一年级数学上册《认识整时》教学设计23789.pdf

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1、word 专业资料-可复制编辑-欢迎下载 一年级数学上册认识整时教学设计 教学内容：人教版小学数学一年级上册第七单元认识钟表第一课时（84-85 页)认识整时。教学目标：1、使学生初步认识钟面，会看钟面的时间。2、培养学生的观察能力和动手操作能力，发展学生的合作意识和应用意识。3、建立时间观念，使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯，同时激发学生的学习兴趣，帮助学生思考解决问题，获得成功的体验，增强学生学好数学的信心。教学重难点：认识钟面及整时 教学准备：钟面模型、学生学具钟面、课件。教学策略：动手拨一拨、小组合作交流 教学时间：一课时 教学流程：一、创设情境，谈话导入：1、师导言：

2、同学们,你们听过各种各样的声音，请你们认真听一听，猜一猜这是什么声音？师：谁猜到了这是什么?生可能说：闹钟,师可引导说：钟表（板书：钟表）2、认识各种不同类型的钟表。师：请同学随老师一起到钟表店去看一看吧！（课件播放各种各样的钟表，生看）（大大小小，五颜六色，各种各样）师：钟表能告诉我们什么？3、板题。师：这节课我们就来认识钟表，寻找其中的奥秘吧。（板书课题：认识）二、探究新知 （一）认识钟面的组成。师：师课件演示请同学们认真观察这个钟面，看一看你们会不会有什么发现呢？(学生说自己观察到的。）生可能说：（1）形状是圆形的、方形的等 （2）有 12 个数字，把钟面分成 12 部分，12 个大格。

3、（3）有 2 根针，一根又细又长，一根又短又粗。小结：钟面上有 12 个大数字,把钟面分成 12 个大格，又细又长的针叫分针，又短又粗的叫时针。师板书：时针、分针。（二）教学整时 过渡：同学们,你们认识时间吗？（生说：认识）看来同学们的生活经验还真不少。那么现在我们就试着认一认下面几个钟面上的时间，1、（课件出示 84 页情景图）请同学们观察这幅图，谁能说一说这是什么时间？图上的人在做什么？生说：这是早上 7 点，妈妈在叫孩子起床 师：这个情景是不是很熟悉啊？每天都发生在你们的身上啊？（生说略）我们应该养成早word 专业资料-可复制编辑-欢迎下载 睡早起的好习惯。师引导：7 点在书面上表示叫

4、 7 时。师：谁能说一说 7 时的时候时针和分针分别指着几？生说：时针指着 7，分针指着 12 师：你真是个爱观察的好孩子。2、请同学们再用刚才的方法，说一说：84 页下面 3 个钟面上的时间。（图略）可以同桌互相说一说。生说时间,师引导说：8时时时针和分针分别指向几？3时时时针和分针分别指向几？6时时时针和分针分别指向几？3、小结方法:师：再观察 84 页 4 个钟面，通过观察你们又有什么新发现吗?生可能说 1)这几个都是整时间 (2)分针都指向 12 师：谁能用一句话总结一下：整时的时候，时针和分针的特点?师小结：整时,分针指向 12,时针指向几就是几时.4、时间表示法 师：同学们,请你们

5、在认真观察刚才的三幅图，看一看书上是怎样表示时间的?生说：略 师小结：时间有 2 种表示法：第一种是普通计时法,即“数字”加上“时”字,几时就写几；第二种是电子计时法.数字加上冒号再写两 0（通常电子表和电视屏幕上会使用这种表示方法）三、实践应用，巩固新知 过渡：你们通过多次观察,发现了整时时针和分针的特点，认识了整时，相信你们一定都能准确地读出钟面的时间.下面我们就来进行智力大闯关。对自己有信心吗?老师相信你们是最棒的。(一)进入第一关：看谁拔得又对又快？1、师说时间，请生动手拔一拔。师：请同学们按我说的时间在钟表上拨出来 （1）青青每天早上 7 时起床，请同学们拨 7 时。（2）老师每天下

6、午 5 时下班，请拨 5 时。师：你们可真棒！拨的都很准确 2、生说时间，师生一起拨，学生判断 过渡：当你们拨的时候，我在旁边认真观察了，时间拔得也是又准又快啊，祝贺你们顺利闯过第一关。(二)第二关 师：现在进入第二关：动手写时间 1、（课件出示 85 页情景图）老师又给你们带来一位好朋友小明,你们欢迎他吗?让word 专业资料-可复制编辑-欢迎下载 我们走进小明的生活,看一看他一天什么时间都在做什么?请同学们帮他完成他的作息时间表。2、生在书上写,师巡视指导2 种写法.3、指名反馈，7 时起床;8 时上课;10 时课间休息.(大屏幕演示)12 时吃午饭,6 时看动画片,9 时睡觉。师：这几个

7、时间我怎么觉得这么特殊啊？你们知道它们特殊在哪里吗？生说，4、师小结：6 时的时候，时针和分针在一条直线上，12 时的时候，时针和分针重合，9 时和 3 时的时候，时针和分针成直角。过渡：小明一天的时间安排得真是井井有条啊！相信同学们也会把自己的一天安排好的，做一个珍惜时间的好孩子。你们自己觉得这一关表现怎么样啊？生说：好。师：那就鼓励一下自己吧！师：前两关都顺利通过了，现在进入第三关 (四)第三关：连一连 (课件出示)课本 86 页第一题，做完后共同订正。师:今天同学们表现得真不错,老师为你们自豪.在老师心中你们永远是最棒的!四、质疑答疑，总结收获。1、在“你知道吗？”这个环节，让学生看书（85 页），了解我国古代的两种计时工具。过渡：时间过得可真快呀！一节课马上就过去了，相信同学们一定会有不少的收获的，说一说大家分享一下吧！2、生谈收获。3、师总结全课：时间对于我们每个人来说都是十分宝贵的，我们要珍惜时间，不浪费时间,做时间的小主人。希望同学们能合理利用时间，按时睡觉，按时起床，做一个遵守时间的好孩子。五、板书设计 认识整时 又粗又短 时针 又细又长 分针 分针指着 12，时针指着几就是几时