发散性思维训练.docx

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1、发散性思维训练 发散思维(divergent thinking)又叫辐散思维、求异思维。依据已有信息，从不同角度不同方向思索，从多方面寻求多样性答案的一种绽开性思维方式，与聚合思维相对应。下面就是我给大家带来的孩子怎样发散思维，希望大家喜爱! 发散性思维训练 发散性思维是发挥创建力的好方法。创建往往须要我们的思维先发散，想出尽量多的可能性;然后再聚合，就是分析比较各种可能性，得出最终结果。对于多数人来说，聚合性思维(convergent thinking)我们比较熟识，而发散性思维(divergent thinking)则更是个挑战，须要我们重视。 1、提一些能激发奇思怪想的问题。比如：假如那

2、会怎样?(许多好莱坞电影都是基于这个What would happen if问题)、有多少种方式可以?。 2、让孩子去想想，他希望如何改良某个东西。 3、列出一物的更多用途，可以是不那么现实的。这是几乎每个创建力测试中的必考题。想得快，说明思维的流畅性好。想得多，说明有变通性、独创性。 4、利用思维导图做联想练习。比如写下欢乐一词，然后由此辐射开来，写下其他联想到的相关词汇，再就每个联想到的词接着联想。思维导图的训练可以培育思维实力，提高学习和解决问题的效率。详细可以参考东尼 博赞(也译为托尼巴赞)的思维导图一书。 5、对于一个问题，想出多种解决方法。一个问题，想出一个方法之后，不要结束，接着

3、想，看看还有多少种方案，包括不那么现实可行的。这就好比一个人拍照，选的第一个取景角度是一般摄影者的角度，不用它，接着找寻;选的其次个取景角度可能是一个专业摄影师的角度，仍旧接着找寻;再选到的新的视角，可能就是艺术家的取景角度。这可以很好地训练孩子去开拓解决问题的思路。 对于比较小的孩子，发散思维会有难度，家长可以从聚合思维起先，比如跟孩子做归类嬉戏，让孩子想出尽可能多的圆的东西、黑的东西、能生吃的东西、木头做的东西等等来训练归纳和视察实力。 怎样熬炼孩子的发散思维 在对婴幼儿教化的过程中如要扬弃传统的看待事物的角度和方法，以主动的心态去相识和获得一个全新的世界，这就是须要培育幼儿的发散性思维。

4、发散性思维，又称扩散性思维、辐射性思维、求异思维。它是指从多种角度去思索探究问题，找寻多样性解决问题的思维。发散性思维的特点是：充分发挥人的想像力，突破原有的学问圈，从一点向四面八方想开去，并通过学问、观念的重新组合，找寻更新更多的设想、答案或方法。从小培育宝宝的发散性思维，有利于宝宝长大后更好地学习学问和应用学问，提高解决问题的实力。 3岁以前的宝宝还不具备深层思维的实力，在这一阶段，主要是让孩子的动作协调起来，为今后的思维发展打下基础。父母可以通过给孩子创设一个轻松、好玩、开心的嬉戏环境，让他萌发思索的爱好，并尽量让他自己动手操作，使孩子常常处于主动活动的状态之中，在消遣中帮助宝宝形成发散

5、性思维的习惯。 熬炼孩子发散思维的方法 1.一物多形的扩散。可以让宝宝视察水装在圆形杯子里和方形杯子里形态有什么不同，想想冰块放到热水里会发生什么状况?把手放到冒着热气的杯子上会有什么结果，为什么拿下来后手上有小水珠? 举荐嬉戏：横切苹果平常我们习惯竖着切苹果，苹果核被切成两只小耳朵的形态。这次就和宝宝一起横着切苹果，看看苹果核的横切面会是一个什么形态呢?试验之前，问问宝宝这个问题，激发他思索力和新奇心。然后手把手地帮助宝宝把苹果横切开(刀子不要太大、太锐利，千万留意不要弄伤宝宝)，让宝宝视察切好的苹果核是什么形态。原来是个五角星呢，是不是很意外呢?你可以和宝宝再切几只苹果，看看是不是每次都是

6、五角星呢? 2.一形多物的扩散。请幼儿尽可能地说出同一形态的物品，如圆形的东西有哪些，正方形的东西有哪些等。这种练习可以结合家里的器具和摆设进行，你可以先教宝宝相识一些简洁的形态，比如圆形、三角形等，然后让宝宝看看家里哪些东西是圆形的，哪些是三角形的。 举荐嬉戏：这个像什么?打算1支画笔和1块画板，在画板上随意画一些图形，让宝宝说说每个图形像什么东西。比如画一个椭圆形，宝宝或许说不出来这是一个椭圆形，但可以和详细的物品联系起来，比如：鸡蛋、梨、芒果你也可以先让宝宝信手涂鸦，然后由你依据宝宝画的基本图形进行加工，添改成为一个比较明显的图案，比如小兔、小鸭、帆船等。这样不仅能让宝宝有成就感，更重要

7、的是，通过这种画画嬉戏，可以熬炼宝宝的发散性思维。 3.一因多果的扩散。带幼儿玩假如将会的嬉戏。比如你可以让宝宝想想：假如世界上的花朵都是白色的，将会怎样?假如你会飞，将会发生什么?假如大家都穿一样的衣服，将是什么情形?。比如小鱼在水里游，还有谁也在水里游?小鸟在天上飞，还有谁在天上飞? 举荐嬉戏：它们都和谁有关?打算牙刷、杯子、牙膏、毛巾、香皂;笔、纸、尺子、橡皮;碗、汤匙、筷子、锅、盘子等有关联性的事物。你先把牙刷拿出来，然后提问孩子，哪些东西和牙刷有关系。无论宝宝的答案是什么，你都要问问：为什么?当孩子把能望见的、可能有关联的事物回答完了以后，你还可以接着追问：还有什么东西和它有关?激励

8、孩子动脑筋想想其他东西。 4.一物多变的扩散。让幼儿把东西变换一下，他们会更喜爱去思索，如什么东西小点更好看、什么东西跑快点更有意思、什么东西大些能使人感到开心等。也可以利用橡皮泥的可塑性和宝宝动手做各种各样的小东西。因为橡皮泥的还原性，爸爸妈妈尽可以放手让宝宝自由地发挥、大胆地创建。必要时给宝宝供应一些如牙签、羽毛等协助性材料，让宝宝自己动脑筋：圆圆的泥块四周插上牙签就是太阳，插上羽毛就是小鸡。宝宝在获得胜利的同时，会更主动地去创建，从而培育他的发散性思维。 举荐嬉戏：小刺猬运苹果打算橡皮泥、竹条或火柴棍若干。让孩子用橡皮泥揉一个大圆团，把圆团在桌子上轻轻压一压，压出一个平平的底座，用手指在

9、圆团的一侧捏出一个尖尖的鼻子，把竹条截短一点，插在圆团上作刺猬身上的刺。火柴头可以当成一个个苹果，也可以让孩子用橡皮泥揉一些小圆团插在竹条上。好了，让小刺猬把苹果运回家吧! 5.一题多法的扩散。启发宝宝对一个问题做多种回答，熬炼他的发散性思维：比如：让宝宝回答：手帕有什么用?迷路以后怎么办?筷子的用途有哪些?水可以用来做什么?设计一些具有多种解决方法的生活趣题，让孩子思索。如请他们10秒钟内想出10种以上使热汤很快变冷的方法;设想假如在商店里走丢了，有多少种回家的方法等。 举荐嬉戏：给瓶子分类打算颜色、形态、大小不完全相同的10个左右的瓶子，让宝宝试着给瓶宝宝分类，想想有多少种分法。比如按颜色不同，红色的放一起，绿色的放一起;按大小不同，大瓶子归为一类，小瓶子为一类;按形态不同，有的是圆形，有的是方形;还可以依据敲击发出的声音的不同分类，有的是嘹亮的叮叮声，有的是沉闷的砰砰声。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页