《外贸英语》课程标准.docx

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1、目录一、课程概述1（一）课程性质1（二）课程基本理念2（三）课程设计思路2二、课程目标3（一）总体目标3（二）具体目标3三、内容标准5（一）学习目标5（二）活动安排6（三）知识要点12（四）技能要点13四、实施建议13（一）教学建议13（二）考核评价建议15（三）教材编写建议16（四）实验实训设备配置建议16（五）课程资源开发与利用建议17五、其它说明21外贸英语课程标准一、课程概述（一）课程性质外贸英语课程为我院报关与国际货运专业学生必修的一门专业课。由于学生的英语水平起点普遍不高，而且个体差异较大，英语教学存在较大难度。因此，我们在进行课程定位时应秉着高职高专英语服务于为专业人才培养目标的

2、原则，紧密围绕我院报关与国际货运专业目标岗位群对英语的实际需要，坚持“必须，够用”、按学生可接受程度来教学的原则，来确定高职高专外贸英语教学的目标与定位。根据教育部高职高专英语教学基本要求的要求，结合本课程及本院报关与国际货运专业学生的学习程度及特点，我们把培养目标定位在：培养熟悉外贸英语业务流程，具备基本听、说、读、写、译技能的英语实用人才上。本课程为外贸英语课程，因此应着力为学生介绍外贸英语的相关流程及基本的专业术语等知识，使学生了解国际贸易的基本理论，熟悉进出口业务的各个环节，并能够运用英语处理相关业务。显然，外贸英语实务课程是报关与国际货运专业学生的专业课程之一，是学生了解国际贸易及其

3、对英语的需求的窗口，同时，也为报- 1 -外贸英语课程标准关与国际货运专业学生的就业打下扎实的基础。（二）课程基本理念这门课程教学的基本理念是：在教学中按照教育部高职高专英语教学基本要求的要求，结合本课程及本院报关与国际货运专业学生的学习程度及特点，并围绕我院报关与国际货运专业目标岗位群对英语的实际需要，坚持“必须，够用”、按学生可接受程度来教学的基本理念。（三）课程设计思路根据外贸英语课程本身的特点、学生英语的实际水平以及高职高专院校培养应用型人才的特色，在课程设计上遵循如下三大原则。1、坚持理论教学与实践教学相结合的原则：理论知识的教授以“必须，够用”为度；实践教学的部分，充分发挥学生主体

4、积极性，让学生学以致用，成为具有高职高专特色的应用型人才。2、重点传授国际贸易的基本概念和操作流程，全面培养学生的听、说、读、写、译五大基本技能。3、为学生提供成为高技能型报关与国际货运专业人才所必需够用的基本国际贸易知识理论和处理国际贸易相关业务活动的操作流程及- 2 -外贸英语课程标准英语专业术语等，使学生具备进行报关与国际货运等涉外商务活动的基本英语应用能力。二、课程目标（一）总体目标本课程是高职高专教育的一个有机组成部分，是报关与国际货运专业学生必修的专业课程。体现了当前英语教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段

5、为一体的教学体系。本课程的教学目标是培养学生在中国环境下使用英语进行国际贸易等商务活动的涉外交际能力。（二）具体目标1.语言目标（1） 能够运用英语阅读相关业务文章。（2） 能够运用英语进行相关业务对话。（3） 能够运用英语进行相关业务的翻译工作。2.文化目标- 3 -外贸英语课程标准（1） 了解基本的英美国家社会政治、经济、文化等必须的背景知识。（2） 树立“文化冲突”、“文化差异”的意识，避免因文化差异造成的中英交流障碍。3.技能目标（1） 能够运用国际贸易的产生、发展历程来阐述相关经济现象。（2） 能够掌握国际贸易中的相关术语：FBI，CIF，FAS 等的定义及区别。（3） 能够运用英文

6、描述商品的属性，质量等。（4） 能够明确国际贸易的运输形式及其选择标准。（5） 能够区分不同的保险类型及其作用。（6） 能够掌握进出口商品价格的操作。（7） 能够区分国际贸易中商品的不同支付手段的使用范围。（8） 能够运用国际贸易中的检验、索赔、不可抗力和仲裁等概念来解决国际贸易中的相关事宜。（9） 能够运用信用证的相关概念，掌握其审核与修改流程。（10） 使能够熟悉进出口商品检验的操作步骤。（11） 能够正确选择合理的装运方式。- 4 -外贸英语课程标准（12） 能够运用保险的不同概念来选择办理不同类型的保险。（13） 能够运用国际贸易中的进出口报关知识来操作报关流程。4.情感目标通过对外贸

7、英语实际场景的模拟与演练，及英美国家政治、经济、文化等相关背景知识的了解，增强学生对学习英语及从事外贸英语行业的兴趣，提高学生的学习积极性。三、内容标准（一）学习目标1. 掌握国际贸易的产生、发展历程，及其基本概念。2. 掌握2000 通则中的 13 种国际贸易术语。3. 掌握英文商品描述的要点。4. 了解国际贸易的运输形式。5. 熟悉商业保险类型及其作用。6. 了解进出口商品价格的操作。7. 熟悉国际贸易中商品的支付手段。8. 明确国际贸易中的检验、索赔、不可抗力和仲裁等概念。9. 明确信用证的审核与修改流程。- 5 -外贸英语课程标准10. 掌握国际贸易中不同的贸易形式的概念及其基本操作流

8、程。（二）活动安排实训教学是外贸英语教学过程中必要的环节。通过本模拟实验， 利用相关教学软件，在网络上建立几近真实的国际贸易模拟环境，让学生在其中亲身实践，熟悉外贸业务的流程和惯例，熟练运用交易磋商的各种基本技巧，体会国际贸易中不同当事人的不同地位，面临的具体工作和互动关系，从而达到理论与实践相结合的目的。外贸英语采用以行动为导向、基于工作过程课程开发方法进行设计，整个学习领域由若干个学习情境组成。学生通过亲自参与调查、讨论和实际操作等寓教于乐的措施，加深他们对相关理论的理解， 实现同时提高他们理论素养和实践能力的目的。外贸英语学习共设计了 8 学习情境，17 个学习子情境。（一）实训教学基本

9、要求本课程的实用性非常强，重在培养学生的实际应用和动手操作能力。通过本课程的学习，使学生了解国际货物贸易交易的一般程序、做法， 掌握国际贸易交易磋商、合同订立和合同履行的基本知识和技能，熟悉通行的与国际货物贸易有关的规则与惯例；掌握进出口贸易的基本- 6 -外贸英语课程标准原理、基本知识、基本技能与方法，培养学生具体分析和解决实际业务问题的能力。总结我国对外贸易实践，吸收各国实际经验和习惯做法，学习从经济和法律两个侧面分析研究国际商品交换；学会在进出口业务活动中，灵活应用既能正确贯彻我国对外方针政策，确保最佳经济效益，又能被国际社会普遍接受的各种经营方法。通过实训在思想上要求学生自己动手，注重

10、分析能力、动手能力和实际操作技能的培养。序号学习情境子情境参考学性质时1学习情境 1：认识1.1 对国际贸易实验模拟软件进行国际贸易模拟软件介绍学习情境 2：填单2.1 汇票示例及填制4演示制单模拟（学会处2 理各种单证，具备单证制作的能力学习情境 3：保险3 业务2.2 发票示例及填制练习2.3 海运提单填制3.1 填制保险单，办理保险3.2 办理投保手续学会订立合同中24操作的保险条款3.3 保费的计算4.1 进口信用证申请与审核4.2 出口信用证审核，审单4.3 信用证支付方式流程模拟24操作5.1 买卖合同的磋商5.2 进出口合同的签订5.3 进出口合同的履行24操作24操作学习情境

11、4:信用证4 业务学习情境 5：交易5 磋商- 7 -学习情境 6：报关外贸英语课程标准6.1 熟悉报关工作所涉及的申报、查6 业务模拟7 学习情境 7：报检业务模拟8 学习情境 9：制单结汇验和放行三个阶段的工作7.1 熟悉报检工作所涉及的的工作及相关单证材料8.1 结汇的基本流程8.2 结汇单据的制作14操作14操作16操作学习情境和子情境设计学习情境 1：认识国际贸易模拟软件参考学时：4 学习目标专业能力1. 整体了解国际贸易模拟实验软件2. 初步了解进出口交易前应做好的准备工作，学会利用各种渠道及现有资源对国际市场、目标产品、国内供应商、进出口商进行简单分析。3. 初步掌握撰写国际函电

12、，建立业务关系子情境子情境任务载体学习内容1. 外贸实务教学系统：了解出口合同流程、出口单据流程、任务地点课时1.1 对国际贸易实验模出口货运流程2. 外贸实务教学系统：了解交国际商务拟软件进行介绍多媒体课件易准备的流程图解及主要注意事项3. 外贸实务教学系统：了解单证范例-往来函电（建立业务关系）实训室4学习情境 2：填单制单模拟参考学时：24 学习目标专业能力1. 了解租船订舱的基本流程2. 掌握租船订舱时所需的单据3. 重点掌握集装箱的规格和包装选择子情境任务载体学习内容任务地点课时2.1 汇票示例1. 多媒体课1了解汇票的项目及填制件2.汇票填制应注意的问题- 8 -国际商务8 实训室

13、2. 外贸实务教学系统1. 多媒体课1.了解发票的作用2.2 发票示例件2.发票制作的方法外贸英语课程标准国际商务8教学系统2.3 海运提单1. 多媒体课件1. 海运提单的作用2. 提单的分类国际商务填制2. 外贸实务3.提单的制作方法实训室教学系统4.制作提单注意的问题及填制练习2. 外贸实务3. 发票制作时应注意的问题实训室8学习情境 3：保险业务参考学时：24学习目标专业能力1. 了解有关保险条款的具体内容2. 学会办理投保手续3. 学会订立合同中的保险条款4. 重点掌握保费的计算子情境任务载体学习内容任务地点课时3.1 填制保险单，办理保险多媒体课件多媒体课件：履约流程-投保国际商务8

14、 实训室3.2 办理投保进出口保险相关概念、保险的手续学会订立合同中的外贸实务教原则、订立保险条款的注意事国际商务保险条款学系统项、合同中的保险条款、中国海运货物保险条款实训室83.3 保费的计算多媒体课件掌握保费的计算的方法8学习情境 4：信用证业务参考学时：24学习目标专业能力1. 掌握信用证的收付流程和支付特点2. 了解国际商会跟单信用证统一惯例对信用证的有关规定- 9 -3. 掌握信用证的审核、修改外贸英语课程标准子情境4.1 进口信用任务载体学习内容任务地点课时证申请与审核4.2 出口信用证审核，审单外贸实务教1.信用证方式的一般收付程序学系统2.信用证的开证方式1.1.重点说明：信

15、用证的含义、当事人与关系人、信用证的种类、内国际商务8 实训室外贸实务教容、信用证的审核、信用证的常见国际商务84.3 信用证支学系统不符点2.案例分析：因受益人拒受信用证修改引发的纠纷案1.流程图解：催证、审证、改实训室付方式流程模拟外贸实务教证国际商务8学系统2. 单证范例实训室3.外贸常识学习情境 5：保险业务参考学时：24学习目标专业能力1. 掌握交易磋商的基本程序和步骤2. 掌握往来函电的写作要点3. 重点掌握合同中各项条款的具体含义子情境5.1 买卖合同的磋商5.2 进出口合任务载体外贸实务教学系统学习内容流程图解：询盘、发盘、还盘、接受合同中的付款方式、价格条款、任务地点课时国际

16、商务实训室8同的签订外贸实务教品质条款、数量条款、包装条学系统款、装运条款、检验条款、索赔条款、不可抗力条款、仲裁- 10 -国际商务8 实训室条款和签订合同的注意事项外贸英语课程标准5.3 进出口合同的履行外贸实务教学系统1. 合同履行的流程国际商务2. 单证范例：询盘函、发盘函、 实训室8还盘函、接受函、外销合同学习情境 6：保险业务参考学时：14学习目标专业能力1. 了解报关基本流程和步骤2. 掌握报关所需单据子情境6.1 申报、查验和放行任务载体学习内容1. 流程图解：申报、查验、缴纳关税、放行1. 多媒体课2.重点说明：进出口报关工件作流程、缴纳、补税、退税、2. 外贸实务任务地点课

17、时国际商务14实训室教学系统海关办理放行手续3. 单证范例4. 外贸常识：学习情境 7：报检业务模拟参考学时：14 学习目标专业能力1. 了解报检基本流程和步骤2. 掌握报检所需单据3. 了解商业发票和装箱单在进出口贸易流程中的作用子情境任务载体学习内容任务地点课时7.1 申报、查验和放行1. 多媒体课件1. 流程图解：报验、检验、出证国际商务142. 外贸实务2.重点说明：检验权和检验机教学系统实训室构；报验的时效；检验证书和- 11 -外贸英语课程标准标准；出口商品检验程序3.单证范例4.外贸常识学习情境 8：制单结汇参考学时：16学习目标专业能力1. 了解不同结汇方式下的基本流程和步骤2

18、. 掌握制单结汇所需单据3. 单证审核的要求和方法子情境8.1 结汇的基本流程8.2 结汇单据的制作任务载体学习内容1. 流程图解：制单、交单、结外贸实务教汇学系统2. 重点说明：单证审核的要求和方法、单证审核的重点1. 案例分析：如何根据信用证制单-商业发票、装箱单、海运外贸实务教提单、一般产地证任务地点课时国际商务8 实训室国际商务8学系统（三）知识要点2. 单证范例：商业发票、装箱实训室单、汇票、海运提单、装船通知1. 2000 通则中的 13 种国际贸易术语。2. 掌握英文商品描述的要点。3. 了解国际贸易的运输形式。4. 熟悉商业保险类型及其作用。5. 了解进出口商品价格的操作。-

19、12 -6. 熟悉国际贸易中商品的支付手段。外贸英语课程标准7. 明确国际贸易中的检验、索赔、不可抗力和仲裁等概念。8. 明确信用证的审核与修改流程。（四）技能要点1. 国际贸易进出口业务流程；2. 进出口合同的磋商和签订的法律程序；3. 签订国际贸易合同各项条款应该注意的问题和技巧；5. 完成填单制单业务模拟；6. 应用所学知识分析实务案例。四、实施建议（一）教学建议考虑到本专业的特点，本学习领域的学习建议： 1.采用案例教学法。每一个具体案例都取材于真实的经营环境，使学生在学习过程中扮演更为积极主动的角色，投入事先安排好的一系列精巧设计的案例之中，培养学生发现问题，分析问题，解决问题的综合

20、能力，让学生- 13 -外贸英语课程标准尽早熟悉真实工作环境下的业务要求。2. 采用模拟教学法。通过全程仿真式模拟国际函电往来操作及讲评，使学生在实践中 学习和提高对外贸英语各个环节操作程序的感性认识。采用商务角色 扮演，小组讨论，个人演示，模拟交换和互写函电，课堂展示及讲评， 共同构成模拟教学。3. 采用任务驱动教学法。教师的教学与学生的学习都是围绕着一个具体目标，在强烈的求知欲的驱动下，通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作学习，并在完成既定任务的同时又产生新的任务。培养学生的自主学习能力和相对独立的分析问题,解决问题的能力。4. 采用互动式教学法。教师在讲授每一个知识要点之

21、前，先提出问题，并向学生提示思路引导学生查阅文献资料，阅读参考书籍，在课上让学生充分讨论， 自己去探索解决问题的方法。有时设置特定的情节由学生根据教师的要求作出反应和演练，并由其他同学评论，使原本枯燥的教学内容在学生脑海里留下鲜活的印象。5. 采用多媒体辅助教学法。- 14 -外贸英语课程标准多媒体课件有传输速度快，信息量大，高度模块化和灵活性强等特点。由于多媒体技术的运用，教学过程中能充分利用文本，图形， 图像，音频和动画等多媒体进行交互，寓教于乐，培养和激发学生的学习兴趣；能使抽象问题形象化，便于学生对知识点的理解和运用； 能节约传统的板书时间，开阔知识面，增加信息量，提高学习效率。（二）

22、考核评价建议建立过程考评与期末考评（理论考评）相结合的方法，强调过程考评的重要性。过程考评占 50 分，期末考评占 50 分。考核要求考评平时专业及学习方式态度考评过程考评（项目考评）50 语言能力考评（外贸业务对话）实操考评期末考评（理论考核）5010202050由指导教师根据考评学生表现集中考实施评由主讲教师根据学生完成情况考评由实训指导教师对学生进行项目操作考评。按照教考分离原则，由学校教务处组织考评。考评根据课堂讨论的标准参与度与听课状1.预习内容 10 分；建议题型：1.填1. 用英语进行发盘，询盘，还盘，受盘等外贸交易前 空；2.选择；3.- 15 -态；作业完成情况及机动测验情外

23、贸英语课程标准 2.项目操作过的准备 10 分；判断； 4.名词解程记录 10 分； 2.能用英语进行合同商定释；5.翻译；6.况进行打分 10 分 10 分。外贸英语业务对话模拟及履行合同等各种基本外贸活动。30 分案例分析注：造成设备损坏或人身伤害的本项目计 0 分（三）教材编写建议1. 教材能够适应工学结合人才培养要求，以职业能力为核心，以素质为本位，以工作过程为导向，按照职业岗位（群）所需的知识、能力、素质结构的要求设计课程内容，教学过程。2. 应充分体现任务引领、实践导向的设计思想。3. 应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合工作要求组

24、织教材内容。4. 教材应突出高等职业教育的特色，将在符合职业教育标准、人才培养方案和课程标准中规定要求的知识点、能力点条件下，论述力求通俗易懂，力求职业需要与实用，力求简练、准确、通畅，便于学习。所用名词、符号和计量单位符合现行国家和行业标准规定。5. 教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对报关与国际货运的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。- 16 -外贸英语课程标准6. 教材的整合应采用按实际报关货运流程进行的，使教材所述内容贴近工作实际的需要，做到理论联系实际。（四）实验实训设备配置建议校内实训基地是实现高等职业教育目标，对学生进行专业岗位技术技能训练与鉴定的重要实践场所，

25、其教学基础设施与工作状况直接反映学校的教学质量与教学水平。实训基地建设要充分体现生产现场的特点，并能提供具有真实而综合的职业环境，按照专业岗位对基本技术、基本技能的要求，使学生得到实际有效的操作训练，尤其是要重点建设现代技术含量高、具有真实或仿真职业环境、具有产、学、研一体化功能的实训基地。1校内实训基地的主要功能（1） 满足在校学生的实训教学报关货运专业实训基地是针对本专业和岗位群的技能培养而设立的工作环境，是系统的技能训练场所，根据教学目标较为全面的培养学生的综合职业素质和职业技能，让学生能在贴近社会真实环境条件下进行实训，使学生从“有所知”走向“有所为”，保证我系实施以应用能力培养为主线

26、的教学计划的落实。在运作上讲求职业性，让学生- 17 -外贸英语课程标准在一个仿真的工作情景下进行综合能力素质的训练，让学生自己动手进行设计和操作、熟悉并掌握本专业的主要职业应用软件和工作流程。同时实训基地还应该在爱岗敬业、团结协作、遵纪守法等方面对学生职业素质进行“养成教育”为学生的可持续发展奠定基础，从而做到在人才培养规格方面满足企业对新增劳动力的需求。（2） 逐步实现实训基地向服务和多功能性转变校内实训基地建设要按照新世纪高职院校报关货运专业人才培养 需要，强化服务意识、从教师和学生参加社会实践活动的客观需要出 发，实现校内实训基地向服务型转化，因此实训基地的建设不仅要搞 好设备、场地、资料等硬件建设，更要注重教学内容、教学方式、教 学理念及实践管理建设，做到软件建设和硬件建设互相补充，互相促 进、充分发挥校内实训基地的服务作用。教学管理人员要在实际工作 中积极进行教育理论和实践环节的研究和探索，不断创新和完善实践 水平，提高实践教学水平，提高实践教学质量，发掘潜力、提高经费、设备、场地的利用率，实现实训基地建设与发展向多功能型转变。（3） 为报关与国际货运行业提供职业培训和业务咨询报关与国际货运实训基地除面向在校学生实施上岗前的职业培训外，还可面向社会开展职业培训、资格证书考试培训，包括企业职工- 18 -