二年级英语上册知识点归纳总结.docx

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1、 二年级英语上册知识点归纳总结二年级英语上册学问点归纳总结1 1.I”m Sam.我叫萨姆。 2. Hello / Hi你好 3. Goodbye / Bye-bye再见 4. How are you? I”m fine, thank you. 你好吗?我很好，感谢。 5.I”m Ms Smart.我是斯玛特教师 6.What”s your name? I”m Sam. 你叫什么名字?我叫萨姆。 7. He”s/ She”s a doctor / policeman / farmer.他/她是一名医生/警察/农夫。 8.Stand up.起立 9.sit down.坐下 10.It”s red

2、.这是红色。 11.It”s a black dog/ blue desk/red chair.这是一条黑色的狗/一张蓝色的桌子/一把红色的椅子。 12.This is his head/arm. 这是他的头/胳膊。 13.Point to her nose/eyes.指向她的鼻子/眼睛。 14.This is my school / my mother / father.这是我的学校/妈妈/爸爸。 15.What”s this/ that? It”s a desk.这/那是什么?这/那是桌子。 二年级英语上册学问点归纳总结2 初中阶段的英语学习，一方面仍在学习新的语言学问，另一方面也已进入了

3、查漏补缺、归类总结的复习阶段。因此，我应学会做个有心人，把学校学习和自我学习，语法稳固和力量突破，学习新学问和复习旧学问有机地结合起来，不断丰富、充实自己的英语学习，以下是我学习英语的心得体会。 上课的过程包括三个主要的环节：预习、上课和练习稳固。这三个环节构成一个完整的体系，缺一不行，都需要同学们仔细去落实。预习帮忙你了解教师的教学意图，使你有明确的学习目标，知道自己应做什么和怎么去做，为仔细上好课打下根底。上课时应集中留意力，主动协作教师完成各项教学活动。同时要擅长做笔记，有选择性地把教师教授的重点、难点都记录下来。 我们还应积极地回答下列问题，在口头表达中把新学的语言学问运用于实践，如小

4、组对话、小品表演等，以加深我们的印象。做练习时应首先复习一遍所学的单词、语法，然后抛开课本、单词册和笔记，独立地完成练习，这样才能反映我们语言学习的真实把握状况。同时，准时地批改和订正也是特别重要的。建议同学们应预备一本错题集或难题集，对所学的词汇、词性转换、时态、固定句型等都能有所积存，也使这本错题集成为自己临考前的“红宝书”。 客观地分析自己的英语力量和实际水平，从而制定出可操作、可实践的英语学习规划，对催促我们有效地提高英语成绩很有帮忙。如某同学英语成绩中等，在请教过教师和分析过自己的英语试卷后，我发觉自己的语法根底学问局部答题状况良好，但阅读理解和写作局部失分较多。 因此，我制定了一份

5、英语学习的短期规划。即每天除完成教师布置的学习任务，我加强了课外阅读和英语写作的练习，力图使自己这两方面的力量有所突破。学习规划又可分为短期规划、中期规划和长期规划，它需要我们一面实践，一面准时总结和调整，记住：正确的学习规划+仔细执行=幻想成真。 二年级英语上册学问点归纳总结3 明确几个观点： 1、英语是一门工具性的学科，不是学问性的学科。 2、英语是练会的不是学会的。 也就是说不能仅满意于听懂，理解，更重要的是要反复听说读写练习。有时甚至不需要懂为什么，记住能用就行。在使用过程中，就会发觉自己的语感有所提高。 3、英语新课标下的英语学习的目的是要培育学生的自主学习力量和综合运用语言的力量，

6、学习英语不仅仅是为了考试，还为今后的工作，甚至终身效劳。 学习中要留意的几点：(DOS AND DON”ts) 1、要点滴积存，不要急于求成。 记住：ROME IS NOT MADE IN ONE DAY! 急于求成就可能会造成消化不良，或者一事无成的结果。急于求成往往表现为对自己提出过高的要求。这样做往往会给自己很大压力，进而对自己渐渐失去信念，失去兴趣。 记住：TEN MINUTES EVERY DAY IS BETTER THAN TEN HOURS IN ONE DAY! 敬重记忆规律，反复是关键。 记住：ALWAYS KEEP AN ENGLISH BOOK AT HAND! 利用点

7、滴时间：与其他学科穿插进展。早晨是学习英语的大好时间。 2.要树立信念，不要妄自菲薄。 “即使是天才，他诞生时的第一声啼哭也不是悦耳的音乐。“听别人说的好，就急，自卑，否认自己。要知道别人也是练出来的。任何时候起步都不晚。要知道树立信念的过程就是不断犯错的过程。要勇于犯错，才能提高。 3.要做到博闻强识，不要只认课本 很多语言教育专家指出：语言力量的强弱与把握语言材料的多寡成正比。语言材料输入量越大，语言力量提高越快，其中背诵是一种强化语言材料输入的好方法，是不行缺少的语言学习环节。背诵要背确定是正确的东西。不要脱离上下文记单词。 留意生活中一闪而过的东西，如电影中，电视转播中，新闻中，报纸上

8、，网络上消失的新的好玩的”东西。 4.要主动出击，不要坐等人教 ;要持之以恒，不要三天打鱼两天晒网。 5.要学会总结。 学习中要揣摩规律，擅长仿照，了解背景学问，辨别语言应用环境。 6.积极参与各种有关英语学习的课外活动。 详细学习方法： 1、听说结合训练 1)听说结合训练是沟通的需要。 2)听说结合训练也是学习规律的要求：高效学习的过程是：存储，记忆和激活(敏捷运用)的过程。听懂，并讲出就是将课本上的”句子单词语法复习和稳固的过程。 3)听说结合训练 能够帮你树立信念，多听各种生活情景下的句子，做到能条件反射地说出该说的英语句子。这样遇到实际需要，就可以不假思考的脱口而出。能说出一口流利的英

9、语，不仅培育了成就感，也促进了语言的学习。 开头时可跟录音读，保证发音正确。由于很多同学听力差并不是由于把握的语言学问不够，而是听到的正确的语音与自己所说熟识的不正确的读音不能联系起来，因此影响了理解。 2、阅读训练： 阅读应当是高中三年中最应重视的局部了。由于它是培育英语语感，稳固和熟识所学学问的最有效途径。而近年来的高考也越来越重视这方面的考察。因此，课外阅读时可采纳半精读与泛读的方式。 半精读：选长短适中，有肯定生词的原文材料或某一种教材。要持之以恒。 要记住，用一本教科书学英语是肯定不够的。 泛读：自助餐及书报杂志。读不同题材、体裁的文章，理解跨学科学问。读时留意对运用精妙的词汇，短语 或句子做些摘抄。 3、课堂学习： 课堂上要积极参加，不能做被动的听众。提高课堂效率，珍惜每一次练习时机。 预习：熟读课文，了解生词在文章中的使用，标出难点。 听讲：教师设计的课堂活动是有目的的。别人答题时自己不能不听不练。 记笔记：理解记住敏捷运用 因此，对好的例句、词语辨析、常用句型、文化差异，中英文差异，习俗差异都可作些笔录。