语文期末试卷分析41874.pdf

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1、语文期末试卷分析 有关语文期末试卷分析 本次语文试卷检测的内容全面，难易适度，重视基础性、灵活性、综合性、多元性、课内外适度延伸，以下是“语文期末试卷分析”，希望能够帮助的到您！二、针对学生的做题实际，现小结如下：优点：1、大部分学生对生字、词等基础知识掌握较好，充分说明教师在平时的教学中，对学生基础知识的重视。2、部分学生对于开放性习题的解答较以前有较大进步，学生的语文综合实践能力得到逐步提高，如填空题的第 4 题“这学期，我还读了一些课外书，其中印象最深的是这本书（这篇文章），因为。全乡正确率极高；短文（一）中第 2 题“结合自己的生活经验，写一写阅读这段话后的感悟”，学生做得也很不错。存

2、在不足：改卷教师方面：从卷面看，有的改卷教师过于教条，在主观题方面受参考答案影响较大，以致严重影响了改卷效果。学生方面 3、修改病段。此题是既跟基础知识有联系，又与“语文素养”密切相关的综合性试题，尽管年年考，可失分率仍居高不下。这不仅说明学生修改一段话中常见语病的能力不理想，而且说明学生灵活运用、综合处理等综合性语文能力有待进一步提升。阅读感悟（二）。此题第 2 题“第二自然段中画横线的部分主要写了作者的心理活动，从三次心理的变化，可以看到作者”引导学生走入短文情境，写出自己的阅读感悟，但有些学生无从下手。第3 题“短文中告诉我们的道理可以用一些成语来概括（至少写 4 个，多写一个加 0.5

3、 分。加满 4 分为止）此项得分情况不平衡，部分班级正确率很高，而少数班级错误率为 97%。主要原因是学生接触成语较少，运用成语不多。事实表明这些成语已变成了消极词汇贮存于学生脑海之中，而无法正确调用。作为汉语言的优秀文化，那些含义深刻，能给人启迪又比较常见的成语，每个学生都应该广泛积累，铭记在心。5、关于习作。学生在理解习作要求、谋篇布局、选择材料、组织语言、倾吐感情等方面基本达到了命题目的。存在的问题：是习作教学有待进一步更新观念。教师应该在吃透新课标、新教材的基础上指导习作，不能只凭凭经验教学，学生试题中出现的大量仿作、套作的现象就是经验教学的典型例证。是生活是习作的源泉，教师应该自觉引

4、导学生面向生活，体验生活，理解生活，表达生活。三、相关的几点建议 1、重视习惯养成，为学生的终身学习奠定基础。要特别重视学生良好的语文学习习惯的养成，那将是学生独立学习必备的条件。良好的语文学习习惯包括多方面：读书、思考、写字就本次的检测来看，我市小学生的语文基础知识是比较扎实的，而书写、思维等习惯与扎实的知识相比，则有一定的距离。就书写习惯、思维能力而言，学校之间也不平衡。这就提醒我们不要认为，只要学生拿到题目会做，能得分就行。这样只顾眼前的做法，将严重影响学生的终身发展。2、加强课内外联系，拓展学习语文的空间。我们要充分利用现实生活中的语文教育资源，努力创设课内外联系，校内外沟通，学科间融

5、合的语文教育氛围，开展丰富多彩的语文实践活动，以培养学生对世界事物的好奇心和主动探索的兴趣，积极地观察周围事物，自觉地体验现实生活。可组织读书读报、社区实践等活动，拓宽语文学习的内容、形式与渠道，使学生在广阔的空间里学语文、用语文，丰富知识，增长才干，形成素养。小学语文骨干教师年度考核个人工作总结 小学语文骨干教师年度考核个人工作总结 我这一年的工作也是结束了一段时间了，回顾过去的工作，有挺多的收获，同时也是有一些方面还可以继续的进步，我也是对于过去一年的工作来进行下个人的总结。一、教学方面 我在小学主要教学的是语文，语文的教学虽然看起来比较的简单，毕竟学生们从小都是这个语言的环境下面，不像英

6、语是外语，数学比较的枯燥，但是语文的教学也并不是那么好去做好的，而这一年度，我也是努力的去教学，特别是注重学生们的一个主动学习能力方面的一个培养，只有学生们对于这堂课是喜欢的，是想上的，那么他们就是会主动的去做好预习，并且课后的一个作业也会认真的去做好，不会松懈，在培养学生们的主动性方面，我也是会在课堂上做的更加的生动，一些有趣的小故事也是穿插进来，对于课本的知识，也是尽量的细化，并且做一些课外的延伸，让学生们对于课堂更加的感兴趣，一年下来，学生们和之前相比，对于语文的学习也是有了更大的一个兴趣，成绩也是好了很多，同时也是在我的教学上面，我也是收获了更多的一个经验。二、个人成长 不过虽然教学的

7、成果也是有取得了一些，但个人来说，我也是在这一年里感觉到自己还有一些方面还是可有一些提升的空间，可能也是自己学的更多了，也是可以感受到以前没有察觉到的一些和优秀教师相比的差距，我也是会在以后继续的努力，继续的去把学生们的语文教学的工作给做的更好的。三年级语文下册第二单元检测卷 2017 年三年级语文下册第二单元检测卷 一、书写。(2 分)要求：无错别字;字迹端正;大小适当;排列整齐。二、在带点字的正确读音下划“”。(3 分)跪下(uku)凝视(nnnn)细菌(jnjn)白醋(cch)便宜(binpin)掠过(nl)三、看拼音写词语。(8 分)wdoxinmynsnl()()()()jidofb

8、unifnzh()()()()四、按要求写词语。(29 分)1、比一比，组词语。(8 分)换()殊()悔()练()唤()蛛()诲()炼()2、照样子写词语。(6 分)动静 翩翩起舞(AABC)七嘴八舌 郁郁葱葱(AABB)3、把成语补充完整，选一个成语造句。(8 分)夕阳()()()芳()艳()()缤纷 勤()好()聚精()()废寝()()()：4、写出下列词语的反义词。(4 分)浊偏优熟悉 5、在()里填上合适的词语。(3 分)连绵不断的()不约而同地()溪水流得()五、背一背，填一填。(8 分)1、微风吹拂着千万条才展开。春的草，绿的叶，的花，都像赶集似的来，形成了的春天。2、不知细叶谁裁

9、出，。3、，人无再少年。4、家家乞巧望秋月，。5、千里送鹅毛，。六、读句子，选择带点字正确的意思填在()里。(只填番号)(5分)把食物等放到嘴里经过咀嚼咽下去。消灭。依靠某种事物来生活。耗费。领会，把握。1、老爷爷挑着一担白菜吃力地向前走着。()2、这支先头部队吃掉了敌人一个团。()3、我今天中午要去奶奶家吃饭。()4、我们山里人就靠山吃山，靠水吃水。()5、他的心思我还吃不准。()七、照样子，写句子。(4 分)例 1：你这样做，不就是一种无声的抗议吗?你这样做，就是一种无声的抗议。爸爸严厉地批评我，不恰好表明他是爱我的吗?例 2：蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、

10、合上。一棵棵白杨树挺立在马路两旁。就像 八、阅读下面的句子或段落，完成练习。(16 分)(一)在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边。1、“掠”的意思是。(2 分)2、从“掠过”可以体会到。(2 分)(二)谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。读句子，你从带点的词语体会到了什么?(2 分)(三)“这个小伙子真棒!”一名观众说。“这些小伙子真棒!”另一名观众纠正说。“这个小伙子”是指文中的，观众说他棒是因为;“这些小伙子”是指文中的，观众说他们棒是因为。(4 分)(四)我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。1、联系课文内容，写出下面词语的意思。(4 分)犹豫：凝视：2、读划“”的句子，你从这两句话中体会到了什么?(2 分)九、习作。(25 分)同学们，你一定会画画、会游泳、会滑冰、会做饭、会做小制作选择一项本领，回忆一下，这项本领你是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会，然后写下来。写的时候，要把学习本领的过程写具体，表达出自己的真情实感。