信息技术小学四年级上册教学设计全册.docx

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1、处理信息和应用信息的能力；教育学生正确认识和理解信息技术相关文化、伦理和社会 等问题，负责地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学 习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下不要的基础。四年级上册信息技术教学工作计划一、指导思想：根据学校工作计划和小学信息技术课程指导意见以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。二、情况分析：1、教材分析：本

2、教材是由内蒙古自治区义务教育出版社和人民教育出版社共 同出版的，我们依据小学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点。编写时从简单到复杂、从形象到抽象、由浅入深等原则安排教学内容。“立足基本操作、渗透基础知识、注重任务驱动、以学生为中心。” 而且符合学生的心理特点与学生的接受能力，这套教材充分考虑了学生的心理发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求，体现出了各阶段的侧重点，特别注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探索的能力，注重培养学生的创新精神和实践能力。四年级的这本教材的主要学习内容为：计算机的初步认识和基本操作，如何用计算机听音乐，看电影、玩简单益智游戏，简单的键盘操作以及输入中英

3、文的方法，用GIF Animator 制作简单动画的初步知识与操作。从以上阶段的学习内容来看，本书注重培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程的学习，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力；教育学生正确认识和理解信息技术相关文化、伦理和社会等问题，负责地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下不要的基础。2、学情分析：由于本套教科书为四年级起点班，所以学生初次接触信息技术 课，但在信息技术高

4、度发达的现今，学生已经在日常生活中接触到了各种各样的信息技术，因此，内容的理念和掌握并不是很难，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，由于没有正式的学习过计算机课，对计算机的认识几乎没有，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，接触计算机时间相对多一些，对计算机了解多一些，有大部分学生纯粹没有接触过计算机，所以，这一部分学生就需要让多接触计算机。学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提

5、高。要进一步对他们进行正确的引导。1、学习基础：该年级在没有任何学习基础，对于计算机学生有很高的兴趣和好奇心，对于该册教材的内容，学习起来是比较轻松的。2、学习行为习惯和学习兴趣：四年级学生的行为习惯比较好，上课大多学生能自己管好自己，能认真听老师讲课，认真操作，但部分学生特别是男生有爱上课偷偷摸摸玩游戏的毛病，不过全年级学生的学习兴趣非常浓厚，对信息技术的求知欲非常的强烈。三、教学目标：1、知识目标、能力目标和情意目标。（1） 知识与技能要求掌握的具体知识点如下：认识信息处理工具，认识计算机，学会开机和关机，掌握鼠标和窗口的操作，学会用计算机听音乐、看电影、玩一些简单的益智游戏， 认识键盘以

6、及会输入中英文、数字等，用GIF Animator 制作简单动画的初步知识与操作。（2） 过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手 段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。（3） 情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的

7、科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。2、质量目标：在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地， 抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。四、教学措施：1、教改及提高教学质量的具体措施本教材的教学我将采用分组合作的教学方法，以任务为驱动，以提高学生兴趣为主要手段，以培养学生信息素养为目的达成教学任务的完成。对优生采用重点辅导，适当的超教材进行培养，同时鼓励和组织这部分优生参加上级有关部门组织的

8、各级各类竞赛并力争取得等级奖励；对弱差生要耐心辅导，同时利用课余时间对他们进行辅导以尽快缩短与其他学生的差距。2、落实教学“五认真”的具体措施。教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：（1） 认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求， 尽力做到超前 12 周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神， 钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱

9、环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。（2） 认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念， 形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培 养，及时总结，做好教学后记。（3） 认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。（4） 认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元

10、及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。（5） 认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。3、提优补差的内容、途径和方法。对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。五、单元教学要点：1、认识信息处理工具：知道什么是信息和信息技术，了解常见的信息处理工具。2、认识计算机：了

11、解计算机的应用，知道计算机的组成部分， 掌握计算机开、关机顺序以及鼠标的简单认识。3、鼠标操作：掌握鼠标的基本操作，学会使用计算机计算。4、窗口操作：掌握窗口的结构，以及窗口的基本操作。5、听音乐、看电影：学会用计算机播放CD，认识音频播放器， 会用计算机看电影，保存影片画面。6：玩益智游戏（1、2）：会用计算机玩一些简单的益智游戏。7、认识键盘：认识键盘、掌握操作键盘的方法。8、输入字母和数字：认识记事本和键盘上几个特殊键、会输入字母和数字并修改。9、输入中文：会用智能 ABC 输入法输入汉字、会建立新文档和输入中文标点符号。10、中英文混合输入：会中英文混合输入以及保存文件、美化文字11、

12、英文打字练习：在“金山打字”上练习英文打字12、认识 GIF Animator：认识文件和文件夹，浏览 GIF 动画，制作简单的动画并保存。13、制作动态文字：设定画布、添加文字14、使用视屏滤镜：制作转场效果和特殊效果，并优化动画六、附：教学进程及活动安排。周次教学活动课时测验作业第 18 周期末复习1教学进程及活动安排第 1 周第 1 课信息技术初探1第 2 周第 2 课与计算机交朋友1第 3 周第 3 课小小鼠标动起来1第 4 周第 4 课益智游戏练技能1第 5 周第 5 课精彩课件助我学1第 6 周第 6 课认真规范打字1第 7 周第 7 课打字练习乐趣多1第 8 周第 8 课中文输入

13、快乐多1第 9 周第 9 课简简单单画幅画1第 10 周第 10 课多种形状我来画1第 11 周第 11 课曲曲直直线条图1第 12 周第 12 课色彩斑斓填图画1第 13 周第 13 课刷子喷枪绘美景1第 14、15 周第 14 课剪剪贴贴做贺卡2第 16、17 周第 15 课我让图形变变变2活动一：初步知识与鼠标操作活动任务：通过了解信息和信息和信息处理工具、认识计算机的组成、熟悉鼠标操作、用计算机学习课件等，初步掌握基础知识和鼠标操作。活动要求：1、阅读课文，了解信息、信息处理工具以及计算机的组成。2、结合文中提示，动手实践，掌握计算机的基本操作。3、在利用计算机娱乐、学习的过程中，体验

14、人机交流的乐趣。活动安排：第 1 课了解身边的信息、信息技术的应用，初步认识信息和信息技术的重要性。第 2 课了解计算机的应用，熟悉计算机各组成部分的名称和用途。第 3 课掌握鼠标的操作技能，体验人机交流的乐趣。第 4 课玩益智游戏，巩固鼠标的操作技能。第 5 课用计算机辅助学习，增进对计算机的了解。第一课 时课题：第 1 课 初步知识与鼠标操作课型：新授活动目标：1、了解信息的概念和信息技术的应用。2、认识信息处理工具。3、初步认识信息、信息技术在社会生活中的重要性，激发学习兴趣。活动准备：课件活动过程：一、导入新课：1、教师提问：同学们见过计算机吗？卫星监控大唐呢？电视发射塔呢？还有网络教

15、室呢？2、教师导语：这节课我们就带着这些问题走进信息技术世界， 了解信息技术的奥秘。教师板书课题。二、新知探究1、让学生阅读教材第 2 页：初步认识信息、信息技术在社会生活中的重要性。讨论交流。2、让学生了解身边的信息：学生阅读教材 3 页“身边信息”思考:你身边都有哪些信息？这些信息都是通过什么形式表现出来的？讨论交流。3、让学生了解信息接受和传递：学生阅读教材第 4 页思考：信息是通过什么方式接受和传递的？（讨论交流）举例：你从早晨起床到现在，你接受或传递了那些信息？（学生交流后书空）4、认识常见的信息处理工具；让学生阅读教材第 4 和 5 页“常见的信息处理工具”，思考：常见的信息处理工

16、具都有哪些？讨论交流。5、让学了解信息技术在日常生活中的应用：学生阅读教材第 6 页“信息技术及应用”，思考：什么事信息技术？信息技术都包括哪些技术？讨论交流。 三、知识拓展学生阅读教材第 7 页“资源提示”：了解信息技术的发展。四、思考与练习1、你接触过什么电子设备，他们是如何帮你处理信息的？2、你希望发明什么样的信息处理工具，使我们的学习和生活更加方便？3、填空：信息技术主要包括：、和。五、总结预与评价第二课时课题：第 2 课 与计算机交朋友课型：新授活动目标：1、了解计算机在社会生活中的应用。2、熟悉计算机各组成部分的名称。3、树立主动学习的意识。活动准备：课件活动过程： 一、导入新课导

17、语：计算机是一种重要的信息处理工具，它像人的大脑一样， 具有判断、分析和记忆能力。下面我们就一起来认识它吧。板书课题二、新知探究1、计算机的应用学生阅读教材第 8 页：了解计算机都有哪些应用。讨论交流。2、计算机的组成教师出示课件，引导学生认识计算机的硬件、软件。3、开机教师课件演示：演示启动计算机系统：开机。学生上机操作：开机。4、初识鼠标教师出示鼠标：介绍鼠标的种类、认识左键、右键和滚轮、鼠标的操作方法。学生自由练习鼠标操作。5、关机。教师出示课件，演示关闭计算机系统：关机。学生上机操作：关机。三、知识拓展学生阅读教材 12 页“你知道吗？”和教材 13 页电子计算机-ENIAC，了解有关

18、知识。四、思考与练习：教材 13 页“思考与练习”。五、总结预与评价第三课时课题：第 3 课 小小鼠标动起来课型：新授活动目标：1、掌握鼠标的操作技能。2、进一步认识windows 的窗口。3、掌握改变窗口大小、移动窗口的操作。4、体验用计算机欣赏图片的过程与乐趣。活动准备：课件活动过程： 一、导入新课导语：上一课我们已经接触了单击鼠标和移动鼠标这两种操作， 接下来先学会正确握鼠标，然后进一步学习鼠标的更多操作。板书课题二、新知探究 1、正确握鼠标教师课件展示：握鼠标的方法和姿势。学生上机操作：握鼠标。2、鼠标操作教师课件展示：鼠标的操作方法。学生上机操作：鼠标操作练习。 3、改变桌面背景教师

19、课件演示：改变桌面背景的方法。学生上机操作：将桌面改变成自己喜欢的背景。4、认识窗口教师课件演示：认识窗口学生上机操作：根据老师的要求进行操作。三、知识拓展1、学生阅读教材 18 页“你知道吗？”：窗口的有关知识。2、学生阅读教材 18 页“让图片搬家”：掌握搬家的方法。3、学生阅读教材 19 页“鼠标的发展”：了解鼠标发展的历史。四、思考与练习：教材 19 页思考与练习五、总结预与评价第四课时课题：第 4 课 益智游戏练技能课型：新授活动目标：1、学会玩益智游戏。2、进一步掌握鼠标的操作技能。3、培养对益智游戏正确的认识态度。活动准备：课件活动过程： 一、导入新课导语：目前有很多好玩的益智游

20、戏，不仅可以在计算机上玩，也可以在平板电脑、手机上玩。在玩游戏的过程中，既可以开动脑筋， 还可以提高鼠标的操作技能。板书课题二、新知探究1、练习单击操作（1） 教师课件演示：玩涂色游戏的方法。学生上机操作：玩涂色游戏。（2） 教师课件演示：玩连线游戏的方法。学生上机操作：玩连线游戏。2、练习拖动操作教师课件演示：玩拼图游戏的方法。学生上机操作：玩拼图游戏。三、知识拓展：学生阅读教材24 页游戏与学习，了解有关知识四、思考与练习：教材 24 页“思考与练习”。五、总结预与评价第五课时课题：第 5 课 精彩课件助我学课型：新授活动目标：1、掌握用计算机辅助学习的方法。2、了解光盘的用途。3、增强用

21、计算机辅助学习的意识。活动准备：课件活动过程： 一、导入新课导语：有些计算机软件可以通过图像、声音、动画等，帮助我们学习各种知识，这种软件成为课件。板书课题二、新知探究1、用“时分的认识”辅助学习教师课件演示：播放时分的认识课件方法 学生上机操作：练习播放时分的认识课件。2、用“四季的脚步”辅助学习教师课件演示：播放四季的脚步课件方法 学生上机操作：练习播放四季的脚步课件。三、知识拓展：学生阅读教材29 页辅助学习课件，了解有关知识。四、思考与练习：教材 29 页“思考与练习” 五、总结预与评价活动 2中英文输入活动任务：通过熟悉基本指法和键盘知识，熟练中英文和标点符号的输入，体验利用键盘与计

22、算机交互的乐趣。活动目的：1、阅读书中栏目，掌握基本指法和特殊键的用法。2、掌握切换中英文输入法和输入中英文标点符号的具体条件。3、体验打字游戏，并与同学竞赛，看谁打字又快又正确。活动安排：第 6 课学习键盘知识，熟练掌握基本指法和特殊键的用法。第 7 课启动金山打字通软件，练习英文打字，玩打字游戏。第 8 课选择中文输入，切换中英文输入法，混合输入中英文。第一课时课题：第 6 课 认真规范学打字课型：新授活动目标：1、掌握输入字母和数字的方法。2、体验用键盘与计算机交流的过程。3、在学习中感受成功的喜悦。活动准备：课件活动过程： 一、导入新课导语：键盘是人与计算机进行交流的重要工具，利用键盘

23、，可以输入英文、中文和各种符号。板书课题。 二、新知探究1、学习键盘与指法教师课件演示：认识键盘和键盘指法操作方法及操作键盘的几个要求。学生上机操作：按教师的要求进行键盘练习。2、认识特殊键盘教师课件演示：认识键盘中的特殊键学生上机操作：按教师的要求进行特殊键练习。三、知识拓展：阅读教材37 页键盘布局的由来，了解有关知识。四、思考与练习：教材 37 页中的“思考与练习”。五、总结预与评价第二课时课题：第 7 课 打字练习乐趣多课型：新授活动目标：1、进一步熟悉键盘指法。2、熟练英文字母和标点符号的输入。3、体验打字游戏，在娱乐中熟练基本操作技能。活动准备：课件活动过程： 一、导入新课导语：有

24、些打字练习软件不仅能帮助我们熟悉键盘操作，还能让我们在游戏过程中提高输入的准确率。金山打字通就是其中一种。这节课我们就用金山打字通练习打字。板书课题。 二、新知探究1、练习输入英文字母教师课件演示：如何使用金山打字通，及输入英文字母的方法和技巧。学生上机练习：按着提示练习输入字母。2、练习输入英文标点符号教师课件演示：输入英文标点符号的方法和技巧。学生上机操作：按着提示练习输入英文标点符号。3、玩打字游戏教师课件演示：打字的方法和技巧。学生上机操作：按着提示练习打字。三、知识拓展：学生阅读教材如何提高打字速度，了解有关知识。四、思考与练习：教材 42 页“思考与练”。五、总结预与评价第三课时课

25、题：中文输入快乐学课型：新授活动目标：1、学会选择中文输入法。2、学会输入单个汉字、词语。3、体验用键盘输入中文的乐趣。活动准备：课件活动过程： 一、导入新课提问：我想用键盘输入中文，怎么做呢？导语：只要选择中文输入法，用汉语拼音就可以输入汉字了。板书课题。二|新知探究1、学习选择中文输入法教师课件演示：选择中文输入法的方法。 学生上机操作：按着提示选择中文输入法。2、输入中文教师课件演示：输入中文的方法及技巧。学生上机操作：按着提示练习用拼音法输入中文。3、混合输入中英文教师课件演示：混合输入中英文的方法及技巧。学生上机操作：按着提示练习混合输入中英文。三、知识拓展：学生阅读教材 47 页中

26、的形形色色的中文输入法，了解有关知识。四、思考与练习：教材 48 页中的“思考与练习”。五、总结预与评价活动 3用画图画画活动任务：通过了解“画图”窗口以及各种工具和形状，利用画图软件绘制和处理有趣的图画，掌握用计算机绘制图画的基本条件。活动要求：1、结合文中提示，动手实践，掌握书中的案例。2、自定主题，大胆想象，自己至少独立绘制 2-3 幅图画。3、在绘画中勇于创新，绘制有新意、有意境的图画。活动安排：第 9 课了解“画图”窗口及常用的工具和形状，画一幅简单的图画。第 10 课掌握形状栏中各个形状的用法，画简单的图形。第 11 课掌握直线、曲线形状和铅笔工具的用法，会用橡皮工具修改图画。第

27、12 课打开图画文件，为图画填充合适的颜色。第 13 课掌握刷子和喷枪工具的用法，会在画面上写字。第 14 课会选定、移动、复制、粘贴图像，会给图像添加文字。第 15 课掌握翻转、旋转、扭曲图形的方法，会对图形进行变形。第一课时课题：第 9 课 简简单单画幅画课型：新授活动目标：1、认识“画图”窗口的基本组成。2、会在计算机中画简单的图画。3、体验用计算机画画与手工画画的异同。活动准备：课件活动过程： 一、导入新课导语：要用计算机画画，需要使用绘图软件。目前，有许多绘图软件可用来画画。本活动以 windows 系统自带的画图软件为工具， 介绍具体的知识和操作。板书课题二、新知探究1、启动画图软

28、件教师课件演示：启动画图软件的方法。学生上机操作：练习启动画图软件。 2、认识“画图”窗口教师课件演示：认识“画图”窗口的组成及各个按钮的功能。学生上机操作：熟悉“画图”窗口各个按钮的功能。3、画一幅简单的图画教师课件演示：用画图软件画企鹅的方法。学生上机操作：动手画企鹅。4、保存图画教师课件演示：保存文件的方法。学生上机操作：把刚才自己画的企鹅保存起来。三、知识拓展：学生阅读教材 55 页计算机绘画的有点和用途，了解有关知识。四、思考与练习：教材 55 页“思考与练习”。五、总结与评价。第二课时课题：第 10 课 多种形状我来画课型：新授活动目标：1、掌握形状栏中各形状的用法；2、会用形状绘

29、制有趣的图画。3、能讲述图画表达的意境。活动准备：课件活动过程： 一、导入新课学生欣赏教材 56 页中的图画，并体会其中的魅力。导语：利用“画图”形状中的各种形状，可以画各种各样的图形， 还可以拼出许多有趣的图画。板书课题二、新知探究1、画矩形和椭圆教师课件演示：画矩形和椭圆的方法。学生上机操作：按提示画矩形和椭圆，并掌握其方法。2、画多边形教师课件演示：画多边形的方法。学生上机操作：按提示画多边形，并从中掌握画多边形的方法。3、用形状拼图画教师课件演示：用形状拼图画的方法。学生上机操作：按提示用形状拼图画，并从中掌握其方法。4、合作探究：把你喜欢的户外环境画下来，并把它画在房子的周围。展示分

30、享：展示自己的作品，讲一讲所表现的意境。三、知识拓展：学生阅读教材60 页拼图的错觉，了解相关知识。四、思考与练习：教材 61 页中的“思考与练习”。五、总结与评价。第三课时课题：第 11 课 曲曲直直线条图课型：新授活动目标：1、掌握直线、曲线形状和铅笔工具的用法。2、学会用橡皮工具修改图画。3、培养用心观察大自然中各种事物的意识。活动准备：课件活动过程： 一、导入新课教师课件出示：教材 62 页的情境图学生欣赏：这些图形都是由曲线组成的图形！让学生注意感受不同线条的表现效果。导语：利用画图软件中的直线、曲线形状和铅笔工具，可以勾画图形的轮廓，如疾驰的高速列车、展翅飞翔的小鸟、摇曳多姿的树木

31、、自由游动的小鱼、随波飘荡的水草等。板书课题二、新知探究1、用直线形状画画教师课件演示：用直线形状画画的方法。学生上机操作：按提示用直线形状画画，并从中掌握其方法。2、用曲线形状画画教师课件演示：用曲线形状画画的方法。学生上机操作：按提示用曲线形状画画，并从中掌握其方法。3、小组合作：用刚才学过的方法画花朵，教师巡视指导。4、拓展练习：让学生继续绘制山的轮廓线和花朵，并添加小鸟和自己喜欢的其他花朵。5、修改图画教师课件演示：用橡皮等工具修改图画的方法及技巧学生上机操作：练习用橡皮等工具修改图画。6、用铅笔工具画画教师课件演示：用铅笔工具画画的方法及技巧。学生上机操作：练习用铅笔工具画画。三、知

32、识拓展：学生阅读教材67 页线条的表现力，了解相关知识。四、思考与练习：教材 67 页中的“思考与练习” 五、总结与评价。第四课时课题：第 12 课 色彩斑斓填图画课型：新授活动目标：1、学会打开图画文件。2、学会选择更多的颜色，为图画填充颜色。3、体验色彩对表现图画主题所起的重要作用。活动准备：课件活动过程： 一、导入新课学生欣赏教材 68 页中的情境图。导语：美丽的花朵、诱人的水果、漂亮的服饰，五彩缤纷的颜色带给我们视觉上的享受，使我们生活的世界美不胜收。板书课题二、新知探究1、打开图画文件教师课件演示：打开图画文件的方法。学生上机操作：按着教材提示练习打开图画文件，并掌握其方法。2、填充

33、颜色教师课件演示：利用工具箱中的用颜色填充工具填充颜色的方法。学生上机操作：按着提示练习利用工具箱中的用颜色填充工具填充封闭的图形区域的颜色，并掌握其中的方法。3、修补图形缺口教师课件演示：修补图形缺口的方法。学生上机操作：学生练习修补图形缺口，并掌握其方法。4、选择更多的颜色教师课件演示：选择更多颜色的方法。学生上机操作：让学按着提示，用颜色工具选择更多颜色填充封闭的图形区域，并从中掌握其方法。5、把图画另存教师课件演示：把图片另存的方法。学生上机操作：练习另存图片，并掌握其方法。三、知识拓展：学生阅读教材 73 页不同颜色带给人不同的心里感觉，了解相关知识。四、思考与练习：教材 73 页“

34、练习与思考”。五、总结与评价。第五课时课题：第 13 课 刷子喷枪绘美景课型：新授活动目标：1、掌握不同类型刷子工具的用法。2、学会用各种工具在画面上写字。3、感受表达思想感情的不同方式。活动准备：课件活动过程： 一、导入新课学生欣赏教材插图：教师提问：这些美丽的图画是怎么画出来的？导语：这些美丽的图画都是用刷子画出来的，快来学习吧。教师板书课题。二、新知探究1、体验不同的刷子的工具教师课件演示：认识不同的刷子学生上机操作：运用不同的刷子，绘制图画。2、设置画布的大小教师课件演示：设置画布大小的方法。学生上机操作：把画布设置成自己想要的大小。3、用刷子工具画画教师课件演示：用刷子工具画小木屋和

35、栅栏等。学生上机操作：练习用刷子工具画小木屋和栅栏等。4、用喷枪工具画花朵和小鸡等教师课件演示：用喷枪工具画花朵和小鸡等。学生上机操作：练习用喷枪工具画花朵和小鸡等。5、在画面上写字教师课件演示：在画面上写字的方法。学生上机操作：练习在画面上写自己想要写的字。三、知识拓展：学生阅读教材 79 页信息的载体和表达方式， 了解相关知识。四、思考与练习：教材 79 页“思考与练习”。五、总结与评价。第六课时课题：第 14 课 剪剪贴贴做贺卡课型：新授活动目标：1、掌握选定、移动、复制图形的方法。2、学会给图形添加文字。3、树立用图画表达感情、祝福等情感的意识。活动准备：课件活动过程： 一、导入新课导

36、语：小丽的好朋友要过生日了，她想要制作一张生日贺卡送给好朋友。小丽画好了生日蛋糕，可是画一根一根的蜡烛真麻烦！你能帮他想个简单的办法吗？教师板书课题：剪剪贴贴做贺卡。二、新知探究1、选定图形教师课件演示：选定图形的方法。学生上机操作：练习选定自己想要选定的图形。2、复制图形教师课件演示：复制图形的方法。学生上机操作：练习复制自己想要复制的图形。3、移动图形教师课件演示：移动图形的方法。学生上机操作：练习移动自己想要移动的图形。4、组合图形教师课件演示：组合图形的方法。学生上机操作：练习组合自己想要组合的图形。5、添加文字教师课件演示：添加文字的方法。学生上机操作：练习添加自己想要添加的文字。三

37、、知识拓展：学生阅读教材 85 页七巧板，了解相关知识。四、思考与练习：教材 85 页中“思考与练习”。五、总结与评价。第七课时课题：第 15 课 我让图形变变变课型：新授活动目标：1、掌握翻转、旋转、扭曲图形的基本操作方法。2、学会根据需要，对图形进行适当的变形。3、体验利用计算机使图形变形的优缺点。活动准备：课件活动过程： 一、导入新课让学看教材插图教师提问：你能找出哪些图形被旋转、翻转或扭曲了吗？导语：用图画画画时，还可以翻转、旋转、拉伸、扭曲图形， 获得不同的变形效果。板书课题二、新知探究1、翻转与旋转图形教师课件演示：翻转、旋转图形的操作方法。学生上机操作：练习翻转、旋转自己想要翻转

38、、旋转图形。2、拉伸与扭曲图形教师课件演示：拉伸、扭曲图形的操作方法。学生上机操作：练习拉伸、扭曲自己想要拉伸、扭曲图形。三、知识拓展：学生阅读教材90 页图画也有著作权，了解相关知识。四、思考与练习：教材 90 页中“思考与练习”。五、总结与评价。信息技术四年级上册教学工作总结2016-2017 学年度上学期转眼间，一学期过去了，在本学期本人继续承担了我校四年级的信息技术教学任务。回顾本学期的教学，本人能够努力工作，认真学习新课标的教学体系和教学模式，转变教育思想和观念，以促进教学内容、教学方法的实施、全面提高教学质量和效益，根据实际制定各项计划，备好课，写好教案，并能够根据学生的年龄特点来

39、设计上课的形式和内容，难易结合，使不同的学生都学得愉快、学得好。下面就结合自己的实际教学对学期的工作进行总结：一、从兴趣入手，激发学生的学习热情。我校学生家庭条件较好，大多数孩子家里都有计算机，所以他们有了一定的基础。而四年级上学期的教学内容又大多是基础性的，例如了解计算机的组成，鼠标的操作，指法等。对于这些孩子来说已经不新鲜了，所以没有多少兴趣，这就对我的教学提出了一定的挑战。我要让这些“自以为是”的小家伙们知道自身的不足，还要喜欢上这个学科。因此在教学中要以讲为辅，以练为主，以用为目的，使学生在练习中、实践中或“玩”中学会如何使用电脑，改变过去以课堂讲授为主的呆板教学方法，利用信息技术课程

40、自身的特点提高学生学习电脑的兴趣。我上第一节课的时候，先问学生什么是电脑，电脑有什么作用，然后根据书本讲了许多有关电脑方面的科学知识，让他们感到电脑原来是这样一回事，使他们对电脑有了一定的认识，打破了不敢碰电脑的神秘感。接着讲解了电脑的作用，激发了他们学习的欲望。二、寓教于乐，以游戏为介入点，由实际入手，从游戏中得到锻炼。学生对计算机的了解，多是从游戏开始的，对游戏特别感兴趣， 而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。所以我就从游戏开始，通过游戏的形式，练习鼠标的操作，又通过金山打字，比赛谁的

41、成绩好或者与老师比赛。学生在“吃苹果”“打地鼠”等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。在这种情况下，再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，不仅使学生的学习兴趣一直高涨，而且保持了学生学习计算机的热情。三、互相合作，自主探究。由于学生本身存在的不同的差异，有的同学已经能很熟练的操作计算机了，而有的学生才刚刚开始接触计算机，这就要求老师在教学中顾及到全体学生，即让那些基础好的学生有学习新知的新鲜感，又要让那些没有基础的孩子觉得得心应用。所在在教学过程中，将学生组成小组，同学之间可以互相帮助，监督检查。水平相当的能一起探索、实

42、践，基础差的学生可以在小组中得到基础好的、学习兴趣深厚学生的帮助，这样发挥了优秀学生“小老师”的作用，激励其更加努力。这样教学能使每一个学生都能够在自己原有的基础上获得进步。例如在学习时，老师布置好一个任务，通过小组学习，使这个任务是由学生进行解决的，而不是教师将方法直接讲给他们。通过实践证明，小组学习不仅使学生顺利完成教师布置的任务， 还能促进学生之间的发展。三、开展班内小比赛为学生学习动力。本学期教学内容主要是让学生养成学习的习惯，初步学会计算机的使用方法，能够使用计算机的基本方法。我主要采用比赛的方法进行，每过一个阶段进行一次比赛活动，由每小组先进行，然后由组内评出最好的，再由评出的进行互评，通过这些活动，不仅使用枯燥无味的练习变成有趣的活动，而且激发了学生学习的动力，个个都想争着计算机高手，从而使他们的能力得到了发展。经过本学期的学习，学生的电脑操作能力得到了进一步的发展， 但也有不足之处，学生的指法准确率有待进一步的提高，这样才能取得更好的成绩。在以后的工作中，我会继续努力，大胆尝试，勇于创新，在教学方面不断改进，吸取好的教学方法，维我所用，才能让他们在有限的电脑课里学到更多的知识，让学生得到进一步的发展。（注：素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待你的好评与关注！）