二年级语文纸船和风筝教学设计范本二年级语文风筝和纸船教案(6篇).docx

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1、 二年级语文纸船和风筝教学设计范本二年级语文风筝和纸船教案(6篇)如何写二年级语文纸船和风筝教学设计范本一 本册教学对象是二年级学生，经过一年的美术学习，大局部学生对美术学习有着深厚的兴趣和丰富的想象力，并且具有肯定的分析推断力量和造型表现力量，能进展完整的画面构思、表现。但是由于学生年龄较小，局部学生自理力量较差，总有一局部学生不记得带或带错美术工具，作品缺乏表现力，还有局部学生完成作业比拟较慢，缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目标。 二、教材解析 本学期选用的是人美版第三册教材，该册教材编排有许多美丽的图片，展现了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进展教学参考和学生自学。全册共2

2、1课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，注意将观看、想象和表现力量的进展结合到详细的学习活动中;注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试;注意学科内容和学科间的综合效应。便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革。利于学生兴趣的培育。 三、学习目标： 1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培育学生喜爱美术的情感，进一步培育学生的观看力、制造力和表现力。 2、在美术嬉戏体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 3、鼓舞学生观看生活

3、、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 4、采纳造型嬉戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动，进展学生综合解决问题的力量。 5、安全地使用各种材料和工具。 四、重点、难点分析： (1)、教学重点： 1、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培育良好的学习习惯。 2、引导学生观赏、评价自己或别人的绘画作品，培育学生喜爱绘画艺术，喜爱生活的情感和安康向上的审美情感。 3、进展学生想象力，制造力，进一步娴熟彩笔、油画棒的表现技巧。启发学生感受并表现四周生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣。 (2)、教学难点： 1、提高学生自主观赏的意识和力量，引导学生认真观看四周的

4、事物，鼓舞学生大胆想象、制造，表现出自己的真情实感，细致、充分地在作品中表现出来。 2、培育学生立体造型力量，由简洁的平面折纸逐步转为立体造型，进展空间想象力。 五、教学措施： 1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热忱和自主性。 2、制造条件，多给学生感悟优秀美术作品的时机，引导学生绽开想象，进展比拟，提高他们的审美情趣。 3、营造新型的师生关系，做到教学相长、相互学习，敬重和爱惜学生，对每个学生的制造成果要赐予充分的确定敬重。努力成为学生的教师、学伴和朋友。 4、广泛利用各种生动好玩的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受力

5、量和想象力，激发学生学习美术的兴趣。 5、鼓舞学生进展综合性探究性的学习突出评价的过程和共性差异性，建立进展评价体系。 六、教学进度 略 如何写二年级语文纸船和风筝教学设计范本二 学期却已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言，班主任工作的阅历如同沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了珍贵的阅历以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下回忆总结： 一.以身作则，为人师表 班主任不仅仅是一个班级的组织者和治理者，更是一个班级的教育者。和其他任课教师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。平常与学生相处的时间比其他教师要多得多，因此班

6、主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对区分力量、自控力量较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，教师先要做到”。比方，要求学生做到随捡，在平常，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发觉，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜寻是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来答复我。这样的一种正面影响肯定能有益学生的进展。 二.加强思想品德的教育

7、 班主任的根本任务是对学生进展思想品德教育，使他们的身心得到全面安康的进展。对于二年级的孩子来说，正是承受各方面教育的最正确时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们熟悉世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。比方在三月份进展雷锋精神宣传的时候，我就请小朋友事先找找有关雷锋叔叔的资料或书籍，利用班会课来沟通小故事，说说我们要学习雷锋叔叔的哪些精神;在进展环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小朋友来当“环保小卫士”，给环境爱护支招;在进展安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议

8、一议此外，我还利用班会课，和小朋友们开展各种活动：比方植树节时让他们通过自制小标签的形式催促自己爱护四周的一草一木;母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝愿或帮他们作件好事;开展以“争做文明礼貌小标兵”为教育主题开展了活泼生动的主题班会;把班级分成七个互助小组，让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动相互帮忙，取长补短，共同进步。 三.加强班级治理，培育学生力量 如何在日常的班级治理中让学生养成良好的习惯、培育学生力量呢?我尝试让班级治理成为大家的事，让学生成为班级治理的仆人，也同时在这样的过程中培育他们的力量。因此尝试以下的做法： 1.由小组负责清洁卫生。 卫生由每个小组负责，

9、采纳轮番值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，根据值日工作的挨次进展清扫卫生，清扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日状况。 2、对于课间纪律稍差，在经过提示之后照旧不改的小朋友，我也会实行小小的惩处，比方在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，固然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”，有些喜爱打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比方整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子，换个方式让他手不闲着，最终也不忘夸一句“你的手真会帮教师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的欢乐，从而进展文明的课间活动。 3、让学生展现自我，树立自信 二

10、年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展现的舞台，利用学校网站这样一个良好的平台，将学生每周写话选取一些优秀的发到网上，让更多的孩子和家长能够看到，并且在作文课上朗读学生的作品，学生的反响热闹，写话的兴趣也更深厚了。此外利用班会开展一些小活动，诸如：查字典竞赛，成语接龙，童话故事竞赛等来益智身心，鼓舞孩子为大家表演，增加自信。 4、特别学生的教育 一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，常此以往，定会拖班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来帮忙他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。固然课间的时间根本上是不够的，由于还要

11、去留意其他小朋友的课间活动状况。因此大多数状况是在放学之后或午休时间，单独留下几个学习有困难的学生进展补习。主要是帮忙他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要求，此外再对课文或字词方面不理解的进展辅导讲解。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比方插嘴现象很严峻，坐立姿态也不端正，针对这种状况，我主要将他们分散在班级中，有个别特殊淘气的就安排他们坐在最前面，上课常常提示提示，也便于治理。 5、家校沟通，携手共进 孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，因此，常常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应准时反应给家长，只有双管

12、齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用班级网站、或是平常放学时与多位家进步行沟通。 如何写二年级语文纸船和风筝教学设计范本三 我叫鲁xx，今年8岁，在长南路小学读二年级。 我是一个高高瘦瘦的帅气男孩，皮肤白白的，眼睛虽然不大，但很光明。乌黑的短发，一张小嘴最爱享受 美食。快乐时我会哈哈大笑，小眼睛眯成一条缝，难过时，我会躲起来流眼泪。我也知道男孩子要顽强，可是 就是忍不住。我还是个爱护妈妈的好孩子呢。我会帮她做家务，还会给她留好吃的食物。我最喜爱的小动物是 小狗，由于它最忠心。我有一个的朋友，我们常常

13、在一起学习和玩耍。我们在一起最快乐的事情是玩电脑 嬉戏，不过，我们知道把握时间。 我有许多缺点，比方：不爱看书，喜爱玩玩具，作业速度慢，不爱动脑筋，不过我会尽量改正。 我叫每天，今年8岁了，属猴。我个子是132厘米。长得胖胖的，别人都说妈妈比我长得瘦。我的眼睛不大但很亮，嘴巴大大的，说话很快，快到别人都说不知道我在说什么，只有妈妈知道。 我很爱洁净，吃东西的时候总是和鞠躬一样：弯着腰，手伸到脖子那儿。 我总是很马虎，有时候把加法看成减法计算，张教师总说我“小马虎”。 我还有一个缺点是不把碗里的米粒吃完，但妈妈说“每粒米都来之不易，而且还是农夫伯伯用汗水换来的。”使我想起了我们学过的一首古诗锄禾

14、。这首诗给了我很大的触动，后来，我最终把这个缺点改正了。而且还告知别人不能铺张粮食！ 喜爱我就来和我交朋友吧！ 如何写二年级语文纸船和风筝教学设计范本四 今日在课堂上，教师告知我们在家里肯定要爱护父母，由于父母每日生活工作已经够辛苦了，我们要帮忙他们做一些自己力所能及的家务活，减轻他们肩上的重担，我觉得教师说的特别有道理。 回到家中，爸爸妈妈还没有下班，我做完作业看时间还早就想起了教师的话，然后我就在家里转来转去看有什么家务活是我能够做的。当我转到厨房的时候，我观察水池里有一摞碗筷，那是早上吃饭之后剩下的，由于妈妈工作时间紧急，她吃完饭就匆忙走了，碗筷都留到晚上回家之后再洗。 我灵机一动，想着

15、那就帮妈妈刷碗好了，我挽起了袖子站在了水池面前，学着妈妈平日里刷碗的样子，把洗洁精倒在洗碗布上，然后仔认真细的擦拭碗的边缘，把那些残羹剩饭都倒在垃圾桶里，然后再用清水反复冲洗，把洗洁精留下的泡沫冲洗洁净之后，碗筷就全部刷洗好了。 等到晚上妈妈回家之后，正预备去洗碗，看到我已经把碗筷都刷洗洁净了，非常惊喜。我笑着对妈妈说，以后假如我有时间的话，还会帮你干家务活的，妈妈听了脸上洋溢着笑容，我的心里也甜丝丝的。 帮妈妈做家务二年级作文2 我喜爱帮妈妈做家务。有一天晚上，妈妈皱着眉头说：“家里怎么又变得那么脏了呀?”这句话如小鸟的叫声传到了我这个活泼的小女孩的耳朵里。 其次天，我一起床，发觉妈妈有事出

16、门了，我就立刻去吃饭了。我吃完饭后赶忙拿起扫把，开头清扫了。 到了下午，妈妈回来了，一见到家里那么洁净惊讶地说：“家里怎么变得这么洁净了?”妈妈着急地说：“莫非是小偷进了门把东西偷走了才这么洁净的?”妈妈赶忙跑进房间，看到我们平安无事，这才松了口气。后来，妈妈说：“家里怎么变得这么洁净了呀?”我微笑着说：“其实是我把家里清扫得这么洁净的。”妈妈这才知道事情的始末。 还有一次，妈妈又出家门了，弟弟就还是捣乱了。他把全部的玩具都搬了出来，玩具多得就像一片大海。我倒吸一口气劝弟弟说：“你能不能不要把这里搞得那么脏好吗?”可弟弟就是不听，还在连续捣乱。过了好久，弟弟累了，躺到床上呼呼大睡。我只能把这乱

17、糟糟的场面亲自理掉。 等妈妈回来了，看到玩具堆洁净多了问道：“玩具堆是谁理的?”我说是我理的，妈妈表扬我说：“你真棒呀!” 这就是爱帮妈妈做家务的我。 帮妈妈做家务二年级作文3 小时候，我不知道妈妈做家务的辛苦，做完功课，便吵着要妈妈一起玩家家酒，妈妈特别疼爱我，总是放下手边的事来陪我，后来，随着年级的增长，功课慢慢加重，嬉戏时间成为了复习时间。 有一天，我兴冲冲的跑去和妈妈讨论，观察妈妈在洗衣服，奇怪的我也想尝试看看，但我万万没想到的是这些衣服竟然这么重，我才知道，原来做家务那么的辛苦啊!一次的过年期间，我们依照惯例，先安排好工作后，才开头那令人怦然心动的年节大扫除。不一样的是，那一次我自愿

18、负责整理书柜，以往，这种繁杂的工作是由妈妈担当，但那次我想慰劳妈妈，让妈妈轻松一下，而一肩挑起妈妈的工作。 在实际整理之前，我先回想妈妈是怎么做的，令我惊异的是，我赫然发觉，我竟从没帮助过，甚至关怀过这份工作，只好硬着头皮做，更花费了九牛二虎之力才完成，我暗自下定决心，下次我肯定要成为整理达人!现在的我，不但会洗衣、晒衣、摺衣，更懂了整理的秘诀呢!我在做家务的过程中，学到了很多，像做事要按部就班的做，或不能为了逞一时之快而偷懒等，我的生活自理力量也更好了。 从今以后，我要更加积极的做家务，为妈妈分忧解劳! 帮妈妈做家务二年级作文4 五一放假了，妈妈和爸爸出去办点儿事。只有我一个人在家里写作业。

19、 写了好一会了，语文作业做完了，我又做了英语作业，时间长了觉得很没意思，就想了想：干点什么有意思呢?我突然想到了一个好办法，我可以帮妈妈做家务啊!妈妈和爸爸确定会夸我是个好孩子。然后我就找来抹布，把抹布用水冲洗洁净，拧干后就擦了起来 擦啊擦，把妈妈做饭的灶台擦的干洁净净，然后把做饭的锅也擦一擦，把被子叠起来，拿起拖把拖地，我学着妈妈的样子先把拖布洗洁净，把水甩干在拖地，一下一下没一个角落有挨次的擦的很洁净，擦完了地我头上都冒汗了，做下来休息了一会，在把东西都整理好，心里也暗暗自喜，妈妈回来肯定夸我，夸我是个好孩子，我心里跟喝了蜜一样甜。 不知不觉天黑了，爸爸妈妈还没有回来，我想今日晚饭我来做，

20、学着妈妈的样子，把锅里倒上水，放到电磁炉上，翻开电磁炉的开个，先把水煮开，在放上米，不一会儿，小米粥就熬好了，看着电视等妈妈回家。 爸爸和妈妈回来了，见到地板这么洁净，饭也做好了，说我长大了，懂事了，夸我是个好孩子，夸的我有点不好意思了。 如何写二年级语文纸船和风筝教学设计范本五 二年级的孩子活泼好动，对一切新奇事物都有深厚的兴趣，音乐也不例外。因此，他们盼望每周都有音乐课。 经过一年的学习，学生对小学代码中的学校规章制度有了大致的了解。所以他们上课都比刚来的时候做的好。唱歌跳舞方面，以前常常熬炼，表现很好。 二年级的孩子虽然没有足够的乐理学问，但仿照力量很强，能娴熟把握。对于大多数唱歌的孩子

21、来说，还可以。有些孩子唱歌，是五音不全，仿照力量差。 主要是他没有经过长期的训练，不能很好的表达自己。性格内向也是缘由之一。因此，利用音乐课和课外活动培育他们的良好兴趣，打好根底是目前最重要的任务之一。 1、本学期教材的学问构造体系分析和技能训练要求。 这本教材的内容如下：分为六个单元，每个单元包括感受音乐、表达音乐、制造音乐、学习和宽阔的音乐文化世界等。这学期的教学内容包括唱歌、观赏、器乐、节奏、作曲等。要求如下：唱歌：学会正确的口型唱歌，口齿清楚，学会正确的呼吸和唱歌方法，把歌曲的情感表达好。观赏：观赏优秀的歌曲、音乐、民歌、民间歌舞、民间器乐。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形

22、式，了解国内外优秀的音乐家。感受音乐不同的情感。器乐：了解各种打击乐器，学习正确的演奏方法。逐步培育孩子的音乐制造力和协作力量。节奏：要求学生协作音乐，与教师示范，在技能训练中留意培育学生的音乐感知力量。 2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。 音乐教育是根底教育的有机组成局部，是实施美育的重要途径。它在陶冶情操、培育创新精神和实践力量、提高文化素养和审美力量、增进身心安康、促进学生德、智、美、劳全面进展等方面发挥着不行替代的作用。 (a)学问目标： 1、知道打击乐敲钟和响板。感受声音的长度，学习如何正确弹奏。 2、通过学歌了解歌曲中包含的小学问。 (二)目标力量： 1、学生通过学习歌曲，学

23、会用正确的口型、姿态和呼吸方法唱歌。声音自然圆润，吐字吐字清楚。 2、通过学习这本教材，了解一些乐器，初步学习演奏方法。 3、通过音乐嬉戏，激发学生兴趣，培育学生合作进取精神，培育学生对音乐的兴趣。 4、通过发声活动激发学生的创作兴趣，获得胜利的喜悦。 (3)情感目标：通过音乐教学，突出其学科特点，将爱国集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观的生活态度，使学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的全面新人。 第四，教学重点和难点分析。 教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美力量，进展制造性思维。教学难点：审美情趣的培育、实践力量的培育、学生创新精神和合作精神的培育。

24、 1、仔细讨论教学大纲和教材，在此根底上，依据课时，并根据教学部统一的备课格式，仔细编写具体的教学案例。 2、课前做好充分预备。 3、仔细根据教案，坚持在课堂上说一般话，在课堂上给学生更多的表达和提问的时机。 4、依据学生身心进展的特点，适当降低要求，防止教学进度缓慢，打好根底，培育学生的学习兴趣。 5、依据我校的条件和设备，充分利用投影、录音机等教具，激发学生兴趣，提高课堂教学效果。 6、在完成教材任务的同时，为了培育学生的兴趣，提高学生的活动力量，协作学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期将成立器乐、舞蹈、合唱等几个兴趣小组。 如何写二年级语文纸船和风筝教学设计范本六 本册教学对象是二年

25、级学生，有以下特点：学生有深厚的绘画兴趣;学生已具有肯定的分析推断力量和造型表现力量，能进展完整的画面构思、表现;学生缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目标。 1、内容： 各课内容的编排有许多美丽的图片，展现了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进展教学参考和学生自学。全册共19课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，教材编排方式较一年级教材有所转变，所以教学的设计也要有所变化： (1)、更加重视学生活动的设计。 (2)、加强了美术学科与其它学科的综合。 (3)、各学习领域没有非常明确的划分，它们总在肯定程度上发生综合 2、编排特点： 该教材留意将观看力量、

26、想象力量、和表现力量的进展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和实践力量的培育。注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注意学科内容和学科间的综合效应，扩大了学问的交融性和通知性。利于学生兴趣的培育。教师还可依据学情、教学进度自编教材。 3、教学条件及学生状况分析： (1).我校教学条件优越，有多媒体教室，各教室配有电子白板，各种教学用具，为教学供应了有力的保障。 (2)上课局部学生纪律不够严谨，留意力简单分散，没有做到静、齐、快。 (3).局部学生作业习惯较差，男生比拟突出，绘画水平差距太大。 (4).课前教学中双边教学开展一般，局部学生上美术课没有激情。 4、重点难点 (1)、敏捷

27、运用工具材料，进展绘画和工艺制作。 (2)、进展学生空间知觉，形象记忆，制造力量。 1、做好课前预备，细心制作教具。 2、运用教学手段，培育学生绘画兴趣。 3、充分展现图片，作品等教学手段，教师加以示范。 1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培育学生喜爱美术的情感。 2、尝试不同工具、用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 3、鼓舞学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进展简洁组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。 4、鼓舞学生观看生活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 5、采纳造型嬉戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动，进展学生综合解决问题的力量。 1、做好课前预备，细心制作教具。 2、用生动好玩的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受力量和想象力，激发学生学习美术的兴趣。 3、广泛利用各种课程资源 努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动。 每周2课时教学1课。