小学科学湘科版五年级下册第五单元第4课《滑轮》课件（2023春）.pptx

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1、4.4.滑轮滑轮 升旗时，旗升旗时，旗杆上需要什么装杆上需要什么装置才好进行？置才好进行？认识滑轮认识滑轮 将旗子升到顶端、把重物吊到高处，需要什将旗子升到顶端、把重物吊到高处，需要什么装置？它们的安装方式有什么不同？么装置？它们的安装方式有什么不同？小结小结 像图中旗杆上像图中旗杆上那样，在顶端被固那样，在顶端被固定、不随重物上下定、不随重物上下移动的滑轮叫作移动的滑轮叫作定定滑轮滑轮。像起重机吊像起重机吊重物那样，随重重物那样，随重物一起移动的滑物一起移动的滑轮叫作轮叫作动滑轮动滑轮。探究滑轮的作用探究滑轮的作用 先直接用手提起重物，然后先直接用手提起重物，然后按按下图下图方式方式安装滑轮

2、，通过滑轮分别提起重物。安装滑轮，通过滑轮分别提起重物。交流交流用不同的方式安装滑轮提起重物，用不同的方式安装滑轮提起重物，有什么感受？有什么感受？结果结果使用定滑轮提起重物和直接提起使用定滑轮提起重物和直接提起重物，感觉所用的力是一样多的，重物，感觉所用的力是一样多的，但使用但使用动滑轮要省力些动滑轮要省力些。感觉不一定可靠，感觉不一定可靠，需要用实验数据予以需要用实验数据予以证实哦！证实哦！这说明定滑轮和动滑轮分别有什这说明定滑轮和动滑轮分别有什么作用？么作用？聚焦聚焦问题问题作出作出假设假设定滑轮不省力，动滑轮省力。定滑轮不省力，动滑轮省力。制订制订实验实验计划计划我们应该怎么设计实验检

3、验自己我们应该怎么设计实验检验自己的猜想？的猜想？示例示例直接提起重物直接提起重物。使用定滑轮提重物使用定滑轮提重物。使用动滑轮提重物使用动滑轮提重物。分别记录重分别记录重物运动的方向、物运动的方向、拉力的方向、重拉力的方向、重物重力的大小和物重力的大小和拉力的大小。拉力的大小。将实验现象和数据记录在活动手将实验现象和数据记录在活动手册中。册中。动手动手实验实验汇报汇报交流交流分析比较实验数据，你有什么发分析比较实验数据，你有什么发现？现？小结小结定滑轮定滑轮不省力也不费力，但可以不省力也不费力，但可以改变用力的方向；改变用力的方向；动滑轮动滑轮省力但省力但不能改变力的方向。不能改变力的方向。滑轮兄弟大联合滑轮兄弟大联合 在日常生活在日常生活中，人们常把两中，人们常把两种滑轮组合起来种滑轮组合起来使用，这有什么使用，这有什么好处？好处？试一试试一试将动滑轮和定滑轮将动滑轮和定滑轮组组合起来合起来提重物，仔细观察，有什么发现？提重物，仔细观察，有什么发现？定滑轮可以改变力的方向，但定滑轮可以改变力的方向，但不省力；动滑轮可以省力，但不能不省力；动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。把改变力的方向。把定滑轮和动滑轮定滑轮和动滑轮组合组合在一起，既可以在一起，既可以省力省力又可以又可以改改变力的方向变力的方向。小结小结