高二物理《牛顿第三定律》说课稿31858.pdf
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1、 第 1 页 共 3 页 高二物理牛顿第三定律说课稿 教学目标:知识与技能:1.知道力的作用是相互的,理解作用力和反作用力的概念 2.理解牛顿第三定律,能用该定律解释生活中的有关问题 3.能区分一对平衡力与一对作用力、反作用力 过程与方法 学习研究物理现象,总结规律的方法。培养学生实验观察能力和分析能力。情感态度与价值观 培养学生与他人合作的精神,实事求是的科学态度。高一学生的思维具有单一性,定势性,并从感性认识向理性认识的转变,本节的重点是:作用力与反作用力;牛顿第三定律;教学的难点是:牛顿第三定律的理解、一对平衡力与一对作用力、反作用力的区别。说教法 物理教学重在启发思维,教会方法。学生对
2、力是物体间的相互作用有了一定的认识,教师指导学生探究作用力与反作用力的关系,指导学生分析、归纳实验现象,总结出牛顿第三定律。教师通过实例来引导学生对牛顿第三定律的理解。并利用实物或作图法进行分析,进一步的区别一对平衡力与一对作用力、反作用力。使学生全面的理解教材,把握重、难点;因此,本节课综合运用直观讲授法、实验探究法、归纳总结并结合多媒体手段。在教学中,加强师生双向活动,合理提问、评价,引导学生主动探索新知识。说学法 学生是课堂教学的主体,现代教育以“学生为中心”,更加重视在教学过程中对学生的学法指导,引导学生主动探索新知识。本节课教学过程中,在学习了牛顿第一、第二定律的基础上,知道作用力、
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