小学语文教研组教研工作总结(5篇).docx

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1、小学语文教研组教研工作总结（ 5 篇）学校语文教研组教研工作总结 1这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作打算，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业， 踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的， 有打算，有步骤地加强课堂教学改革讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进老师专业进展作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的

2、才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业进展。1、开学初，语文教研组要求语文老师连续加强教育理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学 习商量活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学 模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量为主，第 13 页注意了敬重同学的需要，培育了同学的自学力量。3、加强校本培训

3、中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师加入到学校课题讨论中，结合课题讨论的内容，进行相关的理论学习和讨论，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的力量，坚固地树立了评价要以同学进展为宗旨的思想。4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞老师主动外出或在校内听课或参与培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文老师的各方面力量与水平都得到了提高。二、主动开展各种教研活动，提高老师教学力量和教学水平 1、仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统连续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓舞老师之间互相学习，一起商量， 共同参加，发挥着传、帮、带

4、的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中许叶老师低班级教学课， 教研组内同事互相听课、研讨中，大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教育科研力量也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉。2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的互相沟通和合作，到达教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研气氛，不仅加深了老师间的互相了解，更促进了老师教学技术上的提高，到达了取长补短、共同进展

5、的目的。本学期我校出了“西横校报”三期，每月布置“语文大世界”。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过催促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。 本学期我们进行了一班级拼音检测，二班级写字检测， 四班级阅读检测，五、六班级作文检测。四、主动开展课题讨论教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带着下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学力量和教研水平，主动参

6、加课题讨论，深化课堂教学改革，主动参加课改试验。这学期，我校语文老师紧紧围绕学校的一个省级课题实施讨论工作。全体老师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的讨论课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的试验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力气突破主课题。在讨论过程中老师向科研要质量，主动撰写教科论文。学校语文教研组教研工作总结 2本学期，我们语文教研组以新课程理念为指导，以课堂教学讨论与改革为切入口，不断提高老师的专业理论水平和教学实践力量， 努力营造开放的、适合主体进展的教学气氛，使每一位同学和谐、有独特地进展，全面提高同学的语文综合素养。一学期来

7、，本教研组教学状况总结如下：勤学新课程标准为指针现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。为此，我们常常开展切实有效的教研活动，做到期初有打算，活动有记录，期末有总结。仔细学习新的义务教育阶段国家语文课程标准，把握新的教育理念，明确语文课程目标，把握内容标准，了解标准供应的教学建议和评价建议是当前摆在老师面前的重要任务。我们组织了全体语文老师学习新课程标准，并责成每位年轻的语文老师结合新课程的理念设计一堂课，在教研组里进行教学展现；还要求每位老师运用新理念进行说课、评课的训练，努力使各位老师形成新的“学习观”、“教学观”和“学科观”。评课是新的一项教学基本功，同时评课又是一个新生事物，我们语文组

8、许多老师对评课都不是很了解，为了迎接下学期市里的评课竞赛，也为了提高组里老师们的评课力量，以便在各级各类竞赛、评比中取得好成果，本学期语文组加强了评课的专项训练，期初请王优娜老师向全体语文组的老师介绍了关于评课的基本模式和结构，在老师们有了也许了解的基础上，组织大家观看了 4 节课堂教学的录象并做了书面的评课沟通，大家在新课程理念的背景之下，围绕这些课例“胜利在何处？有什么问题？怎样解决更好？”来评议，并将评课稿发表在校内网上。同时，在教学研讨课时，也要求大家有主题，有针对性地对一节课进行评论。在这样的专项训练中，老师们的评课力量有了肯定程度的提高，效果良好。善思教研公开课为契机为保证新课程标

9、准的进一步落实，为使大家对更多的模式教学课进行更深化的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以“自主、合作、探究”学习模式的探讨为主题，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了每月一次的教研活动，矫正疏漏，抛砖引玉，凭借教材，紧扣新的课程标准细心设计，反复修改，提炼推敲出一节节独具特色的展现课。全校的语文老师团聚一堂，探讨教学上存在的共性与独特的问题。期初三位新老师的展现课：徐治英老师执教了我家住在大海边；腾头学校的卓昂杰老师执教了翠鸟；丁朝女老师执教了祖国处处有快乐。他们的上课水平和力量得到了大家的全都确定，让我们在感受到后生可畏的同时也欣喜地感受到了青

10、年老师的成长。另外还有更多的老师展现了细心设计的教研课：应婵娜老师的群鸟学艺；王优娜老师的可爱的小蜜蜂；杨花芬绿色的卫兵；胡世浩西门豹等。执教者客观的自评介绍，看课人真实的评价沟通，强烈的商量争议，都使我们欣慰地感受到教研活动所表达出的我校语文课堂教改上取得的突破性进展。我们坚信，通过老师们的自身努力，会有更多的新手成为教学的能手。实干常规教学持之以恒一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环；促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉 、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。平常，我们

11、仔细上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。全体语文老师从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课， 努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，确有所得，向 40 分钟要效益；在教育处的牵引下，新老师和老老师进行师徒结对，互学互促， 扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进同学全面进展、促进老师提高改良教学的手段，此外，我们六班级毕业班语文老师狠抓毕业班同学语文综合素养，取得了较满足的成果。一学期来，我们对每个班级进行了写字

12、测试、朗读测试，四、五、六班级进行了片段写作竞赛。收到了令人满足的成果。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。我们信任，在大家的共同努力下，我们的语文组将越来越成熟，我们期盼下学期有更大的收获。学校语文教研组教研工作总结 3这学期，我们语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作打算，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业， 踏踏实实全面贯彻期初学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的， 有打算，有步骤地加强课堂教学改革讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地

13、开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进老师专业进展作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业进展。1、每周开展好教研活动。每周二为语文教研组活动，大家以班级为单位，由备课组长组织切实有效的学习商量活动。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重同学的需要，培育了同学的自学

14、力量。2、主动开展课题讨论。要求全体语文老师制定一个微课题， 结合课题讨论的内容，进行相关的理论学习和讨论，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的力量，坚固地树立了评价要以同学进展为宗旨的思想。3、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞老师主动外出或在校内听课或参与培训或自主学习，在多次的培训中，我校语文老师的各方面力量与水平都得到了提高。二、主动开展各种教研活动，提高老师教学力量和教学水平 1、仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期开学初，我校教育处和语文教研组马上扎实开展了骨干老师展现课、一课三磨、一人一课和新老师了解性听课等多项活动

15、，鼓舞老师之间互相学习，一起商量， 共同参加，发挥着传、帮、带的作用。大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的互相沟通和合作，到达教学相长的目的。比方，在期中考试后，组织老师开展“如何提高同学学习成果的方法”的沟通活动。在期末复习中开展老师复习打算、复习教案和复习测试等沟通活动等。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研气氛，不仅加深了老师间的互相了解，更促进了老师教学技术和艺术上的提高， 到达了取长补

16、短、共同进展的目的。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的“七仔细”常规检查，都仔细细致，发觉问题准时整改。通过催促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。总之， 在本学期里，我们语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和缺乏，我们信任，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。学校语文教研组教研工作总结 4有人说，一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。结伴同行，往往会收获旅途中不同的风景。学校语文教研组的老师们亦师亦友，在语文教学教研之路上携手同行。学校语文教研组共有6 人，中青结合。中年老师的带头示范

17、，青年老师的大胆创新，形成了教研组的一大亮点。老师们本着“简简洁单教语文，快欢乐乐勤耕耘”的思想踏踏实实地走在教学之路上，品尝着教学带给我们的美好与欢乐。本学期在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作打算，教研组成员团结协作，真抓实干，以全面提高同学语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作， 现总结如下。一、集体活动是高效课堂的顶梁柱为了探讨教学的有效性，打造高效课堂，本学期我们连续开展主题教研活动，学习先进理论，丰富专业学问。每位语文老师结合教学实际确定 3 个教研主题，依据主题老师们查找理论资料开展学习， 使教研组成为一个学习型组织，大家能持续地系统学习

18、，制造和共享资源。通过主题教研使每位老师自觉成为教研活动的主体，调动老师专业进展的自主钻研精神，让教学讨论和老师的日常教学实践融为一体，有效的促进课堂教学的高效化。二、组织活动是老师力量的试金石课堂是老师的主阵地，课上老师如何组织高效有序的课堂活动是检验课堂建设胜利与否的重要标准。为了检验主题学习的效果，推动“自主、合作、探究、灵动”课堂建设，我们采纳“课例 +研讨+ 反思”的形式组织听评课活动。本学期教研组共听评课 10 节，课例形式丰富，有绘本阅读指导课、整本书阅读汇报课、习作指导课、精读感悟课、单元复习课等。老师们细心备课，课堂教学效果较好。评课环节我们努力转变“你好我好大家好”的无效评

19、课形式，把讨论作为评课的常态。先有执教老师反思，然后大家对课堂整体或是详情进行商量琢磨，实现了思维的碰撞，最终老师做好反思形成教研活动记录。听评课活动的开展使语文老师们熟悉到要主动努力提升自身 素养，不断学习，博采众长，在反思中提升自我，在同伴互助中进展自我，在专家引领中完善自我。三、学习形式是同学进展的聚宝盆为了让每一位同学都真正投入到学习中去，提高课堂上同学的主体意识，提高教学效率，在学校的统一支配下，三四班级采纳小组合作学习模式。语文老师们大胆尝试，主动探究，总结阅历。课堂上，组员与组员之间、小组与小组之间的竞争合作、沟通探讨，真正把学习变成了同学自己的事情，学习真正发生在每一位同学的身

20、上，人人都是学习的小仆人。青山之外还有青山，高楼之外还有高楼，美妙的风景始终在前行的路上。教学之路其修远，时刻上下求索之。带着一丝期盼，前行才更激情无限，带着一颗坚决的心，前行才更铿锵有力，乘风破浪正远航，在接下来的工作中，贾黄学校语文组将连续秉承扎扎实实的教学教研工作作风，带着同学们走向布满诗意的远方!学校语文教研组教研工作总结 5学校语文教研组工作总结 本学期，承蒙学校领导的信任，我担当了语文高段教研组长。在即将结束的一个学期里，我和组内的的十一位老师一道秉谨严之风，举合众之力，在教学、教研、教改之路上美好前行。虽然说步履踉跄，但是大家耕耘着、付出着、成长着。一路上点点滴滴的收获，使每个人

21、的内心充盈着丝丝快意。一、“青蓝工程” 初见成效学校始终特别重视青年老师的专业成长。本学期，组内的青年老师都能虚心学习，安心教学，耐烦施教。做师傅的都能不吝赐教， 深化教学的每一个环节指导徒弟，真正做到了教学相长。在组内研讨课上，刘xx 老师执教的圆圆的沙粒，能把同学的自主学习、自主探究放在首位，师生互动、生生互动比较充分。执教的海底世界能抓住文章的重难点设计小组合作议题，商量很充分，课堂效果较好。不怕不会，就怕不学。信任在师傅的引领下，青年老师会不断地呈现给我们一个又一个惊喜。二、教案改革喜结硕果本学期在学校的支配和教研室陶主任的亲自指导下，三四班级语文教案连续尝试“预习沟通合学商量拓展延长

22、总结 作业”四环节备课模式。陶主任亲力亲为，对教案提出了有针对性的、可行性方案，把预习沟通环节和拓展延长环节做的更细了，更实了。五班级的三位语文老师则承当了语文“一课三篇”导学案的编写和 试用工作。“一课三篇”包括预习篇、合学篇、拓展篇。预习篇要求同学在新课之前完成，合学篇重在指导课堂教学，拓展篇则是针对本课内容所做的补充和延长。这是基于我校承当的国家级课题“促进同学自主力量提高的高效课堂讨论”而开展的一项有益的教改尝试，旨在通过改革学习模式，把同学推到课堂最前沿，最大限度发挥同学的主动性，培育自主学习的力量。不过这个编写工作耗时费劲，也走了不少弯路。由最初的懵懂到后期的熟谙，由最初的当心翼翼

23、到后期的娴熟自如，由最初的举步维艰到后期的进退有序，他们身体力行，从教学环节的每一个微小处入手，大踏步地走上了改革之路。合理构建小组、训练课堂语言、深化钻研教材、不断调整内容，反复切磋教 法。在11 月底的校级研讨课上，吴xx 老师执教的成吉思汗和鹰，以全新的形式呈现出精彩。课堂活了，同学变了，效果好了。这一切正如吴xx 老师所说，“蚕儿吐丝结茧的过程往往被人们讴歌， 由于它将硕果呈现，但破茧过程或许是最困难的，由于它要完成一次全新的蜕变，才能重生。本学期做导学案虽然很忙很累，但这种不断突破自我的过程，便是成长！”教案改革，使教案不再是镜中花、水中月，而是指导课堂的指挥棒、航标灯。三、阅读教学

24、梯度推动针对中高段同学阅读题非常较为严峻的现状，本学期教研组工 作的另一个重点放在了阅读训练的研讨上。陶主任亲自参与教研活动， 在各位老师充分发言的基础上，依据雁塔区历年来的阅读题的特点， 从阅读题材、内容篇幅、题型设置、指导策略四个方面入手，制定了曲江一小阅读训练打算。随即，组内老师雷厉风行，即刻动手， 依据此打算重新编写阅读训练题，并在短时间内投入使用。随后，我们将在使用过程中不断修改，不断完善，使同学的阅读力量稳中有升。美好是什么？是相扶相携的暖和，是互问互学的感动，是彼此牵挂的满意，是破茧重生的快慰。假如曲江一小每一个单薄的个体能在实现自身进展的同时与学校的进展接通，那将是曲江教育的一件幸事。这种接通才能使我们在真正意义上领会大成长，问津大美好！