傣族舞【《傣族舞》说课稿】.docx

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1、 傣族舞【傣族舞说课稿】 . 各位评委教师大家下午好： 我今日说课的题目是傣族舞。我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程四个方面来阐述我本次课程的设计理念。下面让我带大家一起走进我的说课课堂。 一、说教材 1、教材分析 本节课是选自高等教育出版社的舞蹈（根底版其次版）第三章第六节傣族民间舞，傣族舞特有的“三道弯”舞姿造型，以及它美丽、敏捷、感情内在含蓄的特点，在民族民间舞蹈中具有肯定的代表性。 2、学情分析 我先对学生状况作简洁分析：学前教育二年级学生已经把握了一些舞蹈根底学问舞蹈特点及种类，有肯定的舞蹈根底学问，所以在学习本节课重点内容时都便于承受，但把握身体“三道弯”这一难点要多体会、理

2、解和练习。 3.教学目标 学问目标：把握傣族舞的风格特点、音乐特点和民族风情； 技能目标：学习傣族舞的根本动作，把握它的风格特点； 情感目标：引导学生在根本动作的训练中留意渗透情感的表达，制造“情、韵、美”境地，培育学生的民族骄傲感。 4.教学重点难点 依据本节课的学问构造，学习把握傣族舞的根本动作及风格是重点，“三道弯”的体态造型，身体的斜靠感，动作协调与韵律美则是难点。 一、 说教法 先通过直观演示法，利用现代影像技术让学生直观观赏一些傣族舞蹈精品，了解傣族其风土人情、动作节奏、风格特点、服装特点激发学生学习兴趣； 其次美丽标准的示范动作，能使学生积极主动的投入到舞蹈练习中；教学过程中用动

3、作叙述法让学生更好理解动作要领；再用操作练习法让学生对学问点的把握更精准；穿插谈话争论法，准时反应信息；最终用总结归纳法回忆本节内容。 二、 说学法 教法和学法是统一的，所以在教学中 我主要采纳的学法有：观看法、操作法、争论法、归纳总结法。 三、 说教学过程 教学过程分为情景导入学习舞蹈根本功稳固练习课堂小结作布置五个环节。 （1.）情景导入 先带问题观赏傣族舞 乐曲中用的傣族乐器是什么？ 观赏完舞蹈后引导学生总结出傣族舞的特点：美丽、灵活、舒适、感情含蓄； 乐曲中所用乐器是傣族最具民族特色的葫芦丝。 观赏图片：傣族主要聚居在云南西双版纳。泼水节是傣族最富民族特色的节日，傣族妇女根本上都束发、

4、穿筒裙和短衫，男子上传无领对襟衫、下穿长筒裤。傣族舞种类繁多，如：孔雀舞、象角鼓舞、鱼舞等。 （二）.学习舞蹈根本功 我们先来学习傣族舞蹈根本动作： 根本体态：躯干三道弯、手臂三道弯、脚部三道弯 根本手型：掌形、嘴形、眼形 根本脚位：旁点位、侧后位、前点位 根本手位：一至七位 （三）.稳固练习 为了稳固所学动作，引导学生把这些动作运用的音乐月光下的凤尾竹中去。 （四）.课堂小结 让学生小结一下本节课的内容，包括包括动作名称、风格特点及要领。 课堂评价：本节课通过课堂视频再次看到大局部学生都能把握重点的教学内容，但对于“身体三道弯”这一难点突破，还有待下节课稳固练习。 四、 布置作业 1. 连续练习傣族舞蹈动作，理解傣族舞风格特点。 2. 观赏12种傣族舞蹈 教学反思：依据课堂状况，我切实感受到：真诚的赞扬能让学生更自信，充分发挥内在潜力； 中肯的分析让学生对学问点把握更精准；强化练习使学生不断提高。