二年级作文评语大全.docx

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1、二年级作文评语大全 给作文写评语是作文教学的一个重要环节。好的作文评语语,不仅可以促使学生发扬优点,改正错误,提高作文质量,还可以激发学生的写作爱好,从而达到提高教学效果的目的。下面我就给大家带来二年级作文评语大全5篇，希望能帮助到大家! 小学生二年级作文评语大全 文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,非常艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味. 以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强. 以饱满的激情,描写了,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容详细. 文章对的气氛渲染充分

2、而恰到好处,对文章重点作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞美. 切合实际,蕴含着朴实而深刻的哲理,读来令人精神激昂,心情激扬. 特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充溢童心童趣,读来倍感亲切. 这篇文章充溢了激情,从字里行间能体会到小作者对的宠爱之情.全文层次清楚,语句流畅. 事例叙述生动,详细,趣味性强,且与前面的比方一脉相承.最终,作者用寥寥数语,表现出了自已对的情感,令人感动. 文章语言清爽活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读. 文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切. 文章开头新奇,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生的印象.文章前后连贯,形成完整的形

3、象. 文章能过清爽好玩的语言,描写了的事.字里行间,充溢童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,内容更丰富,更生动. 充分运用动静结合的写法,并辅以比方,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深. 留意视察详细事物,并绽开合适的想象,这是本文的胜利之处.文章融情于景,边绘景边抒情,擅长运用打比方的手法,使文章生动详细,让人爱莫能助释手卷. 文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.点面结合,使文章生动,详细,详略得当. 作文评语 一、开头 1、语言简练，规范，开篇吸

4、引人。 2、开篇简明扼要，精炼有序;重点描述，给人留下深刻印象。 3、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。 4、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。 5、文章开头新奇，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。 6、文章的开头太简洁，能渲染一下环境，补上一段话吗? 二、结构 1、对精彩地方进行简洁描述;点面结合。 2、过渡自然，每一段交待得很清晰。 3、场面和气氛描写为文章增色不少;对精彩地方进行简洁描述;点面结合。 4、简洁介绍状况，自然过渡到下一段; 5、简要叙述前因，进行铺垫。 6、这一部分可以加入对话或者一些心理描写，文章连接得更自然。 三、语言 1、充分运用

5、语言,动作,心理描写,使事情详细,生动. 2、自然承上启下,细微环节描写突出人物品质,令人感动. 3、拟人化语言使文章更显得生动活泼. 4、外形描写非常好玩，突出了的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。用了_的方法,很形象。 5、采纳比方，拟人等修辞手法，形象地写出了的美。比方句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。 6、这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动。 四、结尾 1、结尾含蓄，点明主题。 2、结尾简炼、感人。 3、结尾呼应应开头,结构完整. 4、由景生情,结尾自然. 5、比方形象、贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。 6、结尾好像没有写完,应能与开头照应.视察

6、细致,描写生动. 评语 1、选了一个很好的题材。母爱是无形的。为了彰显母爱，文章细心选择了两个绝妙载体。“一杯热气腾腾的奶茶”“会定时出现”在书桌上，“风雨无阻”;另一个载体是“一床全是阳光的被子”，在房间里“升起了一轮小小的太阳”，使人感觉到母爱的宏大。 2、一线贯串，条理清晰。文章以构想母爱为线索：始终思索怎样写母爱而总是找不到灵感，瞥见母亲抱着晒好的棉被而灵光一闪，找到表现母爱的栽体风雨无阻的一杯牛奶，进而把母爱比方为“升起在我的心田的小小的太阳”，升华了本身的情感，且在文尾再次强化。 3、机动引用，间接抒怀。文章在叙事的底子上抒怀，“明白了疼惜奶茶之中浓浓的母爱”;末端，巧引孟郊的诗句

7、“谁言寸草心，报得三春晖”来抒怀，使得全文充满在深厚的抒怀气氛中。 二、这篇文章接纳了寓情于物的表现伎俩，用的比力好，也比力乐成。全文情感表达真诚流通，寓意比力深刻。 文章的开篇起首接纳了比方的修辞伎俩，如“。”，语言生动，起到了吸引读者阅读的爱好，接着作者接纳了迁移改变的语气来引起下文“。”，接着又接纳比拟的伎俩“。”，来突出_的特点，语言表达不光富有表现力，更具有吸引力，起到了自然引起下文的目标。 其次，作者接纳了欲扬先抑的伎俩，从不喜好“_”到喜好“_”到赞扬“_”，文笔流通，中心突出，值得各位同学的学习和鉴戒。 末了，在争论方面，作者在引用事例方面当然有些生硬，但是根本上比力到位，没有

8、仅仅是停顿在所形貌的事物上，而是从眼前目今的事物，延长到人生的哲理上，通过争论，起到了深化主题，突出作文主题的作用。 三、既然要写_，就把笔墨会合在_写，别的比方.就稍微略写一点也许不写，如许才气节流笔墨会合精神磨炼你的笔墨，写_。别的，写_的时候也不要太八面见光，最让你冲动的、动情的点要过细的形貌，写生理改变，写人们脸上的心情、嘴里的话、行动等等能表现出“ ”就可以了，文章的末了只管即便写一写你对如许的_的一些感觉，别停顿在知道这是_，就竣事了。要有升华，从得到和赐与的角度升华，也许从_情升华，力图得到读者的共鸣。 四、总体来说，文章的选材比力簇新，小标题的情势也很得当。但是三个标题之间的连

9、接不够精密。发起“相遇”时具体描画_，“相知”时候画“我”的支付和转变，“相伴”时具体描写睁开_对我的影响，将上文中提到的“对峙”做进一步升华。如将文章布局调解一下，再是论抒怀，就更好了。 小学学生作文老师评语【最新篇】 1. 许鹏飞,今日老师在观赏你的佳作时,好惊慌,好激烈.仿佛就在那激烈的赛场上.你爱国心强,要不小小年纪的你,怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨点起来观看这实况转播昵你视察细致,你把那扣人心弦的场面清晰地跃然文中. 2. 你阅读广泛,积累了大量的词句.因而在描写人物的动作,神情时,能用贴切的词形象地表达出来.老师为有你这样的学生兴奋.只要接着努力.你的作家梦定会圆. 3. 你的课外

10、生活真精彩,从你的文中老师知道你是个好棋手.不但棋艺好,棋风更好.什么时间也跟你学一招.再学几年,去参与象棋大赛,肯定会拿奖的. 4. 你写的校内一角真美.那花,那草,那树,那长廊无不包含着无比宠爱之情.你是个会视察,会生活的人,老师,同学都观赏你! 5. 本文以为线索,运用权文章连贯,流畅,连接自然,同时,通过前后详细事例的对比.抨击了,文章语言生动丰富,可读性强. 6. 能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的运用,无形中为文章增加了不少情趣. 7. 全文叙事集中,不枝不蔓,

11、语言朴实流畅,感情真挚感人. 8. 语言诙谐好玩,情节支配曲折生动,开头与结尾的呼应奇妙.本文篇幅虽短,但内容生动详细,段落明确,语言朴实,通俗易懂. 9. 文中一系列表现人物动作的动词运用得精确,衬托手法运用得好. 10. 本文采纳了第一人称的写法,使得具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清楚,节奏明快. 11. 本文事情过程写得详细,明晰,条理清晰.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了 12. 文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴实,如同一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用. 13. 文章真实生动,情真意切,特殊是运用权文章极具感染

12、力,发人深思. 14. 你很擅长视察生活，能敏锐的捕获一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。 15. 文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。 16. 太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为奇妙。你的笔锋具有折服力和感染力。努力，再创辉煌! 17. 你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔美丽，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上接着采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善! 18. 真是“下笔如有神”啊。看来你肯定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的

13、文学功底。只是假如把材料再按肯定的逻辑依次调整一下，此文会更精彩。 19. 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，纯洁，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个主动上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，相识深刻，真是难能珍贵。 小学学生作文老师评语【经典篇】 1. 佳，你是一个认定了目标就会勇往直前的男孩，你又是一个有剧烈集体荣誉感的学生，看到你在校运会上和艺术节上努力拼搏为班争光的那份热忱，我被深深地感动了，也更喜爱你了最让老师放心的还是你学习自觉主动，酷爱劳动。知道你上课能坐端正了，主动举手发言，我很快乐。假如你能严格要求自

14、己，在完成老师布置的作业外，还坚持看课外书报刊，增长见识，那你成果会更好;假如你能多看到别人的特长，与同学真诚交往，那你这个体育委员会有更多人喜爱。 2. 这篇写的超过上一篇，接着加油啊内容再详细生动点，你很有希望成为作文小组成员多读书细视察勤思索，你的习作很快就会在报刊上发表丁逸珊娄维又不是神童，他们能做到的，信任你也能做到，而且会比他们表现更精彩都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗 3. 本文内容生动富厚，语言簇新清爽，布局奇妙公道。 4. 特写镜头别出心裁，情趣盎然。全文满盈童心童趣，读来倍感亲密。 5. 本文三大胜利之处:首先留意选取最美妙的片断来写,其次用词精确,第三文章结构紧凑 6

15、. 本文围绕这一中心组织材料,语言精确,显明,生动,内容极其丰富详细,不失一篇胜利之作 7. 文章虽短,但叙述生动描写细腻,生活气息深厚,遣词造句精确传神 8. 文章最终揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力 9. 通过细致视察,采纳了合适的语言把绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣 10. 对人物的语言,神态,动作等,进行细心细腻的描绘,这是本文的一大特色结尾令人饱含期盼与热忱,言已尽,意犹未了 11. 简洁交待时间,地点和结果 12. 语言简练,规范,开篇吸引人 13. 以开头,较有新意前因后果娓娓道来 14. 开篇简明扼要,精炼有序;重点描述给人留下深刻

16、印象 15. 以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境 16. 全文端倪清晰，生动紧凑，看法意义性强。文章边叙事边抒怀。末端处会合表达心情，既照应开头又总结全文。首尾连贯，趁热打铁。 17. 文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。文章内容簇新，布局公道，流畅连贯，自然通达。细微环节形貌颇具匠心。极富功底。 18. 全文语言生动精确，情节精致曲折，似乎将读者带进了快乐乐土，令人眉开眼笑。全文一般易懂，看法意义性强。 19. 生动具体，让人爱莫能助释手卷。文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。 20. 详略得当,虚实相生,是的两大特色,内容更丰富更生动。 小学学生作文老师评语【热门

17、篇】 1. 本文事情过程写得详细,明晰,条理清晰。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了 2. 文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴实,如同一股清泉。结尾点题,起到了画龙点睛的作用。 3. 文章真实生动,情真意切,特殊是运用权文章极具感染力,发人深思。 4. 叙述事情条理清楚,能正确地运用动词,运用比方贴切,生动。献计献策读后能从中受到教化。 5. 朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清爽活泼的气息。 6. 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,连接自然连贯,中心突出。 7. 如许娟秀的字迹，清楚严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉

18、，这一点老师真的应当向你学习。就让我们在今后的语文学习中相互促进好吗? 8. 文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在将来的学习过程中，专心感受和体会生活，写出更加感人的好文章。 9. 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途的确很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，胜利的桂冠必将属于你。 10. 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应当以主动的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。 二年级作文评语大全本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页