二年级下语文教案.docx

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1、 二年级下语文教案 第一课时 一、创设情境，激发情感。 1、孩子们，冬天过去了，春姑娘又一次静静地向我们走来，你们看!(出示挂图) 生：认真观看 2、你们看到了什么? 生答(略) 3、春姑娘给我们带来了漂亮的鲜花，嫩绿的小草，大自然发生了很大的变化，让我们一块到课文中去 “找春天”吧。 4、板书课题：找春天 二、初读课文，合作识字 1、自由读课文，读通句子，读准字音，不熟悉的字用自己喜爱的符号画出来。 生：朗读圈点。 2、出示生字，请小朋友们想想方法，怎样记住生字和它们交上朋友 。 生：小组争论，同桌互教。 3、刚刚小朋友们学得可真棒呀，现在请大家看生字，你最会学哪个字?怎样记住它? 生：我会

2、认“躲”、“身”和“朵”组合起来就是“躲”，生齐读“躲”。 4、师演示“躲”，拿一朵小花藏在身后，让学生猜一猜。 生：做动作，演示“羞”、“遮”、“掩”、“探”、“触”。 5、真棒，你们的方法可真多呀!现在请一位小教师再教大家认认这些生字。 6、师指名认读。 三、细读课文，感知发觉。 1、春天在什么地方呢?你们听(师范读或录音范读)。 2、孩子们找到的春天多美呀!请大家再读读，读读后说说课文中的小朋友发觉了什么。 3、齐读课文，教师评价。 生：沟通合作质疑(略) 其次课时 一、品读课文，读中悟文。 (过渡：同学们，通过我们留心观看，发觉 春天来了，大自有很大的变化，你认为课文中的哪句话让你知道

3、春天真的来了)? 生：如，“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧”? “树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧?” 2、“探出头来”是什么样子呢?做做动作，那小草探出头来是什么样的呢? 生做动作 3、多得意的小草呀!谁再来读读?(指名读) 4、把疑问的语气读出来。 5、课文中像这样的”句子还有吗?请找出来读一读。 6、谁来表演?(出示47自然段) 生：举手表演 7、真棒，让我们来夸夸他。 全班读：我们看到了她，我们闻到了她; 二、强化感受，升华感情。 1、是呀，漂亮的春天来了，面花盛开，百鸟争鸣，泉水叮呼咚，花香扑鼻，柳枝柔柔，溪水凉凉。春天真是无处不在呀! 2、请小朋友们把你找到的春天向大家介绍。 3、请一位小朋友讲讲他找到的春天是什么样的。 4、小朋友们，你们找到的春天可真美呀! 三、本课小结： 春天就像一个大方的小姑娘，遮遮掩掩，躲隐藏藏，她已经轻轻地来到我们的身边，让我们用美丽的词句来赞美它吧!