倍的认识数学教学设计简短数学倍的认识教案(8篇).docx

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1、 倍的认识数学教学设计简短数学倍的认识教案(8篇)关于倍的熟悉数学教学设计简短一 “倍”的概念的建立是在学生把握简洁的乘法学问后进展演化学习的，它是依据乘法学问中“份”的概念扩展来的。简洁地讲就是“几个几就是几倍”，是乘法意义的进一步进展。课前，充分利用学生“鼓掌”，然后教师拍2下，要求学生拍2个2下；教师拍3下，要求学生拍2个3下通过简洁的拍掌嬉戏，不仅激发了学生的学习兴趣，同时也将新旧学问（几个几和倍）联系起来，从而直观的让学生初步熟悉“倍”，初步形成倍的概念，为新知的转化做好铺垫。 在探究新知教学中，充分制造时机，通过看一看、说一说、摆一摆、圈一圈、画一画、比一比等学习活动，让学生的眼、

2、脑、口、手等多种感官参加学习活动，充分发挥学生的主体作用，让学生在操作活动中获得丰富的感性熟悉，使抽象的“倍”的概念详细化、形象化。通过操作活动，让学生“做中学”，这样学生既学得快乐，又充分理解了学问，形象直观地建立了“倍”的概念，较好地培育了学生猎取学问的力量、观看力量和操作力量。 倍是一个比拟抽象的概念，学生建立和理解倍的概念，需要一个反复、持续的过程。在教学中，教师充分利用和扩展教材资源，通过创设连续的情境，让学生在好玩的“变化”中进一步熟悉倍，感受在比拟倍数关系时标准的重要性，要明确谁比谁，再找出倍数关系。在例1教学后，设计动画情境，转变白萝卜和胡萝卜的根数，如，小兔又拔了2根白萝卜，

3、先让学生比拟白萝卜和胡萝卜的根数；小兔又拔了1根胡萝卜，再让学生比拟红萝卜和胡萝卜的根数；然后让学生通过想一想、议一议、画一画转变3根胡萝卜或10根白萝卜的根数，使白萝卜是胡萝卜整数倍；最终，引导学生熟悉“谁是谁的1倍”。又如，学生完成稳固练习“做一做”第1题后，引导学生比拟蓝色圆片和黄色圆片的数量。再如，学生完成“做一做”第2题后，进展拓展：假如其次行摆12根小棒，要使其次行是第一行的2倍，第一行要摆几根？”这是对“倍”的逆运用，是“倍”到“份”的回归，从而让学生加深了对“倍”的熟悉和理解。 新课程强调数学教学要严密联系学生的生活实际，从学生的生活阅历和已有学问动身，创设有助于学生自主学习、

4、合作沟通的情境，从而激发学生的学习兴趣。课前创设的拍掌嬉戏、课中探究红萝卜、白萝卜分别与胡萝卜的倍数关系、课尾让学生找一找、说一说生活中的“倍”以及有关“倍”的小故事“成倍增长”的威力等，都让学生充分体会了“数学离不开生活”，让学生“倍”感亲切。 数学思想方法是数学的精华和灵魂。教给学生思索方法、学习方法和解决问题的方法，为学生将来进展效劳，让学生在脑海里留下数学意识，长期下去，学生将终身受用。在这节课中，注意渗透数形结合思想，“倍”的概念的感知和理解都从图形入手，使抽出的概念直观化、形象化、简洁化，从看到摆、画，都反映出数形结合思想的渗透；在探究新知时的拓展，转变比拟量（白萝卜的根数）或转变

5、标准量（胡萝卜的根数），在稳固练习时的拓展都渗透了“变与不变”数学思想，让学生学会在不同的情境中紧扣“倍”的本质，在变化的倍数关系中探寻不变的“几个几就是几倍”的本质内涵，让学生在潜移默化中受到数学思想的熏陶。同时，教师注意学生学习方法的指导。如：课尾引导学生回忆总结本节课用摆一摆、圈一圈、画一画、比一比等学习方法讨论了倍的有关学问，并把旧知（几个几）转化成新知（倍），不仅让学生学会了数学学问，而且懂得了数学学习的方法。 关于倍的熟悉数学教学设计简短二 教学内容： 义务教育课程标准试验教科书(人教版)小学数学第三册课本第76页例2、例3，课本第76页“做一做”及练习十七第1题，数学教案-倍的熟

6、悉。 教材分析： “倍的熟悉”是第六单元“表内乘法(二)”的教学内容，是学生学习完7的乘法口诀的根底上进展学习的。学生把握了“倍”学问，为今后利用乘法口诀解决“一个数的几倍是多少?”及“一个数是另一个数的几倍?”等数学问题打下根底。 教学目标： 1、经受“倍”的概念的初步形成过程，体验“一个数的几倍”的含义。 2、在充分感知的根底上，初步建立“倍”的概念，明白“一个数的几倍”的详细意义。 3、会求一个数的几倍是多少，并能用这个学问解决简洁的实际问题。 教具预备： 多媒体课件、实物投影投影仪、学具盒等。 教学过程： 一、创设情境，引入新课。 1、(出示课件) 师：今日的数学课，教师要介绍一位新朋

7、友给同学们熟悉，它就是小狗菲菲。这节课，我们的新朋友菲菲将和同学一起学习数学学问，同学们情愿吗? 2、学生活动。 师：上课前，教师请一些学生上来。 师叫3个女同学站在第一排，再叫6个男同学站在其次排(3个3个地站在一起)。 师：第一排有几个女同学?(3个) 其次排有几个3?(2个3) 学生答复后，教师引出课题：象这种状况，我们就说男同学是女同学的2倍。今日，教师就和同学们一道，学习“倍”的熟悉。(板书课题) 二、动手操作，探究新知。 1、初步形成“倍”的概念。 (1)教学3倍 带着学生摆圆片。 第一行摆2个圆片。 学生边摆边说：第一行有个圆片。 再在其次行摆6个圆片，(2个2个地摆)。 边摆边

8、说：其次行有个2。 师：我们就说其次行圆片的个数是第一行的(3)倍，3个2也可以说成2的3倍。 (2)用同样的方法教学2倍、5倍、1倍。 (3)让学生观看、比拟前面摆的圆片，在小组中争论：其次行的数量是第一行的几倍，应当怎样想? 学生争论后，每组请一个代表汇报争论结果，教师引导学生得出：其次行的数量是第一行的几倍?应分两步思索：一是先看第一行的几个?二是看其次行有几个第一行的数量，就是其次行的数量是第一行的几倍，小学数学教案数学教案-倍的熟悉。 2、稳固“倍”的概念。 推断其次行是第一行的几倍?学生解答时，教师要求学生说出想的过程。 (1) (2) 3、教学例3。 (1)师：刚刚我们学习了，第

9、一行有2个圆片，其次行有3个2，那么其次行是第一行的3倍。 (2)师：假如只告知我们第一行有2个圆片，其次行是第一行的4倍，那么其次行有几个2?同学们会摆吗?下面，同学们自己动手摆摆看。 (3)小组争论：要求其次行有几个圆片，应怎样列式计算?为什么? (4)教师引导学生小结：要求一个数的几倍是多少，也就是求几个几是多少，用乘法计算。 三、拓展延长，稳固深化。 1、课本第76页：“做一做”练习。 先让让学生弄清题意，再让学生独立地操作学具，加深对学问的理解，最终列式计算。 2、课本第78页第1题。 学生练习时，多举一些实例，结合操作学具，让学生明白求一个数的几倍是多少用乘法计算的道理。 3、小组

10、争论：在我们的生活中，哪些地方用到了倍的学问? 四、全课小结。 师：同学们，今日我们学习了哪些学问? 关于倍的熟悉数学教学设计简短三 前言：生产实习是高等工科院校理论联系实际，培育社会主义现代化建立人才一项重要的实践环节，稳固与加深对理论学问的理解，培育与提高力量的重要组成局部。是学生接触实际，啦解工厂，喜爱自己的专业，喜爱将来工作，扩大视野，并为后续课程学习供应感性熟悉的重要手段。 作为一个工科院校，生产实习是我们高材专业学问构造中不行缺少的组成局部，并作为一个独立的工程列入专业教学规划中的。其目的在于通过实习使学生获得根本生产的感性学问，理论联系实际，扩大学问面;同时专业实习又是熬炼和培育

11、学生业务力量及素养的重要渠道，培育当代大学生具有吃苦耐劳的精神，也是学生接触社会、啦解产业状况、啦解国情的一个重要途径，逐步实现由学生到社会的转变，培育我们初步担当技术工作的力量、初步啦化工工艺的根本方法和技能。 在实习的过程中，通过对工厂的啦解，与工人、技术人员交谈，得以对所学专业在国民经济中所占的地位与作用的熟悉有所加深，培育事业心，使命感和务实精神，为适应从学生到工做预备。 同时通过这次实习使我们得到一次综合力量的训练和培育。在整个实习过程中，充分发挥学生学习的主动性、积极性，在生产现场细心观看，虚心请教，积极思索，多方啦解，大胆提出自己的想法，在有限的实习时间里使各方面的力量都得到熬炼

12、。 这些实际学问，对我们学习后面的课程乃至以后的工作，都是非常必要的根底。 (1)把握化工生产工段的主要工艺流程、生产原理、工艺组织原则及掌握方法; (2)把握主要化工设备的工作原理、构造特点和操作特点; (3)了解化工生产中的主要单元操作过程及其原理; (4)了解化工产品生产的主要过程和产品生产的根底学问; (5)了解工厂的技术改造、革新和新工艺在生产中的使用状况; (6)培育运用根底学问和专业根底学问去解决实际生产问题的力量。 (一)、实习地点：xxx厂 大学生活就这样不知不觉就将完毕，离开学校实习的时间虽然很短，在这期间的确经受啦不少，让自己不断的行动，不断的学习与成长，使自己的吃苦耐劳

13、的力量得到磨练。 xxx厂建于1970年，位于云南省蒙自县新安所镇，隶属云南农垦集团有限责任公司(云南省农垦总局)。是以设计、生产、销售各式热硫化布面胶鞋为主的国有中型企业。目前有胶鞋成型生产线10条，单班年生产力量1500万双，主要产品有“石林”牌运动鞋、劳动用鞋、休闲鞋、轻巧鞋、童鞋及“生力”牌解放鞋七大系列，共70多个品种，400余种规格。产品销往云南、贵州、四川、广东、广西、湖南、山东等国内10多个省市，部份产品通过转口贸易至越南、老挝、缅甸、泰国等周边国家。企业通过30多年的建立进展，拥有雄厚的技术力气，丰富的治理阅历，先进的检测设备，较强的经济实力和进展后劲。是云南省胶鞋行业生产规

14、模最大、进展最快、产品市场占有率最高的胶鞋生产企业，企业各项经济指标居全国同行业前10位，居云南省第一位。企业在自我进展的进程中始终坚持以市场消费需求为导向，以树品牌、创名牌为重点，不断开发新产品，适应市场的变化。 实习的第一天，厂领导带我们一起进行啦一次精彩的会议。此次会议主要介绍啦南湖橡胶厂的大体概括和最近几年的进展状况，向我们介绍啦他们的各自的人生经受、实习期间应留意的安全事项等。除此之外还给我们提啦毕业后怎样对待自己的人生、面对社会、如何在社会中取得自己的立足之地，还有叙述我们应当怎样面对人生观、爱情观、事业观。让我们听啦真是受益匪浅，每个人都听得津津有味，从中也体会到啦很多东西，自己

15、在心里也做啦一个抱负的准备。 由于我们是实习生，本身对企业的经营方式，运作方式等都很生疏，所以企业只是安排我们去里面帮忙员工打杂，进一步啦解有关制鞋的的生产流程。第一天我们初步在厂领导的带着下，对该厂有一个大致啦解，我们组被分在第三车间，在三车间的半天虽然很累，如每天上鞋帮要上数千个，但是在那里工作的确很快乐。由于我的要求不高，工作中只要每天过的很快乐就好。这和车间工作人员和气氛是分不开的，师傅们教我们如何快速上鞋帮，还和我们谈天，最终做啦朋友。不要小看它是件很简洁的事，但是细心是必需的，否则你的辛苦将全功尽弃。由于你错误导致这个鞋底的不美观，甚至铺张啦厂里的资源。这一点让我知道啦不管做什么事

16、都要负起肯定的责任。 虽然都是些任何人都可以做的简洁的小事情，但是不能由于它是小事情，而三心二意的对待它。有一天由于我们不是很留意，上鞋帮时没有留意，而导致返工事情的发生，还有一次由于前一晚上玩的太晚，没有休息好，就是由于心不在焉的，导致出错啦，而导致返工。通过以上例子可以说明我们不能小看一些很微小的东西，你越是无视越简单出错。所以我们要向胜利，必需要从小事做起，在我们每个人看来，这样的事情对我们来说没有多大的意义，其实我们错啦，这是我们走入社会必需具备的素养。 我们在工作中他们都对我很好，到处都包涵我，好多都不懂的地方他们都主动帮忙我，提示我，有时候也有不开心的时候，但是我们还能保持很好的同

17、事关系。所以我要真心的感谢你们对我的照看和指导，让我得到啦新的体会，从中学到啦很多做人的道理、如何和生疏人进展沟通等。 实习的最终一天，厂领导在会议室对我们实习期间做啦具体的叙述，并得到啦好的好评，并给我们具体的叙述啦生产鞋的全部生产流程、相关的材料，除此还有现在企业需要的三大方面：优秀的技术人才、营销人员、治理人员。这三个方面是企业的能以快速的进展必需具备的的方面。 (一)、 原辅材料仓库治理 1、每日原辅材料进出库须做好材料帐及库存帐，并用微机治理; 2、进料和发料须专人治理，以免出错; 3、进料时须有质检人员在场，检验品质是否正确，颜色是否正确。 (二)、生产流程 制备一双完整的鞋的生产

18、流程：包括鞋底、鞋帮、鞋底与鞋帮用胶浆粘合等三局部。每一局部有分很多工序，就拿鞋底的制备，要依据要求是生产本钱最低，还有要保证质量问题，这就要求各个配方要要做很多试验，看是否到达预期的质量效果。 (三)、 调配中心治理 1、调配中心依据订单状况，将裁切好的部件排列整齐，等待加工; 2、已裁切好的部件如需印刷、削皮、贴内里、烫印等，均由调配中心负责; 3、加工好的材料交付给中仓备料组，由中仓备料组发料至针车车间加工。 4、裁切好的部件如中底板、鞋垫等，假如不需要特殊车缝加工的，可在完成必要处理后送半成品仓库 5、在调配中心，待全部部件完成后，肯定要将鞋面全部部件质量及统计数字妥当整理，预备交付给

19、针车车间; (四)、 针车车间治理 1、针车车间的车帮及做帮的工艺流程和员工配置，依据鞋面设计的不同而变化，一般一条针车流水线; 2、车缝时必需留意车线边距，针距是否掌握良好，与要求的标准是否相符; 3、车缝时必需留意鞋面部件上各记号点的正确性，如车缝时未按正确的记号，鞋面完成后将会不正，造成夹帮困难，影响成品鞋的品质。 4、针车车间必需配备小剪刀等工具，鞋厂要自行选购 5、做好的鞋帮必需经过质管部检验，再依每张订单所需鞋号适当整理后送半成品库，由半成品库再发给夹帮成型车间。 6、教育操作人员定时保养机台，以免机台故障率高，影响品质及产量 (五)、 鞋底车间治理 1、成型底制作 2、橡胶组合大

20、底制作 (六)、 半成品仓库治理 1、半成品仓库是鞋类生产过程中面部及底部工艺流程的中转站 2、半成品仓库治理应依据生产挨次表所排定的时间，适时给针车车间督促，同时对夹帮成型车间的发料又赐予掌握; 3、在帮面、鞋底发料给夹帮成型车间前，半成品仓库治理人员必需特殊留意按工艺流程表，先做好品质治理及数量统计工作 4、每张订单须备齐帮面、中底、大底、鞋垫、内盒、外箱、纸标等各种材料，方可发料给夹帮成型车间 5、应按所订楦头数量打算每日生产回转数，成型车间则照表领取生产 6、全厂进度表的排定 7、每日填报生产动态表 (七)、 夹帮成型车间治理 1、夹帮工序包括前帮、中帮及后帮三局部 2、鞋弓的穿法及长

21、度应符合标准自分段 3、夹前帮时必需特殊留意鞋面局部与楦头对准，不行歪斜，同时留意先固定好后跟标准高度。 4、夹中帮时要留意两腰鞋面是否真正拉紧，其紧急度要适中平均。 5、夹后帮时要留意后跟高度是否依照标准，若每只鞋后跟高度都有符合楦头后跟标准记号，则成品鞋不至于发生左右脚鞋高不全都现象。后帮完成后要将中底钉取下以利脱楦，避开穿鞋时伤脚。 6、夹帮工序应设品质检验员，对夹帮不良鞋面赐予手工调整补救。 (八)、 擦胶及贴底成型 1、留意划线板的精确性; 2、粗磨须按划线后的弧度将皮革外表的漆料除去。 3、大底部的贴合面须用药水处理 4、加温应在1005左右 5、贴底前，鞋面及鞋底须留意刷胶水的正

22、确性及匀称度，不行污染鞋面及鞋底; 6、鞋面贴合鞋底时，员工须留意贴底不行歪斜，有边沿的鞋尽量使用气袋式或三维块式压紧机压底 7、压底时，作业人员应留意到压底机的使用正确性，同时留意对压着时间、压力的掌握 8、压底完成后：加硫鞋：须收集鞋子置于加硫罐内进展加硫定型;冷粘鞋：须置鞋子于冷冻箱内，进展冷冻定型。 9、压底后鞋子在楦头上未完全冷却定型前最好不要拔除楦头，以免鞋子会变形。 (九)、 整理及包装 1、拔除楦头后，鞋子须经过内外初步整理清洁; 2、需要喷光整理的，要正确调配喷光剂，喷光要匀称并能突出重点; 3、放入鞋垫，并正确胶牢; 4、上鞋带 5、最终清洁整理，装入鞋头填塞纸; 6、最终

23、品质检查 7、装入鞋盒或塑料袋 8、装箱 对于我来说实习生活，虽然实习的时间短暂，但是感受是很深的，提高的方面也许多，但最主要的是工作力量的进步和社交力量的提高，自身内心走向成熟。毕业实习主要的目的就是提高我们应届毕业生社会工作的力量，如何学以致用，给我们一次将自己在大学期间所学习的各种书面以及实际的学问，实际操作、演练的时机。自走进广方制鞋有限公司我渐渐的开头转变啦自己，本着踏实肯干，虚心好学、工作仔细负责的态度去积极的对待我的每一天，用最大的激情去做好每一项工作。 实习收获主要有四个方面。一是通过直接参加企业的运作过程，学到啦实践学问，同时进一步加深啦对理论学问的理解，使理论与实践学问都有

24、所提高，圆满地完成啦实习任务。二是提高啦实际工作力量，为就业和将来的工作取得啦一些珍贵的实践阅历。三是在实习单位受到啦肯定的认可并促成就业。四是为毕业后的正式工作作好啦预备。 通过实习，我对我国胶鞋的鞋业有啦大致的啦解，虽然没有学到有关专业的相关学问，但是是自己的忍耐力得到啦磨练，也预备在实习完毕后，借回校的时机，抓紧时间，学习更多相关的理论学问，提高自己的专业水平，为正式工作做好预备思想上的转变，我本次实习还有的收获是通过自己的观看和与同事的交谈思想有一个很大的进步，人生的价值观有所改观，尤其是叫我们在毕业后如何面对的三大问题，真是让我们受益匪浅。 其实社会并不行怕，只不过是人们口中的一个传

25、奇而已，但是当我真正的走进啦社会后才啦解到它并非一个传奇而是一个事实，由于我参加的是一个很大的集体，里面有许多你从来没有听过，见到的，最主要的是那是你的工作，它由你来处理，这时就是一个人面对事情的时候，担当着相关的责任。还有就是细节对于一个人说真的很重要，不管做什么事的时候要留意很小的事，当把小事做好后才能到达大事的效果。最终一点是我们不管做什么事的时候应当养成一个好的习惯那就是要仔细做好每件事情，在猜测下一步要做什么，这样才能井然有序，才可以到达一种事半功倍的效果，才能走向胜利。 关于倍的熟悉数学教学设计简短四 “倍的熟悉”是低年级数学课的教学重点，又是难点。“倍”的概念比拟抽象，在教学中没

26、有给学生“倍”的概念定义，所以低年级学生要建立“倍”这一概念，应通过大量的感性材料和通过自己观看思索，动手操作、比拟，从而得出两数之间的数量关系。这节课有以下几个特点： 由例题开头，通过课件展现两种蝴蝶只数的变化，从而引起倍数关系的变化，让学生边看图边说，使学生初步感知“倍”的含义；接着让学生自己动手操作，摆小棒，讲数理，做第一层次的练习；其次层次画图，教师只画出第一行的图形，其次行的图形让学生自己定，是第一行的几倍，通过画一画使学生加深对“倍”的含义理解；最终，设计了一个扫瞄动物园的情境，让学生解决不断消失的新问题，使学生既感新奇又感亲切，兴趣盎然。整个教学过程，教师始终抓住把什么当作1份，

27、有几个这样的1份，就是这样的几倍，来帮忙学生建立“倍”的概念。 这样的设计，符合学生年龄特点和认知规律，表达了以学生为主体的学习过程，培育了学生的学习力量。 教师能制造时机，让学生多种感官参加学习，把学生推到主体地位，让学生获得丰富感性熟悉，使抽象学问详细化、形象化。整个操作过程层次清楚，通过说一说、摆一摆、画一画等，让学生动手、动脑、动口，从参加学习过程，不是为操作而操作，而是把操作、理解概念、表述数理有机地结合起来。让学生看自己摆的图来说数理，降低了数理表述的难度，落实减负的要求。通过操作，让学生既学得快乐又充分理解学问，形象直观地建立“倍”的概念，培育学生猎取学问的力量、观看力量和操作力

28、量。 教师从学生宠爱小动物入手，例题消失颜色明丽的蝴蝶，引起学生的兴趣，最终，还创设带小朋友游动物园的故事情节，通过颜色艳丽，生动好玩的动物造型吸引学生，让学生依据动物图，用“倍”说一句话，调动了学习兴趣，表达了数学的趣味性，使他们从熟识的生活实际中感受数学问题，体会数学学问的应用，感到生活离不开数数学就在我身边，从而感受到学习数学的乐趣和作用。 反映数学有用性的时机许多，只要教师把握时机，就能让学生充分表达数学的有用性，培育学生的实践力量。 数学思想方法是数学科实施素养教育的一项重要内容，它在培育学生数学思维力量，提高学生的数学素养方面具有极为重要的作用。在教学中，数学学问是一条明线，得到数

29、学教师的重视，数学思想方法是一条暗线，简单被教师所无视。但数学思想方法渗透比交待学问更重要，由于这是数学的精华和灵魂。教给学生思索方法、 学习方法 和解决问题的方法，为学生将来进展效劳，让学生在脑海里留下数学意识，长期下去，学生将终身受用。 在这节课中，教师在教学的同时，留意进展数形结合思想的渗透，“倍”的概念的感知和理解都从图形入手，使抽出的概念直观化、形象化、简洁化，从看到摆、画，都反映出数形结合思想的渗透，让学生在潜移默化中受到数学思想的熏陶。 关于倍的熟悉数学教学设计简短五 认知实习，了解我们专业在将来的进展趋势，通过观看公司的介绍和技术进展状况聘请信息，感想和学习体会等多种方式，使我

30、们了解本专业相关领域的进展现状。解计算机、网络通信等相关领域的进展现状和最新科研成果，以及在生产科研中的应用。稳固学生的理论学问，培育实践力量、创新力量，拓宽视野，树立努力学习专业学问的信念，并为学习后续课程打下肯定的实践根底。增加动手上机实践力量的观念，树立正确的劳动观和价值观。 20xx年x月x日。 xx有限公司。 xx股份有限公司。 xx股份有限公司。 20xx年x月x日上午参观了位于xx的xx科技，下午去xx参观了xx信息技术股份有限公司和xx信息系统股份有限公司了解了各公司的工作环境和对聘请人才的要求。 这周我们进展了认知实习，一提到实习，总感觉有一种神奇感，不知道我们这个专业实习能

31、干什么，认知实习之后，我懂得了不少阅历和道理。 让我学到了许多课堂上更本学不到的东西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了学习的意义，时间的珍贵，人生的真谛。明白人世间一生不行能都是一帆风顺的，我们应当英勇去面对人生，这让我清晰地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也让我熟悉到了计算机工作应支持认真仔细的工作态度，要有一种平和的心态和不耻下问的精神，不管遇到什么事都要总代表地去思索，多听别人的建议，不要太过急燥，要对自己所做事去负责，不要轻易的去承诺，承诺了就要努力去兑现。xx科技，xx，xx公司对实际的计算机工作的有一个简要的介绍，更好地为我们日后的工作转变积存阅历。

32、 xx科技介绍他们的才智城市的时候，我深深的感觉到自己所学的学问于在实际运用中的专业学问相比，还有很大的差距，而要缩小这个差距还有许多的学问要学。当听到各公司的介绍员在讲解的过程中我才发觉我了解的计算机内容是那么少，这时候真正领悟到“学无止境”的含义。 xx公司以计算机软件研发、效劳外包、信息系统集成效劳为主要业务。它们的各项成品软件让我更深刻体会到，学习学问要坚持理论与实践相结合，计算机科学是一门实践操作要求很强的学科，他需要理论与实践相结合，在学习理论学问的同时，更加要注意实践操作，而且要把时间操作放在一个重要的位置，仅仅学习理论学问是不行的。之后的课程设计就是一种很好的实践形式。可以能够

33、把我们所学的理论与想要完成的实践很好的结合起来。 xx信息系统股份有限公司成立于xx年，成立之初，就立志做一家不断创新的科技企业。历经xx年进展，xx信息已经进展成为拥有xx多名员工，以o2o在线教育为主营业务，以xx为总部，在多地设立了分支机构的移动互联网集团公司。这让我懂得做事要持之以恒。要有急躁和恒心，并且以正确的态度去对待你所做的事情，由于你有了正确的态度去对待你所做的事情，你才能仔细的去做好它，准时完成它，有了急躁与恒心，无论你遇到多大的困难，你都会坚持究竟，直到胜利。这是我在实习过程中的感悟。工作是一项热忱的事业，并且要持之以恒的品质精神和吃苦耐劳的品质。 x位公司的介绍员给我们讲

34、授了一些在别的地方可能听不到的阅历教训，给我们从过去到现在以及展望将来的进展前景金额和现状分析，总结了中国现代软件行业的进展趋势，以及程序员应当具备的许多根本素养，以及一位程序员从根本底层到胜利背后的辛酸经受，拼搏奋斗的历程。 通过这次见识实习使我更加了解了物联网工程专业，其有九大领域：智能工业、智能家居、智能物流、智能交通、智能电网、智能环保、智能安防、智能医疗、智能农业。物联网以其“无所不在”的设想在全球悄然掀起了一股前所未有的热潮物联网可能成为比互联网大xx倍的产业、下一个万亿级的信息技术产业：才智地球、感知中国、车联网、一卡通。之后我会更好的学习java程序设计、软件工程课程设计、in

35、ternet与web编程、数据库课程设计、操作系统课程设计。 接下来我会自主学习与独立生活，树立一生的奋斗目标，学会掌控时间，培育良好的学习与生活习惯，繁杂课程与个人取舍，了解物联网工程专业的课程体系，有选择、有侧重地学习相关课程，科研与创业的选择，高度重视动手实践力量的培育， 学好一门程序设计语言(c+java/python)，多编程、多实践。有效运用时间，降低变动性排解干扰打算什么事该做，什么事不该做,提高效率。时间治理：建立治理的根底体系,不断找出时间黑洞,分清事情的轻重缓急,做最有生产力的事情,抓住晚自习，课间，寒暑假与周末的时候。仔细学习主干课程：操作系统、数据构造、数据库、组成原理

36、、计算机网络、软件工程。获得业界认可的相关证书：英语四、六级，it资格认证(软件网络工程师)连续在acm/icpc试验室努力奋斗，拿到更多的竞赛嘉奖。 关于倍的熟悉数学教学设计简短六 倍的熟悉是本单元数学学问的教学重点，又是难点，学生第一次接触“倍”的学问，对于他们是比拟模糊而又生疏的。因此，课前我认真研读了教材和教师用书，也参考了很多优秀教师的教案，同时参加了自己的思索和设计，反思如下： 1、把握关键，明确学问点 首先我确定本节课的学问点主要有两个：一是熟悉倍，让学生初步建立倍的概念；二是在此根底上，建立“求一个数是另一个数的几倍”的计算思路。 2、循序渐进，逐步引导 为了让学生形象直观的把

37、握“倍”的学问，在学生大脑中形成清楚的熟悉，我觉得形象生动的图形是最好的展现和沟通的形式，我首先从大量的形象的图形动身，由形找数，数形结合，为学生供应蜻蜓、蝴蝶、小狗等大量的生动图形，让学生观看比拟，发觉两个数量之间的关系，继而引发新知，让学生明白两个数量之间还存在一个新的关系倍数关系。接着通过形象直观的动画在学生心中建立“一份”的熟悉，也就是“一倍数”，让学生充分体会到找准“一倍数”的重要，才能学以致用，得心应手。 3、图文结合，动手操作 为了稳固本节课的学问，在设计练习时，我实行多让学生动手操作，运用摆一摆、画一画等多种形式，让学生通过摆一摆形式的动手操作来获得大量的感性熟悉，让学生在头脑

38、中建立正确的表象，和已学的“几个几”学问联系起来，深化学生对“倍”的熟悉，并让学生在详细操作中经受体验了倍的建立过程，进而把握求一个数的几倍是多少的计算方法。 反思自己的课堂，缺乏是： 1、语言的归纳总结不够到位。 本节课主要是让学生学会倍数关系，学生多数能够理解，但是自我感觉在语言的训练上不够扎实，应当在充分熟悉倍的状况下，建立表象的熟悉，然后再加上语言的归纳总结，会使熟悉更加深化。 2、我在练习的设计上，通过闯关的形式，一下子和学生拉近了距离，激发了学生参加的欲望，让每一个学生都跃跃欲试，但是只关注到中等及以上的孩子们，引导学生快速列式计算，把握了方法，但是没有过多的关注学困生的孩子们的承

39、受程度，应对他们多加照看。 总之，全课设计始终围绕学生的活动绽开，关注调动学生参加学习，以学生为主体，让学生在自由、欢乐和民主的气氛中学习学问，理解“倍”的概念。 关于倍的熟悉数学教学设计简短七 为期两周的实习完毕了，我在这两周的实习中学到了许多在课堂上根本就学不到的学问，受益匪浅，总结理论学问与实习所获得的现场实际学问，为后续深入学习专业学问奠定根底。 化工是我国国民经济的支柱产业，但化工生产往往存在着很多潜在的危急因素。任何一项设备隐患、制度缺陷、工作疏忽或个人违章行为，都可能造成安全事故的发生。实际上，一个化工厂从建立到生产出产品。要经过许多环节，包括环境评价、产品和生产装置的安全性评价

40、等。这些企业虽然外表上可以获利，但实际会造成各种各样的隐患。因此，目前国家仅有环保部门和安监部门来进展治理是远远不够的。 安全生产是化工生产的前提，由于化工生产品中易燃易爆、有毒、有腐蚀性的物质多，高温、高压设备多、工艺简单、操作要求严格，假如治理不当或者生产中消失失误，就可能发生火灾、爆炸、中毒或者灼伤等事故，影响到生产的正常进展，甚至消灭整个工厂。很多事实告知我们，没有一个安全的生产根底，现在化工就不能够安康正常的进展。 安全生产时化工生产的保障，要充分发挥现代化工生产的优势，必需实现安全生产，确保生产长期连续、安全的运行。发生事故就会造成企业不能正常运行，影响生产力量，造成肯定的经济损失

41、。安全生产是化工生产的关键，化工新产品的开发、新产品的试生产必需解决安全生产问题，否则便不能进入实际生产。 (1)原料的不稳定性打算事故多。化工企业生产中许多化工原料的易燃性、反响性和毒性打算了易消失火灾爆炸及中毒事故的状况。而压力容器的爆炸及反响物的爆燃，都会产生破坏力极强的冲击波。 (2)生产过程事故多。化工生产中的副反响、处于临界状态或爆炸极限四周的反响都易引发火灾事故。 (3)设备破损引起爆炸泄漏。生产原料的腐蚀、生产压力的波动、生产流程中的机械振动引起的设备疲惫性损坏以及高温、深冷等导致的压力容器破损，设备设计不合理或加工工艺存在缺陷，都易引起事故发生。 (4)小型化工企业的工人素养

42、往往不高 。职工对作业系统的操作，随便删改安全操作规程 , 误操作或在设备检修时发生事故的几率高。特殊是在检修工作时 , 焊接与切割、使用喷灯、电钻、砂轮等可能产生火焰、火花和赤热外表的临时性作业往往都是在易燃易爆的化工装置区域内进展。违章动火主要表达在: 违章指挥 , 动火审批不严，贸然动火酿成火灾，现场监视，现场措施不力。 综上所述，造成化工事故的根本缘由主要在于人的过失，上述列举的事故起因，无不与人相关，事故既然主要由人造成的，那么人们就必需想方设法的去掌握事故的发生。 (1)科学规划，合理布局。要求对化工企业的选址进展严格标准。要充分考虑企业四周环境条件、散发可燃气蒸汽和可燃粉尘厂房的

43、设置位置、风向、安全距离、水源状况等因素，尽可能设置在城市的郊区或城市的边缘，从而减轻事故发生后的危害。 (2)严把建厂审核和设备选型关。化工企业的生产房应按国家有关标准要求和生产工艺进展设计，充分考虑防火分隔、通风、防泄漏、防爆等因素。同时设备的设计、选型、选材、布置及安装均应符合国家标准和标准，依据不同工艺流程的特点，选用相应的防爆、耐高温或低温、耐腐蚀、满意压力要求的材质，采纳先进技术进展制造和安装，从而消退先天性火灾隐患。(3)加强生产设备的治理。一般讲，经过一段时间的运行，受高温、高压、腐蚀影响，设备材料就会消失性能下降、焊接老化等状况，可能引发压力容器及管道爆炸事故。此外还要做好生

44、产装置系统的安全评价。 (4)强化教育培训，做好事故预案。化工企业从业人员要确保相对稳定，企业要严格职工的全员消防安全学问培训、特别岗位安全操作规程培训并持证上岗、处置事故培训等，要制定事故处置应急预案并进展演练，不断提高职工业务素养水平和生产操作技能 ,提高职工事故状态下的应变力量。 (5)落实安全生产责任制，杜绝责任事故。从领导到治理人员，明确并落实安全生产责任制，特殊是强化各生产经营单位的安全生产主体责任，加大责任追究力度，对严峻无视安全生产的，不仅要追究事故直接责任人的责任，同时要追究有关负责人的领导责任，防止由于治理松懈，“三违”等造成事故。随着化工安全生产职责的明确，责任的落实，治

45、理环节严谨，根本可以杜绝责任事故的发生。 化工企业部门应依据行业特点，制定化工企业重大事故应急救援方案编制的指导性导则，企业依据导则的主要内容以及本企业重大危急源的详细实际状况，编制重大事故应急措施方案，对企业职工进展实施应急措施培训和教案，并进展模拟演练，根据应急措施进展救助和躲避，以提高企业领导和全体职工在发生重大事故后的应变力量。通过各种措施的落实，将事故造成的损失掌握在最低限度。 制药企业虽然不是政府重点监察的五类高危行业，但也涉及到危急化学品和压力容器使用、治理等内容。生产过程中的危急有害因素不仅多，而且简单。一旦失控，将会造成很大危害。在制药企业发生人员伤亡，财产损失的事故时有发生，企业应当根据安全生产法第十九条的要求，设置必要的安全治理机构或配备具备相应安全生产学问和治理力量的专职或兼职安全生产治理人员。安全治理机构是确保安全生产治理的有利组织保障，安全治理员要切实落实国家安全生产的法律法规，负责好单位内部的日常安全治理