做四有好老师师德师风心得十篇.doc

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1、 做四有好老师师德师风心得十篇 通过学习四有好教师，我知道了做一名好教师，就要严于言传身教，要有抱负信念，作为教师，自古至今始终担当着弘扬道义。教师要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动提倡社会主义核心价值观。用自己的学识、阅历、阅历点燃学生对真善美的憧憬。使社会核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为，增加学生的价值推断力量。 做好教师，要有道德情操。教师的人格力气和人格魅力是胜利教育的重要条件。教师对学生的影响，离不开教师的学识和力量，更离不开教师为人处世、于国于民、于公于私所持有的价值观。一个教师假如在是非、曲直、善恶、以利、得失等方面老出问题，怎么能担当起立德树人的责

2、任?教师必需领先垂范、以身作则，引导和帮忙学生把握好人生方向。 师德是学问修养和文化品尝的表达。师德需要教育培育，更需要教师自我修养，做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人，应当是每一个教师的不懈追求和行为常态。好教师要有捧着一颗心来，不带半根草去的奉献精神，自觉坚守精神家园，坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的榜样行为影响和带动学生。 做好教师，要有扎实的学识。前人强不如后人强，家庭如此，国家、民族更是如此。只有孩子学好学问了，学好本事了，懂得更多了，他们才能更强，我们的国家、民族才能更强。 扎实的学问功底、过硬的教学力量、勤勉的教学态度，科学的教学方法是教师的根

3、本素养，其中学问是根本根底。为了使学生获得一点学问的亮光，教师应吸进整个光的海洋。 做四有好教师师德师风心得2 2月24日，我们三小全体教职员工开展了“四有”好教师的师德师风学习。在学习过程中我深感到：教师是立教之本、兴教之源，担当着让每个孩子安康成长。身为教师的我，应自觉增加立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师表，做学生安康成长的指导者和引路人;坚固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新学问，不断提高业务力量和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生宠爱的高素养教师;坚固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践。在推动素养教育，提倡更新教育理念的同时，我的心得体会有下面几点： 一、学生

4、是学习的仆人，是进展的主体。 教师面对的是学生的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。因此教书育人不行急功近利，需从大处着眼。局部教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生共性为代价换取教师的师道尊严，以牺牲学生的学习兴趣为代价，过分苛求学生的成绩，换取临时的高分。众所周知：爱迪生七岁上学，因成绩差退学;爱因斯坦两岁说话，上学智力迟钝;德国诗人海涅是尽人皆知的后进生;普京上小学时学习成绩一塌糊涂，而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统、事实说明，学习成绩与制造力无明显的联系、制造力有早有晚，有先有后，越是有共性的人，制造力越突出、共性是制造的前提，把共性多样性作

5、为一种有价值的东西，一种财宝来加以承受，我们就不会按成绩把学生分为三六九等，我们眼中就会没有差生，只有差异，实施有差异的教育，实现有差异的进展。 二、爱岗敬业，无私奉献。 已经成为衡量教师师德的最低标准、当代师德不仅要有高度的政治思想觉悟，超群的教书育人之能，还必需具有高雅的情趣，安康的身心，具有终身学习的力量，懂反思，讲合作，富有团队精神、在工作中要不断地学习新的教学理念，通过学习，使教师树立起正确的人才观，教育观，教育价值观等，努力使对教师师德的外在要求，变为广阔教师的内在需求和自觉行为。 三、常怀仁爱之心，培育有为新人。 做好教师，要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好教师要

6、用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。好教师应当把自己的暖和和情感倾注到每一个学生身上，爱惜、敬重、宽容学生，做学生的好朋友和贴心人。公平对待每一个学生，用观赏增加学生信念，用信任树立学生自尊，让全部学生都享受胜利的喜悦，成长为有用之才。这是我们常说的：爱在细节，德在无人处。 四、以身作则、领先垂范。 教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，教师肯定要时时到处为学生做出典范，但凡教师要求学生要做到的，自己首先做到;但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以

7、身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。 总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。 做四有好教师师德师风心得3 “百年大计，教育为本”，一个国家的富强、民族的振兴需要的是积极向上、团结奋进、有先进的科学学问、有剧烈爱国心和奉献精神的青年人。培育青年一代需要社会、家庭和学校团体的力气，而学校教育在其中起着不行小觑的作用。 这其中，教师，塑造着灵魂、塑造着生命、塑造着人

8、格，拥有神圣而高尚的责任感和使命感。这就需要我们做一个合格的好教师，做一个“有抱负信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好教师。一个抱负的好教师，应当胸怀抱负，自律自强，勤于学习，追求卓越，布满爱心，用自己的思想感染学生，以自己的人格匡正学生，以自己的魅力转变学生，以自己的坚持鼓舞学生，让学生大志成才，让自已无限成长。 一、教师要有坚决的抱负信念。 一个优秀的教师，应当有这样的一种教育信念：当孩子离开学校的时候，带走的不仅仅是分数，更重要的是带着他对将来社会的抱负和追求。 作为一名教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际动身，让他们把

9、握科学学问、养成健全人格，为国家、为社会培育负责任、有用的人才。教书育人，功在千秋，教师，肩负着国家将来建立者和接班人的培育重任，必需志存高远，有坚决的教育信念，心系国家，心忧天下。 积跬步以致千里，积小流而成江海，我们要做到的，就是静下心来，怀着为国育贤，终生不悔的历史责任感，时时到处播撒远大抱负与坚决信念的种子，让信念从学生心灵生根发芽，锲而不舍的做下去。让我们用语言播种盼望，用粉笔耕耘学问，用汗水浇灌心田，专心血滋润思想，永久不要对自已说“得过且过”。 二、教师要有高尚的道德情操 教书育人理应以德为先，全面进展。爱岗敬业，无私奉献，已经成为衡量教师师德的最低标准。当代师德不仅要有高度的政

10、治思想觉悟，超群的教书育人之能，还必需具有高雅的情趣、安康的身心、具有终身学习的力量，懂反思、讲合作、富有团队精神。 “学高为师，德高为范。”教师自身的学识魅力和人格魅力对学生的影响才是最深刻的、最终身难忘的。因此，使教师树立起正确的人才观、教育观、教育价值观，到处表达为人师表，言传身教的风范，才能充分发挥教师的楷模师范作用。 学为人师，行为示范，一名好教师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德情操，才能在传授学生根本学问和根本技能的根底上，给出学生社会性的标准，教会学生做人的道理。“让我们共同努力”，永久不要说“你能不能努力点”。 三、教师应有扎实的专业学识 为人师者传授学问，答疑解惑，自

11、己先得有扎实的专业学问，过硬的教学力量，有效的教育方法。 在现今日新月异的社会中，终身学习应成为我们的第一需求，通过坚持不懈的学习和实践积存，努力成为一专多能的人才。擅长承受和消化新观念、新学问，仔细钻研业务，不断提高自身素养;积极探究新时期的教学方法和教学艺术，活泼课堂气氛，激发学生学习兴趣;努力做到学识渊博，业务精良，既有精深的专业学问，又具有广博的相关学问，还具有坚实的理论功底和较强的业务力量。只有这样，讲起课来才能深入浅出，旁征博引，成竹在胸，得心应手，才能使学生产生敬重感，自觉自愿地承受教育和指导。 亲其师，信其道，让孩子从我们身上学会努力、坚持、创新，学会学习的方法和探究学问的乐趣

12、，养成良好的学习习惯和日常文明习惯。“你的学习方法很好，能和大家共享一下吗”，永久不要说“你怎么这么笨”。 四、教师应有宽厚的仁爱之心 公平对待每一个学生，敬重共性，健全学生人格。世界上没有两个一模一样的学生，每个孩子都是各具特点，独一无二的。蹲下身子与学生交朋友，让学生感觉到亲切;在工作中找到每一名学生的个体差异，因材施教别具匠心;关怀爱护学生的生活与学习，时刻站在学生进展的角度，为学生的全面进展献爱心。 时刻保持虚心的心态接纳身边每一个人，不断地向身边的同事学习。虚心、平和、大度，不追名逐利、不计个人得失，志存高远不断的进修，时刻让自己拥有先进的教育理念和教育教学方法，为祖国培育时代新人献

13、真心。 在工作中不断提升修养，完善人格。不断提高政治素养和师德修养，不断强化爱与责任的核心，提高道德修养，提升人格品质，坚持身体力行，坦诚的对待别人，宽容地对待四周事物。 做到心中有爱，目中有人，用仁爱之心爱护学生弱小的身体，呵护学生幼小的心灵，唤醒学生潜藏的学问渴求，陪伴学生安康成长、健壮成材。“教师为你感到傲慢”，永久不要说“你是最差的一个”。 做一名“四有”教师，拥有高远而坚决的抱负信念，高尚而乐观的道德情操，渊博而扎实的专业学识，负责包涵的仁爱之心。让我们自觉对比，一日三省，不断超越自我，追求更高品质的教育生命，让我们心怀教育幻想，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。生命不止，自强不息

14、。 做四有好教师师德师风心得4 在第_个教师节降临之际，全国广阔教师要做有抱负信念、有道德情操、有扎实学问、有仁爱之心的好教师，为进展具有中国特色、世界水平的现代教育，培育社会主义事业建立者和接班人作出更大奉献。“四有好教师”提出丰富了教师的职业进展内涵，为教师教育的培育目标指明白重要方向。不仅对全国教师职业有很强的指导意义，对我一个青年教师的职业进展也有特别实际且深入的指导意义。 现在，本人从几个方面对学习的体会绽开论述。 一、传道与人，首先自己要有道 唐代韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”是第一位的。一个教师，假如只知道“授业”、“解惑”而不“传道”，不能说这个教师是完全称职的

15、，充其量只能是“经师”、“句读之师”，而非“人师”了。自己要有道，就得有远大的抱负信念，作为一名共产党员，自己的抱负信念就是对共产主义的不懈追求和对中国特色社会主义的切实践行，详细到自己的工作岗位中，就是要引导学生树立为社会主义做奉献的理念，教育学生做一个踏实工作，勇于创新，为实现我们的四化而添砖加瓦的实干人才。 二、助人树德，首先自己要有德 “师者，人之榜样也。”教师的职业特性打算了教师必需是道德高尚的人群。合格的教师首先应当是道德上的合格者，好教师首先应当是以德施教、以德立身的楷模。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。教师是学生道德修养的镜子。作为一名青年教师，德行的修养还有许多欠缺，面对

16、社会上的许多诱惑还没有很好的抵挡力量，本人盼望在领导、前辈的帮忙下努力提高自身修养。只有这样，才能让自己用实际行动影响四周的同学，使他们都能成为社会良好风气的建立者而不是破坏者，这也是一名教师社会价值的详细表达。 三、授人以业，首先自己要有识 “为了使学生获得一点学问的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”在信息时代做好教师，自己所知道的必需大大超过要教给学生的.范围，不仅要有胜任教学的专业学问，还要有广博的通用学问和宽敞的胸怀视野。好教师还应当是才智型的教师，具备学习、处世、生活、育人的才智，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮忙和指导。年轻教师，学术水平不高，自己要在实践中不断的探究

17、，虚心向前辈请教，只有不断学习，终身学习，才能成为一名合格的职业教师。 四、待人以诚，才能开展教学 好教师的眼神应当是慈祥、友善、温情的，透着才智、透着真情。好教师对学生的教育和引导应当是布满爱心和信任的，在严爱相济的前提下晓之以理、动之以情，让学生“亲其师”、“信其道”。好教师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。好教师应当把自己的暖和和情感倾注到每一个学生身上，用观赏增加学生的信念，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都安康成长，让每一个学生都享受胜利的喜悦。作为一名年轻教师，与学生们打成一片有着自然的优势，本人要

18、发挥这一点，多与同学们沟通，多与同学们聊聊生活中的事情，与同学们多一份信任，就多一份教育的轻松。 以上就是我的学习心得，不够深入，不够有高度，但我信任，只要本着四有好教师的精神努力下去，定能在教师职业生涯中收获一份成绩。 做四有好教师师德师风心得5 “教育大计，教师为本。”一名合格的教师必需要“有抱负信念、有道德情操、有扎实的学问、有仁爱之心”。青年人是国家富强、民族振兴的生力军，培育社会所需的青年一代，需要社会、家庭和学校同心通行，携手筑造。而学校教育在其中起着至关重要的作用。因此，作为教师队伍中的一份子，我将用勤奋和恒心做党和人民满足的好教师，这将成为我矢志不渝的目标。 一、做有抱负信念的

19、塑梦人 在我看来，好教师应当是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。教师肩负着培育下一代的重要责任。正确抱负信念是教书育人、播种将来的指路明灯。古之成大事者，不惟有超世之英才，亦必有坚韧之雄志。也就是我们说的抱负信念。只有坚决抱负信念，才能保持正确的人生方向，最终乘风波浪，驶向胜利的此岸。正如作家丁玲所说“人，只要有信念，有所追求，什么艰难都能忍受，什么环境也都能适应。”作为教师的我们，肯定要坚决自身的抱负信念，所以应做到如下两点。 首先，要心怀天下。好教师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。我们的教育是为人民效劳、为中国特色社

20、会主义效劳、为改革开放和社会主义现代化建立效劳的，党和人民需要培育的是社会主义事业建立者和接班人。好教师应当做中国特色社会主义共同抱负和中华民族宏大复兴中国梦的积极传播者，帮忙学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族幻想的正能量。 其次，要心系学生。作为一名合格的人民教师，我们必需以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”为最高育人准则。关爱学生，与学生同呼吸，共患难，建立“我是生之母，生是我之子”的和谐关系。积极培育学生爱国、爱民、爱党、爱校、爱友的人生态度;再者，要有对工作执着的心态。兢兢业业，勤勤恳恳，做好教育教学工作中的方方面面，以一颗仔细执着的心态完成教育教学工

21、作：我工作，我欢乐;我育人，我欢乐! 二、做有道德情操的教书匠 闻名教育家陶行知先生曾说“由于道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本事，也无甚用处。”可见，好教师要修养高尚的道德情操。 道德情操是好教师践行教育使命的核心品质。教师是“人伦之楷模，万世之师表”。立德先立师，树人先正己。好教师不仅要以学术造诣开启学生的才智之门，更要以人格魅力引导学生心灵。合格的教师首先应当是道德上的合格者，好教师首先应当是以德施教、以德立身的楷模。教师是学生道德修养的镜子。师德是深厚的学问修养和文化品位的表达。师德需要教育培育，更需要教师自我修养。好教师要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，自

22、觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的榜样行为影响和带动学生。好教师的道德情操最终要表达到对所从事职业的忠诚和喜爱上来，应当执着于教书育人，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，以自己的榜样行为影响和带动学生。 三、做扎实学识的授业者 “水之积也不厚，则其负大舟也无力。”意在告诫教师们：假如没有扎实的学问功底、过硬的教学力量、勤勉的教学态度、科学的教学方法是无以为人师表的。俗话说：“活到老，学到老。”做一名好教师，我认为要与时俱进，勇于创新。“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴盛兴旺的不竭动力。”尤其在学问经济时代，科技进展日新月异。面对经济飞速进展的时代，面

23、对新一轮课程改革，面对新时代的学生，当今时代，新学问层出不穷，学问更新换代的周期越来越短，为了使学生获得一点学问的亮光，教师应吸进整个光的海洋，假如教师学问不扎实、教学不过硬，教学中必定会捉襟见肘，更谈不上游刃有余。因此，好教师不能满意于装满自己的“一桶水”，而要使自己时时有“活水”，更新自己的学问构造，积极回应新的挑战，才能发觉新问题，解决新问题，在实现自身长远进展的同时，引导学生走向正确的方向。 四、做有仁爱之心的铺路人 鲁迅先生说，“教育是植根于爱的”。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。喜爱学生是教师厚重的职业底色。师者，原本就闪烁着一种叫“无私”的光线。教育是一项爱的事业，育人是爱心的

24、传递。好教师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。爱心是学生翻开学问之门、启迪心智的开头，爱心能够滋润浇开学生漂亮的心灵之花。好教师对学生的教育和引导应当是布满爱心和信任的，应当把自己的暖和和情感倾注到每一个学生身上，用观赏增加学生的信念，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都安康成长，让每一个学生都享受胜利的喜悦。好教师应当懂得，选择当教师就选择了责任，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任表达到平凡、一般、微小的教学治理之中。教师责任心有多大，人生舞台就有多大。从而到达：心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话，离不开仁爱之心

25、。 今日的学生就是将来实现中华民族宏大复兴中国梦的主力军，广阔教师就是打造这支中华民族梦之队的筑梦人”。作为教师队伍的一份子，让我们把全部精力和满腔真情献给教育事业，努力研习、自觉躬行，将新时代“四有”好教师的标准，内化于心，外化于行，当好“梦之队”的筑梦人，以热诚与才智谱育人华章! 做四有好教师师德师风心得6 一个人遇到好教师是人生的幸运，一个学校拥有好教师是学校的荣耀，一个民族源源不断涌现出一批又一批好教师则是民族的盼望。做一个好教师，共同的特质必不行少，这就是提出的四条标准。 做好教师要有抱负信念。正确的抱负信念是教书育人、播种将来的指路明灯。有什么样的教师，就有什么样的学生。一个有抱负

26、信念的教师，才能在学生心中播下抱负的种子。古人云：“师者，所以传道授业解惑也”“经师易求，人师难得。”做一个好教师，就是要根据的要求，不能只“授业”“解惑”而不“传道”，而是要把“传道”放在第一位，既要精于“授业”“解惑”，更要以“传道”为责任和使命，做到“经师”和“人师”的统一，努力做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人。 实现中华民族宏大复兴的中国梦，是全国各族人民的共同追求。我们的教育是为人民效劳、为中国特色社会主义效劳、为改革开放和社会主义现代化建立效劳的，党和人民需要培育的是社会主义事业建立者和接班人。做一个好教师，应当以这一要求为基准，自觉做中国特色社会主义的坚决信仰者和忠实

27、实践者，“注意加强中国特色社会主义理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增加道路自信、理论自信、制度自信”，自觉做中国特色社会主义共同抱负和中华民族宏大复兴中国梦的积极传播者，积极引导学生筑梦、追梦和圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族幻想的正能量。 社会主义核心价值观，是中华民族实现中国梦的最长久、最深层的精神力气。做一个好教师，就是要根据的要求，“用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动提倡社会主义核心价值观”，就要像于漪、李吉林、马芯兰、殷雪梅、孟二冬、霍懋征、叶志平、谭千秋、侯伯宇、石秋杰、张丽莉等为代表的一大批优秀教师那样，用自己的学识、阅历

28、、阅历点燃学生对真善美的憧憬，以渊博的学问教育学生，以美妙的德行引导学生，以完善的人格影响学生，在润物细无声中将社会主义核心价值观浸入学生的心田，在潜移默化中帮忙学生不断增加价值推断力量、价值选择力量和价值塑造力量，引领学生安康成长 做好教师要有道德情操。“教，上所施，下所效也;育，养子使作善。”指出：“好教师应当取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。”作为受教育者，我们都有同样的感受，不管一个人离开学校有多久，教师的人格魅力都会永久铭刻在自己的心中，教师的人格力气都会成为鼓励我们追赶人生幻想的强大动力。 师者为师亦为范。教师是学生道德修养的镜子。论语

29、有言：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生对教师不仅会听其言，更会观其行。好教师首先应当自觉坚守精神家园和人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，做以德施教、以德立身的楷模，领先垂范、以身作则，以高尚的道德情操和人格魅力为学生的安康成长树立人生标杆，引导学生把握好人生方向，明辨是非、曲直、善恶、义利、得失，扣好人生的第一粒扣子。 教师是燃烧自己照亮学生的蜡烛。选择做教师，就选择了奉献。好教师，要有崇高的职业抱负和坚决的职业信念，把追求抱负、塑造心灵、传承文明当作人生事业奋斗的志向，以“捧着一颗心来，不带半根草去”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的奉献精神，淡泊名利、甘为人梯，

30、静下心来教书、潜下心来育人，努力在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。 做好教师要有扎实学识。打铁还需自身硬。教师是学问的传授者，扎实的学问功底、过硬的教学力量、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的根本素养，其中学问是根本根底。古人说“水之积也不厚，则其负大舟也无力”。在信息时代做个好教师，如同所说，“不仅要有胜任教学的专业学问，还要有广博的通用学问和宽敞的胸怀视野”，要给学生一碗水，自己“要有一潭水”。有了这“一潭水”，教育学生才不会捉襟见肘，才能游刃有余。 教育是一门科学，好的教育则是一门艺术。好教师应当是才智型的教师，具有学习、处世、生活、育人的才智，努力探求教育教学规律，坚持知、情、意的统

31、一，坚持全面进展与共性进展的统一，坚持知与行的统一，既授人以鱼，又授人以渔，在各个方面给学生以帮忙和指导，努力使自己成为业务精湛、学生宠爱的高素养教师。 “学问引导人生，学习成就将来”。无论是一个民族还是个人，假如不加强学习、不提高学习力量，势必落后于时代。在学问更新周期大大缩短的当今时代，做一个好教师，更要坚固树立终身学习的理念，根据提出的始终“站在学问进展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己”的要求，以锲而不舍的学习讨论，以源源不断的进取创新，为学生供应鲜活的学问清泉。 做好教师要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。高尔基说：“谁爱孩子

32、，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教师心中有爱，才能传递爱，才能培育出有爱心的学生。 爱是心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。做一个好教师，就要像要求的那样，“用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人”，用爱翻开学生的学问之门，用爱滋润浇开学生漂亮的心灵之花，让每个学生都感受到教育的暖和，让每个学生都有人生出彩的时机。 爱是责任和付出。爱学生，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任表达到平凡、一般、微小的教学治理之中。爱是敬重、理解和宽容。爱学生，“还要具有敬重学生、理解学生、宽容

33、学生的品质”。世界上没有两片完全一样的树叶。做一个好教师，就要擅长发觉每一个学生的特长和闪光点，公平地对待每一个学生，敬重学生的共性，理解学生的情感，包涵学生的缺点和缺乏，让全部学生都安康成长为社会需要的有用之才。 做四有好教师师德师风心得7 通过学习“做一名“四有”的好教师”，使我更加坚决抱负信念，坚守道德情操;在今后要不断扎实学识，以仁爱之心，积极争做幼儿喜爱和鄙视的好教师!我是一名党员教师更要做到：牢记党的宗旨，立足本职岗位，扎扎实实工作，为家长和幼儿搞好效劳。严格要求，以身作则，清正廉洁，做到老狡猾实做人，清清白白干事，树好自身形象。与时俱进地保持和进展党的先进性。自己今日的思想政治修

34、养与理论修养，对幼儿人生道路的选择，科学文化素养的提高，起着非常重要的导向作用。这就要有坚决的马克思主义信仰，远大的共产主义抱负以及为共产主义事业奋斗终身的信念，坚决保卫和执行党的路线、方针、政策。 一、提高学习力量，进一步增加自身素养。 在日常工作中要深入学习业务学问，把握过硬的专业学问。每天工作再忙，也要重视政治学习，肯定要把学习的危机感、紧迫感，提高素养作为生存和进展的紧迫任务。把学习当作一种工作和追求，坚固树立终身学习的观念。通过学习，不断提高理论水平，提高学问层次，增加做好本职工作的力量。 二、提高工作力量，进一步增加效劳本事。 今后工作还要养成习惯于观看幼儿的主动意识，在观看到某种

35、现象后，结合理论加以思考、分析、总结，找出隐蔽在现象后的实质。这种观看分析，会使我能更深刻地向家长反映问题，更深入地了解幼儿，为正确地解决处理班里问题、订正或发扬幼儿的优缺点供应了一把新钥匙。 三、提高创新力量，进一步增加工作的实效性。 随着我园的不断进展，我们工作面临的新状况、新问题将会越来越多，工作任务也将会越来越繁重。要使我园工作再上新台阶，要求我们教师必需提高创新力量。作为一名幼儿教师事事要讲进展，不断开拓工作新局面，要以良好的精神状态面对每天的工作。在一线教师中，发扬艰难奋斗、埋头苦干、自觉奉献的优良作风。 四、要提高自律力量，进一步增加教师的形象。 我的一言一行，不仅代表着个人，而

36、且代表着党的形象，更重要的是影响幼儿。我要着力标准效劳行为，树立良好的形象，培育高尚的人格。用自己的全部爱心去教育每一名幼儿。由于爱是教育的灵魂，是教育的天职，有爱才有责任。 总之，要想成为好教师，我不仅要有很强的学习力量，良好的工作力量以及全部的爱心，而且还要有好的创新力量和自律力量。学会用全面的、进展的、联系的观点看人看事，提高辩证思维的力量和熟悉问题、分析问题、处理问题的力量。要不断地加强世界观、人生观和价值观的教育和改造，塑造教师特有的人格魅力，做教师虽然很辛苦，但我们也很幸福，由于我们是在为祖国、为党的事业培育接班人，我将从幼儿的成长中得到收获。 做四有好教师师德师风心得8 想要以幻

37、想去点燃，抱负要用抱负去唤醒。一个抱有抱负信念的教师，才有可能在孩子、青年的心中播下幻想的种子。广阔教师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的宏大使命，我们的教育才会绚烂，我们的学生才有盼望。做好教师，要有道德情操好教师要有道德情操。正如“好教师应当取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。”教师不仅要传授学问，更要以身作则，给学生们树立正确的价值观。明辨是非、曲直、善恶、义利、得失是一个教师应当为学生起到的表率。“教，上所施，下所效也;育，养子使做善”。“德者，本也。”做人做事第一位的是崇德修身。这就是我们的用人标准为什么是德才兼备、以德为先，由于

38、德是首要，一个人只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所。作为一名国家培育多年的人民教师，张丽莉正确处理个人与集体、小我与大我的关系，履职尽责，不辱使命，在平凡的岗位上，在平凡的小事中，制造了不平凡的业绩，给人们带来很多次的兴奋和感动，在教书育人、无私奉献中不断提升自己的道德高度和精神标尺。 教师不能只满意于师生之间“一桶水和一碗水”的学问传授关系，肯定要培育学生的创新意识和创新力量。我们要培育学生的创新意识，开发他们的创新潜力。同时教师自己也要自由探究，勇于创新。自古以来，身为一名合格教师，其首要一条就是具备深厚而广博的学识，这是一名教师最根本的业务素养。一名抱负的教师的学问构造应包括三

39、个方面：广泛深厚的文化科学根底学问，扎实系统精深的专业学科学问，全面精确的教育科学学问和心理科学学问。这就要求教师不但对所教课程有精深的熟悉，还要有广博的学问。所谓“精”，就是要对专业学问不仅知其然，而且知其所以然。所谓“博”就是要触类旁通，具有相关学科的有关学问。为了走在时代的前列，不做学问的落伍者，这就要求我们具备“学会学习、擅长学习”的力量，不断吸取学问，扩大学识，做一个有渊博学问的教师，擅长更新学问构造，树立并实践终身学习的理念，以适应时代的要求。 爱是教育的灵魂，教育的原点就是爱，教师肩负着立德树人的任务，有爱才有责任，爱教育、爱学生是每一个教师应尽的义务。爱是教育的灵魂，没有爱就没

40、有教育。教育，需要一些连接教育者和受教育者的纽带和桥梁。亲其师才会信其道。爱，正是最能连接、沟通师生心灵沟通的纽带和桥梁。爱是滋润学生心田的甘甜雨露，是伴随受教育者安康成长的清爽空气和绚烂阳光。提到这一点，陶行知先生“爱满天下”的感人情怀以及名言名句，又谁人不知，谁人不晓呢? 爱学生，学生是教师工作的对象，不爱，如何全心投入，如何有效教育?一个好教师眼中的学生是一个人、一个和自己人格公平的人。这可以说是最根本的要求了。好教师不会贬低学生、辱骂学生。我曾经在毕业实习的学校里遇见过这样的教师，她指着学生的脑门说：“你这个猪头，这么笨，才考了这么一点分，你爸爸很有钱，可是有什么用，你实在连猪都不如”

41、我很惊异，为人师者，怎么可以这样出言不逊，后来我明白了，她压根不爱她的学生，她或许只是盯着学生的考分，凭此来评价学生、来打算要不要对他好一点。爱学生，是充分敬重学生，更是真正关怀学生的感受、学生的进展。在为人处世原则中有一条“将心比心”，我觉得在师生交往中，这一条很重要。时刻想着“假如我是他，我会怎样”，从学生的角度动身去思索问题，我们可以更加了解学生，可以更少损害学生。我曾在公共汽车上听见一位教师说：“我今日懊悔死了，我不该这样对他说话，假如我的教师也这么说，我也确定会难受的”我断定这个年轻的教师会成为一个好教师，就凭她的这一句布满后悔的话。我们要去了解学生，有时我发觉许多学生时代的想法已经

42、忘却了，我和学生之间的距离也在增大，我觉得很慌。于是，我情愿花时间去和他们交谈、和他们玩，有空时读一些有关的书，我盼望我能知道更多他们的想法，我也信任这样，我的教育会更有效率。关怀学生的进展，就是关怀我们的教育会给他的将来带去些什么。 我总盼望我给他们的是积极的、有用的东西。或许最直接的是我传授的学问，但是这远远不够，我觉得一个好教师最重要的是教给学生三样东西：开发自己力量的本事、信任自己力量的信念和为人处世的原则。第一条，是一种方法，它和学问是有区分的，我认为胜利的教学应当强调激发学生兴趣、促使学生思索、教会学生方法，一个喜爱探究学问，会探究学问的孩子的将来才是欢乐和前途无量的。其次条，是自

43、信，教师首先要自信起来才能感染学生，另外，教师的欣赏和鼓舞往往是学生自信的动力。我信任鼓舞比惩处更加有效，去专心发觉每个学生的闪光点，然后毫不吝啬地告知他，这或许会影响一个学生的一生呢!第三条，为人处世的原则，首先教师自己的为人处世是学生仿照的依据之一，所以教师应当会“做人”，布满善和德的为人会给学生一个很好的典范。另外学生在成长中，会有懵懂的时候，教师就应当准时赐予教导，引领他们走过这一段青春迷惘期。 说了这么多，我觉得都是对我自己的要求，我想做一个好教师，于是我也是决心做到以上说的那么多的。我信任这不是一件轻而易举的事，或许在其中我会遇到冲突和冲突，但是我想我会坚决我的信念，在教师生涯中不

44、断成长，做一个好教师! 做四有好教师师德师风心得9 众所周知，做四有教师，即“有抱负信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”。从其中可以看出这四有中至少有三有更多的指向了师德，这特别符合现在的实际。纵观这几年的师资现状，小学阶段根本都是原始学历本科毕业生了，甚至三分之一的是讨论生。可以说，就学识来说，这些新教师的学识起点比起当年的教师范生来不知道要高多少倍。但是，许多小学和初中的现状是却是许多70后的老中师师范生在挑大梁，可见，对于现在的教师队伍来说，师德好像是个更麻烦一些的问题。 现在的业务培训，针对师能提高的有许多，所以，师资力量培训也不是问题。另，一个师德高尚的教师，决不允许自己在学识

45、上有漏洞和闪失，他会不断地提高自己的师能，以满意学生的需要。所以，更多的问题，还是在师德。(这似乎跟其他行业不一样，所以，当教师要厚道。)所以先说师德。 第一，有抱负信念。 有一首诗，似乎说“抱负、信念是灯塔”，以前，好像说起来，特别的明白，也可以讲些大道理。但是，直到今日，我好想现在才明白一些。“很低很低的现实之所以奈何不了我什么，那是我的心站得很高。”记得有个朋友这么说，我想他提到的心，就是抱负和信念。一个教师，尤其是新教师，刚刚入行时，疲乏、焦虑、急躁是难免的，假如，你的心和现实一样一样的，你就会始终沉溺在其中，难以自拔，会感觉自己很累、很烦、没有价值感，但是假如你有抱负和信念，入一行，

46、爱一行，钻一行，你的感觉就有不同，你的抱负和信念就是你的加油站，在你的疲乏、困扰时会给你力气。记得在录用孙慧君的时候，感受很深，面试十几个人，只有她印象很深，记得她说：我从小的愿望就是当教师，我就喜爱当教师。”在她的博客里，我也看到了她看似开玩笑的抱负，我还看到了她主动建好的班级图书角，作为一个代课教师，她不是站在自己代课的角色上的，她是站在教育抱负的高度上的，所以，我们更多的看到的是自信的笑容和积极的担责。 这话也不单单是说给新教师的，缺少抱负信念的教师，更简单受现实环境的影响，甚至更简单受负能量的影响，当别人埋怨时，她会自怜自艾，把自己浸在一个心情的低谷里。所以看人、待事、对学生都有了灰色

47、的眼镜。 其次、有道德情操。 前面所说，当教师肯定要厚道，当教师是个良心活，尤其是小学和幼儿园，由于他的效劳对象缺少价值推断的力量，教师缺少来自于效劳对象的有效监控。但是我们看到，现在中高年级的孩子，他不一样啦，他怎么对抗对你的不满，那就是叛逆，这不仅仅是生理上的反响，也是心理上的需要。所以现在消失的接班难的问题，由于面对有肯定比拟和价值推断的学生，教师需要更多的教育才智。但是，总体来说，教师还是个自由度特别大的活。更多的课堂是封闭的，更多的教学行为是自主的，所以，同一个学校内教师的差异会大的很。这区分，除了力量外，道德情操是更为重要的。高尚的师德的教师，是目中有人的教师，是有责任心的教师，是有良心的教师。拿人钱财还需要替人消灾呢，一份纳税人的钱就是一份责任，你尽责了吗，这个班和隔壁的班有了巨大的差异，你带的学生和别人曾经带的学生有了较大的差异，你的成绩和别的班有了较大差异，精神面貌有了较大差异，谁的责任，确定是我们的责任。假如这样了，良心难安啊!面对共性较强的学生，你是怎么对待的，是漠视、是斥责、是埋怨、是放弃，还是关怀、关心、关注、一个都不能少。现在社会物欲横流、整个缺少精神信仰，教师也动