二年级语文下册园地教案.docx

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1、 二年级语文下册园地教案 这一项训练旨在引导学生发觉词语的特点，进一步体验祖国语言的丰富和发觉的乐趣，积存词语。其中包括两大组词语，它们的共同特点是每组词语的两个字都一样，只是交换了前后的位置。第一大组都是表示事物名称的词，由于颠倒了字的挨次，所以表达的意思不同了。其次大组的第一竖行是表示事物名称或地理位置的词，交换了字的位置，就变成了表示动作的词。 过程建议： 1、出示词语。 奶牛 牛奶 图画 画图 蜜蜂 蜂蜜 牙刷 刷牙 水池 池水 山上 上山 2、自读词语，小组沟通自己的发觉。 3、全班沟通发觉。 4、你还能说出类似的词语吗？以小组竞赛的方式，看哪一组说得多。 5、随学生答复教师板书，然

2、后用多种方法朗读。 日积月累 这一局部包括 “读读认认”、“我会填”和 “我会读”三项内容。 其中“读读认认”教学重点是熟悉八个生字，积存由这些生字组成的新词。“我会填”是选择近义词填空的练习。“我会读”是阅读鲁班造伞这篇短文，目的是让学生增加阅读量，积存语言，激发动手制造的欲望。 读读认认 过程建议： 1、自由读两组字：你发觉了什么？（形声字；用熟字加熟字的方法识记新字。） 2、小组合作沟通，说说你记住了哪个字？是怎么记住的？ 3、卡片认读任意抽读送信嬉戏同桌互读 4、任意选择喜爱的字进展扩词练习。 我会填 1、读句子，说说每组的两个词语是什么关系？（近义词） 2、结合生活分别用这两个词造句

3、。 3、说说差异。 4、填空，相互检查。 我会读 1、默读短文，自主识字。 2、朗读感悟：鲁班是什么样的人？（擅长思索，动手制造） 3、谈谈自己读完短闻后的心得和体会。 4、把这个故事讲给别人听。 口语交际 这次训练是以“我们的小制作”为主题开展口语交际，是对本组专题的扩展和延长。旨在培育学生的创新思维和动手实践力量，同时在交际过程中提高学生的口语表达力量和与人协作的力量。 交际预备： 1、学生课前进展的小制作（如：用毛线编织蝴蝶结，用塑料瓶做成花篮等） 2、把学生划分成若干个交际小组。 过程建议： 1、学生将课前布置制作的小制作拿出。如，用毛线编织蝴蝶结，用塑料瓶做成花篮，用红辣椒做成玩具鞭

4、炮，用纸叠成的 2、展现自己做成的得意的小制作。 3、小组沟通、汇报制作过程。别人讲的时候，听的同学可以提出问题，讲的同学要作解答。 4、小组推举做得好、说得好的同学在班上展现、介绍自己的小制作。 5、评一评谁的小制作做得好，谁介绍得好。 6、将学生的小制作办成一个展览。 展现台 这次展现台安排了两项内容：一是展现自己收集到的邮票、二是展现自己收集的名言。 其实这只是一个范例，教学时应鼓舞学生从不同方面、用不同方式展现自己的学习成果和才能。还可以结合口语交际活动办个“小制作展览”，给学生制造相互沟通和学习的时机，搭建充分展现自我的平台，培育他们搜集整理信息的力量，使他们体验到自主学习的欢乐。 1、展现：与组内的同学沟通自己搜集到的图片与材料。（内容不限） 2、全班沟通自己的搜集途径，大家相互学习借鉴。 3、总结：每个人沟通一个苹果，得到的还是一个苹果；每个人沟通一个思想你便得到许很多多的思想，愿同学们，时时到处不忘留心美的事物，不忘将美与他人共享。 4、以此专题办个展览。 【二年级语文下册园地优秀教案】