新编计算机基础教程(Windows 7+Office 2010版)(第四版)教案.docx

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1、计算机基础教案（2020 2021学年第 一 学期）开课院系课程名称计算机基础授课教师职称课 程 简 介课程名计算机基础课程编号16TS10A称课程类别考试类学分数3.5通识必修课（） 专业必修课（ ） 专业选修课（ ） 实习实训课（ ）机考型总学时56授课班级讲授学时28实验学时28基本教材主要参考 资料作者 宋耀文李菲、邢超侯东梅教材新编计算机基础教材（第四版）计算机基础应用教程计算机应用基础教程（Windows7+office2010）出版社清华大学出版社清华大学出版社中国铁道出版社出版时间2020 年 6 月2012 年 2 月2012 年 9 月大学计算机基础是为应用性本科非计算机专

2、业学生开设的第一层次的计算机基础教育课程，是高校开设最为普遍、受益面最广的一门计算机基础课程。主要为各级高校学生提供既有理论，又注重操作技能的实用计算机课程，注重基础知识的系统性和基本概念的准确性，同时更强调应用型和实用性；教学本课程主要按模块化方式进行讲解，涵盖 4 个模块：word、excel、powerpoint、目的access，主要是为了增加学生对文字排版处理能力，电子表格计算能力,课件及演要求讲稿制作能力及数据库的管理能力等，使办公真正实现自动化。教学重点：、word2010 文字排版软件使用； 、Excel2010 电子表格软件使用； 、Powerpoint2010 演示文稿制作

3、与使用； 、Access20102010 数据库管理系统操作；教学教学难点：重点、word2010 文档的排版；难点、Excel2010 公式和函数的使用； 、演示文稿动画效果的设定； 、Access2010 查询功能实现；第 4 教学周 / 第 1 次课（注：2 学时为一个教学进度）教学类型理论课（）实验课（）习题课（）实践课（）其它（） 授课题目（教学章、节或主题）：计算机系统组成；键盘操作：快捷键；本课次教学目的、要求：1、掌握计算机系统组成2、掌握键盘中按键的位置和作用3、掌握按键的正确使用方法4、掌握常用快捷键使用方法教学重点、难点：重点：计算机系统组成，键盘按键正确使用方法难点：常

4、用快捷键使用教学过程：第一章指法练习第二章 计算机系统教 学设计：一、计算机系统组成1、概念：完整的计算机系统包括硬件系统和软件系统两大部分。计算机硬件系统是计算机系统中电子类、机械类和光电类器件组成的各种计算机部件和设备的总称，是组成计算机的物理实体。计算机的软件系统是在计算机硬件设备上运行的各种程序、相关文档和数据的总称。2、组成结构图讲 授法、启发式、PPT演 示等 直观 教学法二、键盘基本操作1、键盘的键数：常用的有 104 键、107 键2、键盘区域划分：3、PC104 键说明4、常用控制键、组合键Caps Lock :大写锁定键 ,大写时灯亮Shift+ 双字符键：上档键。可输入双

5、字符键的上面一个字符Shift + 字母键：在小写状态下可输入大写字母；反之输入小写字母Tab 键:跳格键Alt+Tab:窗口切换键Ctrl+Esc:开始菜单Print screen:截屏键Alt+print screen:窗口截图键Numlock:小键盘锁定键Ctrl+Alt+delete:启动任务管理器Alt+F4:结束当前打开的应用程序BackSpace删除光标前一个字符, 光标左移一位Delete删除光标后的一个字符（若选中文件可将文件删除，并放在回收站中）Home:行中-将光标移到行首；整篇文章中移到首页； Eed:行中-将光标移到行尾；整篇文章中移到尾页； 5、常用快捷键Ctrl+

6、C:复制Ctrl+V:粘贴Ctrl+X:剪切Ctrl+S:保存Ctrl+P:打印Ctrl+Z:撤销Ctrl+Y:恢复Ctrl+A:全选Ctrl+B:加粗Ctrl+U:下划线板书设计：作业和思考题：1、计算机系统有哪两部分组成？二者关系2、列举出 5 种常用的快捷键，并说明作用课后小结：教学基本内容、教学设计第 4 教学周 / 第 2 次课（注：2 学时为一个教学进度）教学类型理论课（）实验课（）习题课（）实践课（）其它（） 授课题目（教学章、节或主题）： 第二章 计算机系统本课次教学目的、要求：1、掌握键盘中按键的位置和作用2、掌握按键的正确使用方法3、掌握常用组合键、快捷键使用方法教学重点、

7、难点：重点：键盘基本操作难点；组合键、快捷键基本操作教学过程：第一章 指法练习教学设计：实验 1指法练习及中文输入一、实验内容：1、计算机的启动和关闭2、键盘的布局3、键盘操作基本指法4、中文输入法5、组合键和快捷键操作二、操作要点：1、键盘 的基本指法身体姿势：操作者正对机身和键盘, 人机距离约 20cm，坐势端正,背部挺直，胸部挺起，略为前倾，双膝平行，双脚平放地面。坐椅调至适当高度手形：双臂自然下垂，双腕平直，手指自然弯曲，稍微拱起，指尖垂直于键盘， 并指向第二排八个基本键结合上课所讲的理论知识， 每个细节的知识点做练习2、基准键位图解3、手指分工一一一一 一一一一一一一一一一一一一一一

8、一一一一一一一一一一一一一一一一一刁一一一一一一一一一一一一一一一一一一12345QWERTAS D _f_ G67890YUIOHJKLP:ZXCVBNM ,.?小指 I左手I右手1小指击键：应敲击 (弹钢琴式) 要严格按手指分工,实现盲打协调操作：整个输入做到眼、手、脑协调并用板书设计：作业和思考题：1、八个基准键位分别是？2、中英文切换使用组合键是？输入法切换使用的组合键是？课后小结：教学基本内容、教学设计第 5 教学周 / 第 1 次课（注：2 学时为一个教学进度）教学类型理论课（）实验课（）习题课（）实践课（）其它（） 授课题目（教学章、节或主题）：操作系统的基本概念、功能、分类本课

9、次教学目的、要求：1、掌握操作系统的基本概念2、掌握操作系统的功能分类3、掌握WIN7 的基本操作教学重点、难点：重点：Windows 7 的功能、分类、特点难点：Windows 7 的基本操作教学过程：第一章 操作系统教学设计：一、操作系统1、概念：管理和控制计算机系统中的硬件和软件，是用户和计算机之间的接口2、功能：存储器管理、处理机管理、设备管理、文件管理和作业管理3、分类：（1）单用户单任务 DOS(2) 单用户多任务WINDOWS 95/98(3) 多用户多任务WINDOWS 7 ,UNIX,LINUX二、WINDOWS 7 基本知识1、特点：（1）32 位（2）网络功能（3）支持即

10、插即用（4）安全性2、配置需求：内存 128M 以上3、进入MS-DOS 与返回： ALT+ENTER ,EXIT4、鼠标操作：单击、双击、拖动、右击、指向5、桌面6、任务栏：（1）功能（2）内容（3）特性（4）设置7、开始菜单（1）位置（2）内容（3）右击（4）打开讲授法、启发式、PPT 演示等直观教学法教学过程续：8、窗口：（1）类型（2）组成（3）切换（4）移动（5）大小9、对话框：（1）打开（2）特性（3）组成10、菜单：（1）种类（2）打开11、工具栏：（1）常用工具栏按钮（2）常用快捷键12、剪切板：（1）定义（2）操作（3）方法13、回收站：（1）硬盘的一部分（2）删除/清空14

11、、获取帮助：（1）方法（2）使用教学设计：板书设计：作业和思考题：1、什么是操作系统？分类和特点是？2、在 Windows7 中运行应用程序有哪几种方式？课后小结：第 5 教学周 /第 2 次课（注：2 学时为一个教学进度）教学类型理论课（）实验课（）习题课（）实践课（）其它（）教学基本内容、教学设计授课题目（教学章、节或主题）：WINDOWS 7 基本操作本课次教学目的、要求：1、掌握中文WINDOWS 7 的启动方法 2、掌握鼠标的点击、双击、右击和拖动操作3、熟练掌握桌面上我的电脑、回收站等相关操作4、掌握如何调整任务栏的位置、宽度和自动隐藏的方法 5、掌握窗口和对话框的操作 6、掌握应

12、用程序的启动和退出方法教学重点、难点：重点：WINDOWS 7 基本操作难点；WINDOWS 7 基本操作教学过程：第二章 WINDOWS 7 操作系统实验 2 WINDOWS 7 的基本操作一、实验内容：1、开机启动WINDOWS 7 操作系统的方法2、鼠标单击、双击、右击和拖动的操作；3、调整任务栏的位置、宽度等操作4、关闭系统5、窗口和对话框的操作6、运行应用程序7、菜单的操作二、操作要点：1、鼠标的基本操作2、对图标的基本操作3、任务栏、窗口的基本操作4、开始菜单的操作三、资源管理器的基本操作1、打开方法2、窗口说明教学设计：结合上课所讲的理论知识，每个细节的知识点做练习教学过程续：3

13、、文件夹前的+、-作用4、文件/文件夹的显示方式5、排序6、命名（1）长文件名（2）非法字符（3）原则7、创建（1）方式（2）步骤8、选定9、复制和移动10、删除和恢复（1）方法（2）方式11、重命名12、快捷方式13、属性（1）种类（2）设置（3）使用14、搜索15、磁盘操作1、功能2、方法3、设置项五、中文输入法1、启动/关闭2、切换板书设计：教学设计：作业和思考题：1、系统语言设置2、时间格式设置3、添加本地打印机课后小结：教学基本内容、教学设计第 6 教学周 / 第 1 次课（注：2 学时为一个教学进度）教学类型理论课（）实验课（）习题课（）实践课（）其它（） 授课题目（教学章、节或主

14、题）：WORD 2010 基本知识、基本操作本课次教学目的、要求：1、掌握WORD 2010 基本知识2、掌握WORD 2010 基本操作3、掌握WORD 2010 的文档编辑教学重点、难点：重点：WORD 的基本文字编辑方法难点：WORD 的视图教学过程：教学设计：第四章 文字处理软件 WORD 2010一、WORD 概述1、功能2、启动与退出3、窗口组成4、WORD 编排文档的基本流程二、WORD 文档的创建、打开、保存与关闭1、创建2、打开3、保存（1） 含义（2） 类型（3） 全部保存（4） 密码设置4、关闭（1） 方法（2） 关闭与退出的区别（3） 系统提示讲授式、启发式、实物演示、

15、动手操作教学过程续：三、WORD 文档的编辑1、视图方式种类2、文本的录入（1）插入点（2）符号（3）插入/改写切换（4）回车与空格3、文本的选定4、文本的复制、移动与删除5、文本的查找与替换教学设计：板书设计：作业和思考题：1、保存与另存为的区别2、复制、粘帖、剪切、保存的快捷键？课后小结：教学基本内容、教学设计第 6 教学周 / 第 2 次课（注：2 学时为一个教学进度）教学类型理论课（）实验课（）习题课（）实践课（）其它（） 授课题目（教学章、节或主题）： Word 2010 文档的编辑本课次教学目的、要求：1、了解WORD 2010 的窗口组成2、掌握WORD 2010 文档的建立、保

16、存与打开3、掌握WORD 2010 文档的内容的查找和替换 4、掌握WORD 2010 文档的选定与编辑教学重点、难点：重点：WORD 2010 文档的排版难点：WORD 2010 文档内容的选定与编辑教学过程：第三章WORD 2010 文字处理软件实验 5WORD 文档的编辑一、实验内容1、新建文档、输入内容2、保存文档3、字符格式化4、查找与替换5、段落格式化二、操作要点1、WORD 2010 文档的排版2、WORD 2010 文档的内容选定与编辑教学设计：加强学生动手操作能 力，结合理论课内容， 讲述有关 WORD 习题。教学过程续：教学设计：板书设计：作业和思考题：1、对书上内容做排版

17、2、保存/关闭操作课后小结：教学基本内容、教学设计第 7 教学周 / 第 1 次课（注：2 学时为一个教学进度）教学类型理论课（）实验课（）习题课（）实践课（）其它（） 授课题目（教学章、节或主题）： word 文档排版本课次教学目的、要求：1、掌握WORD 文档的排版：字符格式化、段落格式化、项目符号和编号、页面设计教学重点、难点： 重点：文档格式化难点：段落格式化教学过程：第四章 文字处理软件 WORD 2010一、格式化文档1、字符格式化字体、字形、字号、字间距、动态效果、样式、格式刷2、段落格式化（1） 段落对齐方式：5 种（2） 段落缩进方法：4 种（3） 制表位：TAB（4） 段间

18、距与行间距（5） 段落修饰：边框、底纹、首字下沉等（6） 项目符号（7） 分段与合段3、页面格式化（1） 页面设置（2） 分页与分节（3） 分栏操作教学设计：讲授式、启发式、动手操作等直观教学。教学过程续：（4） 添加页面边框与背景（5） 创建页码（6） 创建页眉和页脚教学设计：板书设计：作业和思考题：1、 DELETE 和BACKSPACE 区别2、简单说下我们学过的文本选定有几种？怎样操作？课后小结：教学基本内容、教学设计第 7 教学周 / 第 2 次课（注：2 学时为一个教学进度）教学类型理论课（）实验课（ ）习题课（）实践课（）其它（） 授课题目（教学章、节或主题）：Word 2010

19、 文档的编辑；Word 2010 表格操作本课次教学目的、要求：1、掌握WORD 2010 文档的排版 2、掌握表格的创建3、掌握表格的格式化及编辑 4、掌握表格中的数据处理教学重点、难点：重点：进行表格的拆分、插入、美化等编辑操作难点：实现表格的对齐、属性等方面的设置实验 6 WORD 表格的操作一、实验内容1、创建 1 个空白文档，并建立一个 5x4 的表格2、进行表格的拆分、插入、美化等编辑操作3、实现表格的对齐、属性等方面设置4、进行表格的计算、转换等操作二、实验步骤1、建立表格2、表格编辑三、练习制作个人履历表教学设计：在实验过程中，由教师给出正确示范，加强学生实际动手操作能力。教学

20、过程续：教学设计：板书设计：作业和思考题：1、 新建表格的三种方法的各自特点？2、 如何进行表格的合并与拆分？3、如何对表格中的数据进行计算？ 课后小结：教学基本内容、教学设计第 8 教学周 / 第 1 次课（注：2 学时为一个教学进度）教学类型理论课（）实验课（）习题课（）实践课（）其它（） 授课题目（教学章、节或主题）：word 表格操作；图文混排；Word 文档页面设置、打印本课次教学目的、要求： 1、掌握word 表格操作2、图文混排3、word 文档页面设置，打印教学重点、难点：重点：WORD 表格、图形的处理难点：表格的编辑、计算第四章WORD 2010 文字处理软件四、格式化文档

21、1、表格（1） 创建表格（2） 编辑表格2、图形（1） 图形的插入（2） 图形的编辑（选定、缩放、剪裁、环绕）（3） 绘制图形（4） 文本框（链接）（5） 公式编辑器（6） 设置水印3、艺术字（1） 插入（2） 编辑（艺术字工具栏）4、样式、模板与向导（1） 样式（2） 模板教学设计：讲授式、启发式、实物演示等直观教学相结合。教学过程续：（3） 向导5、文档打印（1） 打印预览（2） 打印设置教学设计：板书设计：作业和思考题：1、如何改变计量单位2、怎样设置显示空格符、状态栏、垂直滚动条课后小结：教学基本内容、教学设计第 8 教学周 / 第 2 次课（注：2 学时为一个教学进度）教学类型理论课

22、（）实验课（）习题课（）实践课（）其它（） 授课题目（教学章、节或主题）：word 图文混排操作本课次教学目的、要求：1、掌握图片的插入及图文混排的排版方法2、掌握剪切画的使用3、掌握图片有关效果的实现教学重点、难点：重点：插入剪贴画或图片难点：修饰图片、美化图片、绘制图片第三章 WORD 2010 文字处理软件教学设计：一、实验内容实验 7 WORD 图文混排的操作教师示范、学生练习、集中问题统一讲解。1、建立WORD 文档、输入文本内容2、插入剪贴画或图片3、修饰图片4、绘制图形5、美化文档实训 3 WORD 操作一、对实训 1 中文档进行排版操作教学过程续：教学设计：板书设计：作业和思考

23、题：1、为文档设置页码，应如何操作？2、WORD 中如何实现文字水印的效果？课后小结：教学基本内容、教学设计第 9 教学周 / 第 1 次课（注：2 学时为一个教学进度）教学类型理论课（）实验课（）习题课（）实践课（）其它（） 授课题目（教学章、节或主题）：Excel 2010 的基本知识、基本操作本课次教学目的、要求：1、掌握EXCEL 2010 基本知识2、掌握EXCEL 2010 基本操作3、掌握EXCEL 2010 的公式和函数教学重点、难点：重点：（1）EXCEL 工作表的编辑、单元格的使用（2）输入数据难点：工作表的编辑第五章 电子表格软件 EXCEL 2010一、EXCEL 概述

24、1、功能2、启动与退出3、窗口组成二、工作薄的创建、打开、保存与关闭三、输入数据1、文本型数据的输入2、数值型数据的输入3、日期型与时间型数据的输入4、数据的填充5、序列数据的输入6、自定义序列数据四、工作表的编辑1、单元格的编辑设置2、数据的移动和复制3、单元格数据格式化教学设计：讲授式、启发式、实物演示等直观教学相结合。教学过程续：4、自动套用格式5、名字的使用6、数据的清除与单元格的删除7、查找与替换8、数据保护9、对整个工作表的编辑10、窗口的拆分和冻结教学设计：板书设计：作业和思考题：1、 新工作薄中工作表的默认数值是几？如何改变？2、数据的自定义填充序列设置课后小结：教学基本内容、

25、教学设计第 9 教学周 / 第 2 次课教学类型理论课（ ）实验课（ ）习题课（）实践课（）其它（） 授课题目（教学章、节或主题）：第五章 第三节 公式和函数 第四节 工作表的操作本课次教学目的、要求：1、掌握工作薄、工作表的基本操作2、掌握数据的输入、编辑3、掌握公式和函数的使用4、掌握工作表数据的格式化教学重点、难点：1、 教学重点：公式与函数的使用2、 教学难点：数据表格格式化教学过程：教学设计：第五章EXCEL 2010 电子表格处理软件实验 8 EXCEL 工作表的基本操作一、实验内容：1、 工作薄的创建建立一个包含 10 名学生的成绩表2、 公式和函数的使用使用函数并结合函数粘贴法

26、计算出每位同学的总分3、 工作表数据的格式化4、 工作薄的保存5、 工作表的基本操作在实验过程中，由教师给出正确示范，加强学生实际动手操作能力。板书设计：作业和思考题：1、 如果单元格中出现#，其原因是什么？应如何解决2、如何在单元格中输入正确的分数课后小结：通过上机操作、讲解具体问题教学基本内容、教学设计第 10 教学周 / 第 1 次课教学类型理论课（ ）实验课（）习题课（）实践课（）其它（） 授课题目（教学章、节或主题）：第五章 第四节 工作表的操作 第五节 数据管理本课次教学目的、要求：1、使学生掌握EXCEL 中对电子表格的操作2、掌握EXCEL 2010 的数据管理教学重点、难点：

27、1、教学重点：EXCEL 的数据库管理功能2、教学难点：EXCEL 中函数和公式的使用教学过程：第五章 电子表格软件 EXCEL 2010一、EXCEL 公式与函数1、必须以“=”开头2、四类运算符：算术、比较、连接、引用3、常用函数：SUMAVERAGECOUNMAXMIN4、单元格地址的引用方式二、数据图表的设计1、建立图表2、图表的编辑3、图表的格式化教学设计：讲授法、启发式、PPT 演示等直观教学法教学过程续：教学设计：板书设计：作业和思考题：1、一张 EXCEL 最多包含多少行、列、多少单元格？2、在保存 EXCEL 工作薄的操作过程中，默认的文件名？3、A2A6 共有几个单元格？

28、课后小结：教学基本内容、教学设计第 10 教学周 / 第 2 次课教学类型理论课（ ）实验课（ ）习题课（）实践课（）其它（）授课题目（教学章、节或主题）：第五章 第四节 工作表的操作 第五节 数据管理本课次教学目的、要求：1、使学生掌握EXCEL 中对电子表格的操作2、掌握EXCEL 2010 的数据管理教学重点、难点：1、教学重点：EXCEL 的数据库管理功能2、教学难点：EXCEL 中函数和公式的使用教学过程：第五章 电子表格软件 EXCEL 2010教学设计：实验九掌握EXCEL2010 公式与函数一、实验内容1、公式和函数必须以“=”开头2、四类运算符：算术、比较、连接、引用3、常用

29、函数：SUMAVERAGECOUNMAXMIN4、单元格地址的引用方式六、数据图表的设计1、建立图表2、图表的编辑3、图表的格式化结合上课所讲的理论知识，每个细节的知识点做练习教学过程续：教学设计：板书设计：作业和思考题：1、一张 EXCEL 最多包含多少行、列、多少单元格？2、在保存 EXCEL 工作薄的操作过程中，默认的文件名？3、A2A6 共有几个单元格？ 课后小结：教学基本内容、教学设计第 11 教学周 / 第 1 次课教学类型理论课（）实验课（）习题课（）实践课（）其它（） 授课题目（教学章、节或主题）：第五章 第四节 工作表的操作 第五节 数据管理本课次教学目的、要求：1、使学生掌

30、握EXCEL 中对电子表格的操作2、掌握EXCEL 2010 的数据管理教学重点、难点：1、教学重点：EXCEL 的数据库管理功能2、教学难点：EXCEL 中函数和公式的使用教学过程：第五章 电子表格软件 EXCEL 2010七、数据管理1、数据清单的编辑（1） 修改记录（2） 插入记录（3） 删除记录（4） 查找记录2、数据排序（1） 方法（2） 步骤3、数据筛选4、分类汇总5、有效性与条件格式八、数据打印1、页面设置2、打印预览3、打印输出教学设计：讲授式、启发式、动手操作等直观教学。教学过程续：教学设计：板书设计：作业和思考题：1、自定义筛选的？和*分别代表什么意思？2、EXCEL 提供

31、几种筛选方式？分别是？课后小结：教学基本内容、教学设计第 11 教学周 / 第 2 次课教学类型理论课（）实验课（ ）习题课（）实践课（）其它（） 授课题目（教学章、节或主题）：第五章 第五节 数据管理 第八节 打印操作本课次教学目的、要求： 1、掌握工作薄的基本操作2、掌握数据的分类汇总3、掌握数据透视表的创建教学重点、难点：1、教学重点：数据的分类汇总2、教学难点：数据透视表教学过程：教学设计：第五章EXCEL 2010 电子表格处理软件实验 10EXCEL 数据管理操作一、实验内容：1、 数据列表的基本操作2、 数据列表的排序3、 数据列表的筛选4、 数据的分类汇总5、 数据透视表加强学

32、生动手操作能 力，结合理论课内容， 讲述有关 EXCEL2010 习题，通过习题使学生更好掌握 EXCEL 使用。教学过程续：教学设计：板书设计：作业和思考题：1、图表可以单独保存或打印么？2、若能打印该如何操作？课后小结：教学基本内容、教学设计第 12 教学周 / 第 1 次课教学类型理论课（）实验课（）习题课（）实践课（）其它（） 授课题目（教学章、节或主题）：第五章第六节 图表 第七节 保护工作薄数据本课次教学目的、要求：1、掌握EXCEL 2010 工作表的操作2、掌握工作薄的保护方法教学重点、难点：1、教学重点：EXCEL 四类运算符2、教学难点：引用方式教学过程：第五章 电子表格软

33、件 EXCEL 2010九、EXCEL 公式1、输入公式方法：直接输入、编辑栏输入2、运算符：算术（+、-、/、%、） 比较（=，），=,=,） 连接（&）引用（:,空格）3、引用方式（1） 绝对引用地址（2） 相对引用地址（3） 混合引用地址教学设计：教学过程续：教学设计：板书设计：作业和思考题：1、在保存 EXCEL 工作薄的操作过程中，默认的工作薄文件名是？2、绝对引用使用的符号是？课后小结：教学基本内容、教学设计第 12 教学周 / 第 2 次课教学类型理论课（）实验课（）习题课（）实践课（）其它（）授课题目（教学章、节或主题）：第五章EXCEL 2010本课次教学目的、要求： 1、E

34、XCEL 2010 阶段性测试教学重点、难点：1、教学重点：EXCEL 数据排序、设置等2、教学难点：EXCEL 函数使用教学过程：第五章 电子表格软件 EXCEL 2010一、实验内容：1、给定Excel 文件，进行综合编排二、实验要求：1、工作表操作（创建、删除、移动等）2、数据输入（文本型、数值型）3、单元格编辑4、自动套用格式5、数据保护6、窗口冻结与拆分7、函数使用8、图表操作9、数据排序10、数据打印设置教学设计：通过教师讲解，使学生严格按照规范要求来对 EXCEL 进行编排， 验证学生EXCEL 掌握情况。教学过程续：教学设计：板书设计：作业和思考题：课后小结：教学基本内容、教学

35、设计第 13 教学周 / 第 1 次课教学类型理论课（）实验课（）习题课（）实践课（）其它（） 授课题目（教学章、节或主题）：第六章 第一节演示文稿的基本操作第二节演示文稿的编辑本课次教学目的、要求： 1、POWER POINT 概述2、幻灯片的编辑与文件操作3、POWER POINT 2010 演示文稿的编辑教学重点、难点：1、教学重点：演示文稿的播放 预设动画2、教学难点：幻灯片的视图功能与使用每日一词：PPS-POWER POINT SHOW 幻灯片显示文件扩展名教学过程：教学设计：第六章 电子演示文稿制作软件 PPT2010一、PPT 概述1、PPT 功能2、创建新演示文稿的三种方法（

36、1）内容（2）设计模板（3）空演示文稿3、PPT 窗口组成：视图栏、状态栏二、演示文稿的制作与播放1、三种方法2、保存3、插入4、删除5、移动/复制6、隐藏7、播放、打印三、演示文稿的编辑1、幻灯片的 4 种视图（1） 普通（2） 浏览（3） 播放（4） 备注页2、大纲视图中的工具按钮教学过程续：教学设计：板书设计：作业和思考题：1、怎样利用“设计模板”创建演示文稿？2、如何用“模板”更换幻灯片的背景？课后小结：教学基本内容、教学设计第 13 教学周 / 第 2 次课教学类型理论课（）实验课（ ）习题课（）实践课（）其它（） 授课题目（教学章、节或主题）：第六章 第一节演示文稿基本操作第二节演

37、示文稿的编辑本课次教学目的、要求：1、掌握中文POWER POINT 2010 的启动与退出2、掌握演示文稿建立的基本过程3、掌握文本、图形、图片的输入、编辑和格式化4、掌握演示文稿的保存与关闭教学重点、难点：1、教学重点：幻灯片的动画设置2、教学难点：幻灯片的放映教学过程：教学设计：第六章 POWER POINT 2010 演示文稿软件实验 11POWER POINT 基本操作一、实验步骤1、启动与退出2、建立3、添加删除、隐藏幻灯片4、幻灯片中如何输入图片、文本内容等5、如何保存、关闭演示文稿结合上课所讲的理论知识，每个细节的知识点做练习教学过程续：教学设计：板书设计：作业和思考题：1、利用“自定义动画”设置幻灯片内动画2、设置切换动画课后小结：教学基本内容、教学设计第 14 教学周 / 第 1 次课（注：2 学时为一个教学进度）教学类型理论课（）实验课（）习题课（）实践课（）其它（） 授课题目（教学章、节或主题）：设置演示文稿的放映效果本课次教学目的、要求：1、掌握PPT2010 设置演示文稿的放映效果2、掌握PPT2010 演示文稿的打印与发布教学重点、难点