二年级⑵班后进生转化工作计划.docx
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1、 二年级班后进生转化工作计划 一、指导思想 本着“没有教不好的学生,确保教好每一个学生”“没有差生,只有差异”的原则,从学困生抓起,课内与课外相结合,实行胜利教育,并长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信念和士气,克制自卑的心理。在学生中形成赶、帮、超深厚的学习气氛,使我校每个学生学有所长,学有所用,全面提高学习成绩,全面提高教学质量。 二、状况分析 学生进入二年级,学生的学习成绩就拉开了差距。特殊是通过一个寒期长假,有的学生对已学过的学问又忘却了许多。开学来我发觉局部学生由于自身缘由、家庭缘由等,使自己成绩与别人差了一大截,成了学困生。他们主要困在学习不去努力,对学习没信念,没兴趣,根底学问
2、把握的较差,有的是差在根本技能及制造性发挥上,还有的是差在计算与理解方面。因此学困生辅导重点放在激发学生学习兴趣,鼓舞制造性思维上。 从作业、卷面分析及平常表现发觉本班学困生占有肯定的比例。造成他们成绩差的缘由是多方面的。根底打得不够扎实,遗忘性差,记忆力差,家长不够重视其学习等等综合因素。这局部学生大多有共同的特点,主要表现为: 1、自卑感强。学困生由于各方面较差,受到批判较多,进而产生自暴自弃心理,总觉得自己低人一等。 2、作业完成得较差,怕受批判又学会了撒谎,上课发言也不积极。针对这一状况,我在对待学困生的辅导方面将实行以下方法。 三、转化目标 1、教育学生胸怀大志,树立远大抱负,勤奋学
3、习,刻苦钻研,扎扎实实学习文化根底学问,促进共性自主和谐地进展。 2、充分发挥学生的兴趣与爱好,培育学生的主体意识,制造意识,使学生真的把握过硬的本事,去探究、解决日常生活中的实际问题。 3、通过本学期的辅导转化,使本期学困生能根本把握有效的学习方法,能树立仔细的学习态度,对把握学问技能起到推动作用。 四、详细措施 (一)发觉闪光点,制造胜利的时机 对学习有困难的同学,要积极引导他们参与教学活动,多鼓舞他们,发觉闪光点。就算是一句简洁的话语:“你的字很美丽”、“你坐得很好,教师喜爱你”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、公平的根底上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和
4、思想的转化,树立他们的自信念。多问他们简洁的问题,让他们有时机体会胜利的喜悦。让学困生充分进展自己的才能,充分展现自己的特长。在选择班干部时应加以考虑,让他们也能担当肯定职务,在集体中发挥作用。 (二)用爱心去暖和,用急躁去呵护 多花一些时间了解学困生,理解他们,敬重爱惜他们。在课堂上优先对待他们,不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着学困生,时时到处为他们着想。如面对淘气掏蛋的学生时,教师要有修养,不要急躁冲动,要机灵地奇妙化地让问题留到以后再想方法妥当处理。 (三)教给方法,提快乐趣 制度大全网-,为您细心编辑整理本文,转载与引用请注明出处。 学困生普遍存在根底不扎实的状况。从简洁的、他
5、们有力量承受的方法去做。例如:自我复习一、二、三年级的字词及课文,定时到教师处进展信息反应,检查复习效果,准时在班里表扬鼓舞。亦可求助于成绩好的同学或教师。在学习的过程中提高他们的学习兴趣。帮教师做做小事、抄抄写写,帮教师把卡片涂色。叫他们做,亦即从侧面说明教师重视他们,看得起他们,没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感谢。正所谓“亲其师,而信其道吧!”在谈心、交往的过程中,要把学生学习的兴趣吸引过来,可进展有关学习的交谈,用行动去证明你作为教师的是从心里面想他们学好。 (四)结对帮忙,齐抓共管 充分发挥家长学校的治理作用,与家长多联系齐抓共管,促其进步。另外,赐予他们特殊的帮忙,选择一个学习尖
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