五年级数学教学计划3篇.docx

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1、 五年级数学教学计划3篇五年级数学教学规划 篇1 活动时间:周四下午的第三节课 活动形式:课内辅导为主，课外自学为辅;讲解，自主学习和分组合作学习相结合。 指导思想: 教育学生把握数学根底学问与根本技能，培育学生的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁问题的力量，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简洁的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于践。提高学习数学的兴趣，逐步培育学生具有良好的学习习惯，事求是的态度。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想，力争实现:人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同

2、的进展。培育学生应用数学学问解决问题的力量。 工作目标: 培育学生学习数学的兴趣，展现数学的奇妙魅力，激发学生的数学兴趣和探究求知欲望，培育学生的思维力量，让学生在数学素养上有较大的进展与提高，为学生进一步学好数学打下坚实的根底，引领学生走进奇妙的数学的海洋。 工作思路: 1、处理好课内和课外、根底与兴趣之间的关系。 2、细心预备，上好每一节兴趣培育课，注意学问的现性和数学与生活的亲密联系。 3、培育他们对数学学问的直接兴趣，不能强制要求训练和辅导。 4、注意学问的连贯性，合理安排各个学问的先后挨次。 5、贯彻集体讲解与学生自主学习和小组合作学习相结合的学习形式。 6、与学生建立良好的朋友关系

3、，切实培育学生探究数学学问的兴趣。 7、通过兴班的活动，切实调动学生与数学的感情，对今后培育学生学习数学的兴趣大有帮忙。 活动内容: 第一周:小数乘法的拓展趣题 其次周:小数乘法简算拓展 第三周:对称、平移与旋转趣味题 第四周:平移、旋转的实际应用 第五周:小数除法的拓展 第六周:小数除法趣味题 第七周:第三单元后的聪慧小屋 第八周:简易方程的数量关系练习 第九周:简易方程的再次拓展 第十周:第四单元后的聪慧小屋 第十一周:多边形面积的拓展 第十二周:第五单元后的聪慧小屋 第十三周:因数与倍数的拓展 第十四周:第六单元后的聪慧小屋 第十五周:统计学问的拓展 第十六周:第七单元后的聪慧小屋 五年

4、级数学教学规划 篇2 一、指导思想： 以数学课程标准为指导，重视学生已有的学问阅历和生活阅历为根底，供应学生熟识的情境帮忙学生理解数学学问，促进学生主动的参加、探究和沟通。使学生逐步形成良好的数学学习习惯、逐步提高学生的数学技能，为今后的学习能够奠定良好的学习根底。 二、班级状况分析 五(2)班共计学生57人。大局部学上都是外来务工人员子女。从上学期的期末质量检测来看，学生对双基学问把握得还不够。在计算方面，学生的差异比拟大。局部学生对于乘除学问把握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生计算正确率不高。各种计算的良好习惯有待养成。应用题把握得还不够，只有局部学生能仔细分析题意，正确列式

5、，不能很好地依据应用题的数量关系去分析题意，对各种应用题的构造把握的还不够。同时解决实际问题力量有待于提高。这对本学期的教学带来了肯定的困难。有半数以上的学生平常学习习惯学习态度不好，课堂上不能用心致志，上课留意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，而有些学生在课堂上却不愿开口，发言不积极。 三、教材内容及分析 这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，位置，小数除法，可能性，掷一掷，简易方程，多边形的面积，数学广角和数学综合运用等。 小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除

6、法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应当把握和形成的根底学问和根本技能。这局部内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的根底上进展教学，连续培育学生小数的四则运算力量。简易方程是小学阶段集中教学代数初步学问的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容，进一步进展学生的抽象思维力量，提高解决问题的力量。 在空间与图形方面，这一册教材安排了观看物体和多边形的面积两个单元。在已有学问和阅历的根底上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经受，能识别从不同方位看到的物体的外形和相对位置;探究并体会各种图形的特

7、征、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步进展。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，本册的“数学广角植树问题”包含三个例题，主要是渗透有关植树问题的一些思想方法，通过现实生活中一些常见的实际问题，让学生从中发觉一些规律，抽取出其中的数学模型，然后再用发觉的规律来解决生活中的一些简洁实际问题。 本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，安排了两个数学综合应用的实践活动，让

8、学生通过小组合作的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践力量。 五、教学目标 1、较娴熟地进展小数乘法和除法的笔算。 2、在详细情境中会用字母表示数和常见的数量关系，了解等式的性质，能用等式的性质解简洁的方程，能用方程表示简洁情境总的等量关系并解决问题。会用等式的性质解简 3、在详细情境中，能在方格纸上用数对(正整数)表示位置。 4、探究并把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，并能用公式解决单的实际问题。 5、在详细情境中，通过实例感受简洁的随机现象，初步体验有些大事的发生是确定的，有些是不确定;能够列出简洁的随机现象中全部可能发

9、生的结果;通过试验、嬉戏等活动，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对一些简洁的随机现象发生的可能性大小作出定性描述，并能进展沟通。 6、初步体会知植树问题的模型思想，初步培育探究解决问题有效方法的力量。 7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 8、养成仔细写作业、书写干净的良好习惯。 六、教学重点 1、较娴熟地进展小数乘法和除法的.笔算。 2、在详细情境中会用字母表示数和常见的数量关系，了解等式的性质，能用等式的性质解简洁的方程，能用方程表示简洁情境总的等量关系并解决问题。会用等式的性质解简 3、探究并把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，并能用公式解决单的

10、实际问题。 五年级数学教学规划 篇3 一、教材分析 本册教材内容包括： 小数乘法、小数除法、简易方程、观看物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。 (一) 数与代数方面 本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生把握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的根底上进展教学，连续培育学生小数的四则运算力量。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容，进一步进展学生的抽象思维力量，提高解决问题的力量。 (二)在空间与图形方面，安排了观看物体和多边形的面积两个单元。在已有学问和阅历的根底上，探

11、究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步进展。 (三)在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的学问。通过操作与试验，让学生体验大事发生的等可能性以及嬉戏规章的公正性，学会求一些大事发生的可能性;在平均数的根底上教学中位数。 (四)在用数学解决问题方面， 教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面，安排了数学广角的教学内容，通过观看、猜想、试验、推理等活动，培育他们探究数学问题的兴趣和发觉、观赏数

12、学美的意识。 (五)本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践力量。 二、教学重点 小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。 三、教学难点 理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的根本性质，依据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。 四、教学目标 1、使学生在理解小数的意义和性质的根底上。比拟娴熟地进展小数乘法和小数除法的笔算和简算。 2、使学生学会用字母表示数，

13、表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。3、探究并把握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。 4、能识别从不同方位看到的物体的外形和相对公式。 5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。 6、体验大事发生的等可能性以及嬉戏规章的公正，会求一些大事发生的可能性;能对简洁大事发生的可能性作出猜测，进一步体会概率在现实生活中的作用。培育学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒学问，做禁毒宣传的小能手。 7、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 8、初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信念。 10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 【精选五年级数学教学规划3篇】