舒服满意。 由于主持人倾听了小男孩的话语才让大家都听得了一个幼小身体里的高尚灵魂，倾听是心灵之花，倾听能折射出纯净而热忱的光线，倾听是一缕清风，它吹散覆盖在心头的阴霾。 我们的生命之歌，因倾听而悠扬悦耳，我们的生命之河，因倾听而永不干枯，我们的生命之光，因倾听而永不熄灭。 我们应当学会倾听。 关于倾听者心得体会及感悟四 倾听我们自己内心的声音，走自己的路，让别人说去吧!不人云亦云，不荒废青春，沿着我们选择的路走下去，信任每一个都能走出一条属于自己的星光大道。 当外界的干扰使我们迷失了方向、失去了动力，这时我们不妨静下

9、心来，倾听自己内心的声音，然后向着既定的目标不懈努力。古今中外，坚守内心，取得成就的人不胜枚举。 列夫。托尔斯泰诞生于一个贵族家庭，假如听从父母的安排他将会坐拥万贯家财，但他并没有被金钱和名利冲昏头脑，而是选择了听从自己的内心。他选择了文学创作，留下了战斗与和平等文学名著，成为了文坛巨匠。 比尔。盖茨靠自己的努力考进了哈佛大学。读书期间，他发觉自己的才能在学校不能得到进展，于是，他倾听自己的内心，毅然放弃学业，去从事自己感兴趣的计算机讨论。后来，他创办了微软公司，成了家喻户晓的全球首富。 我们仰慕的鲁迅先生本想学医来解除病人的苦痛，转变国人被讥笑为“东亚病夫”的命运。可是在日本留学期间，他被国

10、人精神的麻木所震动。即便有强健的体魄，思想是麻木不仁的，强健有何用?他倾听自己的内心，打算弃医从文。从今，他用笔做武器，与黑暗的现实进展着不屈的斗争。他用文学做良药，医治国人麻木的心灵。他唤醒了很多沉睡的灵魂，最终成为历刺眼的一颗恒星。 我们或许无法成为名人，但我们可以成为的自己。是苹果树，就努力结出最香甜的苹果;是玫瑰花，就努力开出最娇艳的花朵;是小橡树，也不必自卑，只要努力地长啊长，肯定能长成参天的大树。到那时，许多许多的人会来树下栖息会仰视橡树。 一棵橡树永久也结不出苹果，也无法开出漂亮的玫瑰，但他倾听自己内心的声音，最终他为世界奉献了自己的绿荫，成了的大橡树。 关于倾听者心得体会及感悟

11、五 倾听，这个动词把我们放在了听众的位置，正是由于在聚光灯下侃侃而谈的主角不是我，才得以时机缄默的去倾听，去思考。才能从看似安静的环境中去倾听，去感动。 倾听，我总是把它和慢联系在一齐。 冬天的一个夜晚，我在朋友家玩，倚在沙发上，戴着耳机，放着手机里喜爱的歌，嘴里跟着音乐声旁若无人哼着：“”朋友在一旁看书，对于我发出的断断续续，各种破音不着调的噪音无比苦痛，搁下手中的书，扯下我的耳机哀嚎到：“姑娘你究竟在干什么呢!”我一本正经的说：“我在听歌啊。”“你听歌就听歌呗，还唱什么!” 我当时并没有在意这句看似是埋怨的问题。 从什么时候开头，表现欲让我们遗忘了去倾听，很少去宁静仔细地去听他们从歌声，歌

12、词中传递的东西，而是快速地去端详曲调，歌词来确定宠爱程度，然后去学着唱，为了获得一些凝视，赞美，或只是自娱自乐的想象。这样并不是不对，只是，少了倾听。 少了去抚触曲调的起伏，少了去深思歌词的雕琢。倾听，我想，能获得的是词有林夕，心有林夕。在这个节奏急促的速食社会中慢下来去倾听。主角妄想症或多或少每个人都会拥有，可我们不能由于浮夸而舍弃倾听。 倾听，我能够把它和静联系在一齐。 我挺喜爱旅行的，可我实在不是穿着裸色长裙偏爱鼓浪屿的文艺女青年，甚至有时，我对在长途车上路程的偏爱超过了目的地。 长途汽车相对于火车要枯燥些，我一开头是这样的想法。所以去上海的时候，我买了大包的零食来解闷。 可是，当车内的

13、人间续以睡眠来反抗无聊，天色慢慢暗了下来的时候，安静裹着细碎的声响款款而来。 我放下手中的书，摁灭了光明顶灯倾听这安静中的声响。 人们匀称的呼吸声是底调，间或夹杂这梦中的几声低笑与呢喃。坐在我前排的两个女生时不时兴奋地交谈上一两句关于游玩的（句子）的意见，很纯粹的欢快，很纯粹的青春。而对于我来讲，最能挟着感动攻击我的响声是：往复之声。由好（范文）网友投稿 这是在倾听中最简单被忽视的声响，车辆在高速大路上咆哮而过往往复复，在夜晚，在安静中向着目的地而去。忍不住将视线探出窗口。流淌而灿烂的星河、水泥钢筋的城市中的灯，车流，身处其下时的无视，而现时昏黄兼着刺眼，黯淡裹着灼目。声势浩大地将那份莫名的感

14、动让我来倾听。 对于我这个俗人来讲，这种事情不多有，却每一次都有着治愈的力气。在安静中倾听有声，是一种在暗处倾听光明的感动。 倾听。 把声声檐雨，听出回肠。 关于倾听者心得体会及感悟六 通过本次心理安康培训的学习，让我了解了心理安康教育的意义以及它的重要性，现谈谈自己本次学习的心得体会：中学生心理安康教育关键是教师，教师要敬重学生。 不行有私心，要讲究诚信，要创设和谐、宜人的教育物质环境，给孩子一片天空，让他们自由呼吸；给孩子一块绿地，让他们栽花种草；给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘、哪怕是涂鸦；给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的得意。顺孩子之天性，让他们欢乐的成长。创设美丽、安全、舒适的物

15、质环境。干净美丽的物质环境唤起了中学生对生活的喜爱，陶冶了中学生情操，充实了中学生生活，激发了中学生的求知欲，培育了中学生的探究精神与生活情趣。 社会日新月异的急速进展和变革，各种不良思潮和冲突使在校青少年学生受到了极大的影响。由于青少年学生正值成长进展过程中，缺乏科学的区分力量和社会实践阅历，加上中学生的独立意识较差，所以中学生易发生心理行为偏差。近年来，中学生常消失嫉妒、自卑、孤僻等不安康心理行为，究其缘由，我们不难发觉，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中遇到问题和困难时，缺乏解决冲突，应对挫折和处理危机的力量。 作为教育工我们对此不能置之不理，不能只注意分数而不管学生是否具有安康的心

16、理和健全的人格，我们要培育的是人才而不是废才，更不是害群之马，因此，我们全校上下要形成共识，要下足功夫，正视心理安康教育，促使学生的安康进展，健全他们的人格，为21世纪培育合格的人才。 课堂是学校进展教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学学问传授的过程，也是学生心理进展的过程。我们要严格根据上级要求，开设上好心理安康课的同时，要求教师在各科备课时留意挖掘心理安康教育的教育因素。思品课，抓好心理疏导的教育；语文课，以教材中大量的优秀文字形象，从这些人物身上体会和感悟良好的心理素养；数学课中讨论重点是观看、留意、思维、记忆等心理活动；英语课则要求创设宽松、和谐的课堂气氛，增加学生学习信念，使之敢于

17、表现自我，增加学生群体交往意识，进展力量和共性；音乐、美术等以培育学生良好的情感体验，给人以美的熏陶方面的心理安康教育。在各学科教学过程中渗透有关的学问，可以使学生到处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素养，且作为教育的主体，教师不仅在学问上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理安康教育的一个重要内容。 由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力气。父母在关怀子女的生理安康的同时，还应关怀他们的心理安康。有些父母认为孩子长得壮，不生病就是安康，这是不全面的熟悉

18、。事实上，有一些青少年身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹、嫉妒、自卑、不合群等行为。然而，熟悉的片面性，使不少家长对于孩子的心理安康不够重视，甚至实行违反心理安康的教育方法，这是不利于他们的心理安康进展的，在发觉他们心理有缺陷时我们就准时与家长联系做到准时矫正，并在学校对家长开展如何对子女进展心理安康教育的讲座，引导家长科学地教育孩子，从而培育孩子关怀社会、关怀他人，培育他们的责任感、独立性和自制力，养成乐观进取的精神。 探究了一系列针对中学生的关爱教育的内容及途径，探究并形成了优化学生情感体验、人格进展的一系列的方式方法。主要是在教师以身示范下，对中学生开展“关爱自己、关爱他人、关爱社会”三

19、个方面的教育。通过开展主题活动，抓陶冶、抓体验、抓渗透等绽开教育，我们明显感觉到学生的心理素养、道德情感得到不同程度的提高、优化。在校内、班级中师生之间、同学之间相互关爱、团结帮忙蔚然成风，在各种学习活动中，学生合群，积极参加，团结协作，自尊自信，创新精神等得以充分表达。在家中，社会上，学生都能从小事做起主动关怀、爱惜、帮忙他人，富有怜悯心。屡次主题班会及团队活动的开展，使学生受到教育的同时，自身的力量不断得到提高，心理素养明显加强。 要创设民主、和谐的教育教学精神环境，公平相待学生。在人际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想。作为教师，在学生面前必需表现一个真实的自我

20、，用真诚的爱去对待每位学生，才能使学生感到真实、可信；师生心理交融的根底是感性的沟通，也是爱的投入。教师应重视那些存在各种缺点的学生，多关怀有心理障碍的学生。由于这些学生经常由于这样或那样的缘由，心理上受到压抑，失去平衡，性格比拟孤僻，心理也比拟脆弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良心情，并对学习和生活造成肯定的影响。如何让这种消极的影响降到最小？我认为教师应深入了解学生，擅长与学生沟通，进展谈心、沟通，进而开导学生，倾听学生的内心情感，感知学生的内心世界，以教师真诚的爱去关怀、呵护每个学生，让学生的心灵得以寄予，让学生的情感得到倾诉，精神得到依靠。当学生需要关怀、帮忙时，教师应准时伸出救济之手帮忙学生，使学生幼小的心灵得到鼓舞，让学生信任自己肯定能行，逐步养成良好的心理品质。总之，加强心理安康教育是当前教育改革在新形势下的新视角，它注意全体学生的心理素养的进展，虽然，开展心理安康教育的方法与途径有许多，但我个人认为，事实也证明白，当学生需要关怀、帮忙时，家长、教师只有对学生倾注真情的爱，才能更好地塑造、净化学生的心灵，才能让学生更好地去把握科学文化学问，学生只有在教师“真爱”的陶冶下，才能更积极地投入到学习中，这是开展心理安康教育不行缺的方法与手段。实践证明，心理安康教育在现代社会的教育中越来越重要。