二年级上册语文备课教案.docx

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1、二年级上册语文备课教案 识字1的词串为我们呈现了四幅漂亮的场景图图。一起看看二年级上册语文书识字一教案!欢迎查阅! 二年级上册语文书识字一教案1 【教学要求】 1.指导学生相识“滩”“艘”等12个认读字，会写“园”“孔”等10个会写字。重点指导“群、旗、铜”三个字的书写。 2.接着学习正确、流利、有韵味地朗读词串。 3.仔细视察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语意思。 4.学习按肯定依次视察图画说出数量词并利用数量词说出一段通顺连贯的话。 【教学重点】 1.指导学生相识“滩”“艘”等12个认读字，会写“园“孔”等10个会写字。重点指导“群、旗、铜”三个字的书写。 2

2、.接着学习正确、流利、有韵味地朗读词串。 【教学难点】 1.仔细视察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语意思。 2.学习按肯定依次视察图画说出数量词并利用数量词说出一段通顺连贯的话。 【课时支配】二课时。 第一课时 课时目标 1.指导学生相识“滩”“艘”等7个认读字，会写“园“孔”等10个会写字。相识数量词描绘的场景。 2.学习生字,写好“群、旗、铜”三个字。 教具打算 课件、实物展台。 教学过程 一、谈话导入 (课件出示1)(出示画面：小木屋、林荫道、小牧场) 你见过这样的场景吗，你会用数量词分别形容一下这些地方吗? 今日我们一起来学习更多的数量词，相识更多的场景。

3、 二、指导看图，相识场景 1.谁能告知老师和同学们，根据从上到下的依次，谁能用一个词说一说，你看到了什么地方的场景?每个小节有几个数量词?写了那几件事物? 2.依据学生回答，老师相机引导，分别出示场景图。 (课件出示25图片：海边的美景、田园风光山区美景、学生活动场景) 让学生结合图画，结合生活积累，相识场景。 每个小节介绍了四个数量词，四个事物。 (课件出示69图文) 海边的美景：数量词：一只、一片、一艘、一条 事物：海鸥、沙滩、军舰、帆船 漂亮的田园风光：数量词：一畦、一块、一方、一座 事物：秧苗、稻田、鱼塘、花园 山区美景：数量词：一道、一孔、一丛、一群 事物：小溪、石桥、翠竹、飞鸟 学

4、生活动场景：数量词：一面、一把、一群、一片 事物：队旗、铜号、红领巾、欢乐 三.图文比照，识字识词 小挚友们，你们看，这么多生字正排着队，等着小挚友去相识呢! 1.分别出示，逐行认读。 (课件出示10) 滩、军、舰、帆、巾、铜、领、孔、园 让学生先借助拼音自行试读，老师指名读。 老师进行有针对性的点拨：“滩、军、舰、帆、巾”都是前鼻音，不要读成后鼻音，“铜、领、孔、”的都是后鼻音;“园”都是整体认读音节。 老师范读或领读。 (课件出示69图文) 让学生借助图画相识词义。 可在图上认一认，说一说有关事物的特征。 2.反复朗读，巩固读词。 好了，我们再来一起读一读这些词语，比较难读的可以多读几遍。

5、(学生自由读) 谁来当小老师领着大家读?(指名领读) 请小挚友开火车读，好吗?(小组内开火车读) 四、写字指导 1.认读字词，读准字音，重点指导生字“群、旗、铜”。(板书：群、旗、铜) 2.(课件出示10)：出示“群、旗、铜”动画笔顺。 记忆生字笔顺，视察生字在田字格中的位置。 学生描红书中生字，并在习字册上描红、仿影、临写。 4.老师巡察并进行写字提示：人要正，心要静，一笔一画写端正。 5.投影展评，进行写字修正。 课外作业新设计 1.你能写出带有下面偏旁部首的字吗?看谁写得多。 写带有“钅”的字：()()() 写带有“阝”的字：()()() 2.查查词典，搜集带有数量词的词语，写在下面。

6、3.大自然真美啊!让你的父母带你去野外走一走，细致视察，把你找到的数量词说给同学们听。 参考答案： 1.写带有“钅”的字：铜铁钱 写带有“阝”的字：队阳阴 2.带有数量词的词语：一朵花一棵树一片树林 一匹马一只羊一朵白云 3.略。 其次课时 课时目标 1.仔细视察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语意思。 2.学习按肯定依次视察图画说出数量词并利用数量词说出一段通顺连贯的话。 教具打算 多媒体课件 教学过程 一、检查复习，巩固旧知 1.(课件出示11) 出示数量词语：一只、一片、一艘、一条、一畦、一块、一方、一座、一道、一孔、一丛、一群、一面、一把、一群、一片 2.上

7、节课，我们已跟这些词语见过面了，谁来为大家读读这些词语?认读生字，先带拼音读字词，再去拼音读字词。 二、读中悟情，读中积累 1.读法指导。小挚友，上节课我们只是粗略地了解了一下四个场景图，假如你想真正看到大自然的美，那还须要细心地看一看，专心地想一想。我信任你们眼前会出现一幅幅如诗如画的美景来! 介绍边读边绽开想象的读书方法。提示： 你会用这些量词再来修饰什么事物?仿写一下。 3.逐行指导。全班沟通，先指名说、读，接着，通过课文插图或音像加深对词语的理解，然后，让学生再读。必要时老师可作示范。 指导重点： (1)第一行：这组是写海边的美景。(课件出示12：文字、插图或音像) 我还会仿写短语：一

8、(只)小鸟一(片)树叶 一(轮船)一(条)毛巾 (2)其次行：这组是描写漂亮的田园风光。(课件出示13：文字、插图或音像) 我还会仿写短语：一(畦)菜苗一(块)红布 一(方)山水一(座)大山 (3)第三行：漂亮的山区风景。(课件出示14：文字、插图或音像) 我还会仿写短语：一(道)数学题一(孔)山洞 一(丛)青草一(群)大雁 (4)第三行：学生活动的场景。(课件出示15：文字、插图或音像) 我还会仿写短语：一(面)镜子一(把)小刀 一(群)山羊一(片)树叶 4.指导停顿。词与词之间停顿较短，做到声断气不断。行与行之间停顿长一些，做到气断情不断。自读体会。 5.练读全文。留意停顿，语速和语调的改

9、变。自读，互读。反馈指导。推选优秀者到前面配乐朗读。 6.当堂背诵。学生诵读韵文，边诵读边想象，达到熟记积累，当堂背诵。 三、开放课堂，语言实践 采纳多种途径，用描写四季的词语造句和用自己的话描绘一下这些场景，进行语言运用沟通练习。 1.练习造句 (1)自己从课文中找一个数量词短语来造一个句子，看谁造的。 (2)指名造句，评议。 (3)有些实力强的学生还可以选两三个词来造句。 2.看图说话 刚才，同学们说得特别踊跃，但还觉得不过瘾，下面我们再来比试比试。多媒体课件出示四幅场景图。(课件出示25四幅场景图) (1)同学们能不能按依次说说，你来到了哪里，看到了什么?自说、同桌说、指名说。 (2)能

10、不能用上一些比方句或拟人句，一些好词呢? (3)说了这么多的大自然的美景，你想发出什么赞美?就把这句赞美句作为文章的结尾。指名说，竞赛说。 四、总结全文，延长拓展 这节课我们相识了许多数量词，相识了许多事物，我们会用词串造句。 课外作业新设计 1.搜集表示数量的词语。 2.说一说，看谁说的多： 一()鱼塘一()稻田一()石桥一()翠竹 3.选一幅图或视察四周的景物，找一找数量词。 答案： 1.描写数量的词语： 一朵一页一轮一本 一杯一台一件一张 2.例如： 一(块)鱼塘一(片)稻田一(座)石桥一(片)翠竹 3.略。 【板书设计】 识字1 一只、一片、一艘、一条海边美景 一畦、一块、一方、一座田

11、园风光 一道、一孔、一丛、一群山区景象 一面、一把、一群、一片学生活动 二年级上册语文书识字一教案2 一、激趣导入。 小挚友喜爱去旅游吗?你和谁去过什么地方旅游?看到过什么?(指名说) 导语：你们是新时代的儿童，你们是祖国的花朵，你们的生活多么华蜜，多么欢乐。 二、学习新课。 1、学习第四小节。 师：小挚友，现在是什么季节?(指名说)看，外面春光明媚，老师带小挚友去郊游好吗? 课件郊外，百花齐放，鸟语花香。一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢乐。小挚友多兴奋，来，跟着老师，打算动身了，好吗? 师：不过，在动身之前，得过一个识字关,过关了就能上车动身了。 课件出示：一面队旗，一把铜号，一群红领

12、巾，一片欢乐。 师：这里有几句韵文，你会读吗?(学生自由读)(指名读)(全班齐读) 课件出示带拼音生字：铜、号、领。小诗里有几个生字，你会读吗?(指名读，小老师带读，开火车读) 去掉拼音你还能认得它们吗?(同时理解“红领巾”) (再读整个小节。) 师：恭喜大家，你们过关了。可以动身啦!小挚友排好队上车了，上了车请坐好，要留意平安，头手不要伸出窗外。 2、学习一、二、三小节。 今日，我们要去的地方有许多， 有凉爽的海边_板贴：海边 有幽静的乡村_板贴：乡村 有漂亮的公园_板贴：公园 师：小挚友，这些地方美吗?这些地方有些什么景物呢?请打开课本，自由地读读课文的一、二、三小节，找找你们看到的景物?

13、假如你遇到不会读的字，怎么办?(指名说)(学生自由读) (1)课件(看放大图)哪个小节写海边的景物的?谁来读一读?(指名读)小挚友在海边看到了什么? (学生看图说话，老师板贴：海鸥、沙滩、军舰、帆船)(齐读第一小节) (2)(看放大图)哪个小节写乡村的景物的?谁来读一读?(指名读) 小挚友在乡村又看到了什么?(学生看图说话，老师板贴：秧苗、稻田、鱼塘、果园)(齐读其次小节) (3)(看放大图)哪个小节写公园的景物的?谁来读一读?(指名读) 小挚友在漂亮的公园里看到了什么?(学生看图说，老师板贴：小溪、石桥、翠竹、飞鸟(齐读) 师：小挚友视察的可真细致。现在我们再把课文读读。 课件三个小节的课文

14、，看屏幕齐读。 (4)认读生字。 师：细心小挚友有没有发觉在课文的美景中藏着很多生字宝宝呢。 课件 你会读哪些字?(指名读，我会读?) 谁来当小老师带其他小挚友读一读?(指名) (留意“秧、塘、舰”三个字的读音，开火车读) (5)去掉拼音认读。 去掉拼音你还会读吗? 课件谁来读一读?(指名读)(老师随意抽读) (6)有哪些字是你以前就认得的?(指名说) (7)你有什么好方法记住这些字?(我会记_) (8)组词。 记字还有个好方法，就是把字组成词语。看哪个小挚友脑筋最灵，给下面几个字组组词。 课件海、军、号、(指名组词) (9)小挚友都会读，会认，会组词了吗?现在，你去考考你的小伙伴，拿出你的生

15、字卡片，来玩玩生字卡嬉戏。 三、指导书写。 小挚友会读、会认、会组词，那你有信念把它们写好吗? 课件海 小挚友视察一下，写这个“海”字要留意什么?(指名说) 老师边范写边讲解。、学生练写、师生评议。 四、学习数量词。 1、再读黑板上的词语。 2、这些词语有它们的好挚友，现在须要请小挚友来帮忙，找出它们的好挚友。我们再来把课文读一读，想想它们的好挚友是谁?(全班齐读全文) 3、发卡片给学生，玩找挚友嬉戏。形式：嘿嘿，海鸥的挚友在哪里?嘿嘿，在这里，在这里。 4、相识数量词。 刚才我们找出来的词，我们叫它们数量词。板贴：数量词(跟老师读“数量词”)一般我们在表达一种事物都要配上合适的数量词，例如：

16、一个人，一本书。好，看着黑板我们再来读一读。 小挚友想想，还有哪些数量词?细心视察一下我们的课室，你能找到哪些数量词?(指名说) 五、实践活动。 看我们的课文，一种事物配上合适的数量词，就成了美丽的小诗了。我信任我们班的小挚友也一样的棒，也能写出这么美的小诗。有信念吗? 课件学生看图说话。 六、总结全文。 学习了识字1，你有什么收获?你学会了什么? 七、布置作业。 板书：识字1(数量词) 海边乡村公园 一只海鸥 一畦秧苗 一畦秧苗 二年级上册语文书识字一教案3 学习目标： 1、相识“海、鸥、滩、军、舰、帆、秧、稻、塘”9个生字，会写“沙、海”两个字。 2、正确流利的朗读课文一、二两小节，初步感

17、知数量词的用法。学习重点： 1、相识“海、鸥”等9个生字。 2、正确流利的朗读课文，初步感知数量词的用法。 学习难点：初步感知数量词的用法，尝试用数量词表达熟识的事物。学前打算：生字卡片、图片等。 学习过程： 一、谈话导入，激发爱好。 小挚友，你们喜爱旅游吗?你去过哪些地方?今日，老师和大家要去几个很美很美的地方，想去吗?(想)让我们一起动身吧! 二、学习、感悟课文第一节。 1、出示海滩的图片。 说说你看到了什么? 板帖：海鸥沙滩 军舰帆船 2、小挚友真会视察，这些词语你会读吗?自己试一试。 (1)自己读。(2)谁会读?指名读。 (3)齐读。 3、真了不得，可里面的生字你会认吗? (1)指名读

18、。 (2)开火车读。 (3)小挚友，在这么短的时间里，你记住了哪个生字?是怎么记的? (4)让我们再来一起读一读生字。 4、瞧，这漂亮的海滩正向我们招手呢!小挚友，这时你的愿望是什么呀? 5、课文的第一小节就写了这个漂亮的地方，请小挚友自己打开书来读一读。 (1)自己读。 (2)谁情愿来读? (3)听到小挚友读得那样仔细，老师也想来试试。(范读) (4)请同桌一起读。 (5)起读。 (6)看着图试着背一背。 三、课间操火车开了。 四、学习课文其次小节。 1、火车一路开过来，你看到了田野里有什么? 2、田野里的景色真美呀!课文的那一小节写的呢?请小挚友抓紧打开书，找一找，读一读。 二年级上册语文备课教案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页