关于幼儿园教师教案8篇36243.pdf

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1、 1/8 关于幼儿园教师教案 8 篇 幼儿园教师教案篇1 活动目标 1.感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。2.了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹，并添加相关的背景。3.能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。活动准备 1.经验准备 欣赏过彩虹 2.材料准备 教师用材料：挂图“彩虹姑娘”幼儿用材料：情景创意美术.绘画篇第 34 页;油画棒。活动过程 一、情境导入 1.谈话导入，激发幼儿参加活动的兴趣。指导语：你喜欢彩虹吗?它是怎样的?2.引导幼儿欣赏儿歌彩虹桥(见活动资源)指导语：你们在哪里见过美丽的彩虹桥?你觉得彩虹桥美在什么地方?儿歌中的彩虹桥有几种颜色?二、探索

2、发现 1.引导幼儿欣赏挂图“彩虹姑娘”。指导要点：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。指导语：彩虹是什么样貌的，像什么?它有哪些颜色?2.出示油画棒，引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。指导要点：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色之后画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。指导语：那里有许多漂亮的颜色，让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧!2/8 3.引导幼儿欣赏情景创意美术.绘画篇第 3 页“艺术角”中的幼儿作品，感受不一样的背景衬托。指导语：画中的彩虹都是在什么时候出现的?你还期望彩虹出此刻哪里?三、创作表现 1.请幼儿翻开情景创意美术.绘画篇第

3、 4 页，鼓励幼儿在“创意墙”中进行创作。指导语：我们来一齐念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜欢的背景。2.提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时坚持桌面和画面的整洁。3.幼儿自由创作，教师巡回指导，供给帮忙。四、欣赏评议 1.请幼儿在团体面前介绍自我的“彩虹姑娘”。2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。五、结束活动 师幼一齐收拾整理物品，结束活动。幼儿园教师教案篇 2 活动目标 1.能在游戏情境中创作，体验给托马斯火车头找朋友的欢乐。2.初步了解火车的外部结构，学习用方形或圆形表现火车车厢。3.能够将车厢连成长长的火车，并大胆进

4、行装饰。活动准备 1.经验准备 玩过玩具火车，认识火车;看过动画片托马斯和朋友们。2.材料准备 教师用材料：挂图“轰隆隆的小火车”;师幼一齐收集托马斯及其朋友的火车模型，并 将其布置成“火车模型展览”。幼儿用材料：情景创意美术.绘画篇第 56 页;水彩笔。3/8 活动过程 一、情境导入 1.引导幼儿一齐回忆动画片托马斯和朋友们中的主要人物及故事情节。2.参观“火车模型展览”。指导语：托马斯小火车的朋友们来喽!哇!这么多的小火车，让我们来一齐看看，火车车厢是什么样貌的?有什么样的车轮?火车上还有什么?二、探索发现 1.引导幼儿观察玩具火车的外形特征指导语：小朋友们，请你选一个你自我喜欢的小火车玩

5、一玩吧!并说说你的小火车是什么样貌的。2.出示挂图“轰隆隆的小火车”，引导幼儿进一步了解火车的结构及其造型特征。指导语：呜咔嚓咔嚓，小火车真神奇，圆圆的车轮，方方的车厢，一节又一节!3.翻开情景创意美术.绘画篇第 5 页，引导幼儿欣赏艺术角中的作品。三、创作表现 1.请幼儿翻开情景创意美术.绘画篇第 6 页，引导幼儿发现创意墙中的火车少了车厢，激发创作兴趣。指导要点：鼓励幼儿画出长长的火车厢，一节车厢连着一节车厢，鼓励幼儿画出火车的其他特征，如车厢上的装饰、铁轨等。指导语：托马斯小火车接到胖总管布置的任务，要去运送货物啦!我们来帮托马斯添画车厢吧。2.幼儿画车厢，教师巡回指导，供给帮忙。四、欣

6、赏评议 1.师幼一齐将完成的作品展示在作品展示区，并引导幼儿从造型和色彩等方面评议其他幼儿作品。2.游戏“开火车”。指导要点：请幼儿站成一排，后面的幼儿将手放在前面幼儿的肩膀上，玩“开火车”的游戏，游戏过程中提醒幼儿不要推拉，注意安全。指导语：我们和托马斯及其朋友们一齐“出发”，去探险吧!五、结束活动 4/8 师幼共同收拾整理物品，结束活动。幼儿园教师教案篇 3 一、活动目标 1、教会幼儿用木珠或瓶盖印成小花的方法。2、经过印画活动，提高幼儿对颜色的认识本事和绘画的兴趣。二、活动准备木珠，瓶盖，录音机，磁带，纸抹布，油画棒，颜料若干盘(内防海绵)三、活动过程 1、播放歌曲春天来了，激发幼儿想画

7、花的愿望。(1)出示范例，问：这些画美丽吗?是用什么印成的?(2)出示各种木珠和瓶盖，说：教师就是用这些大大小小的木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的，你们会印吗?大家都来试一试吧!2、讲解示范。将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下，就成一朵花。大的瓶盖或木珠印大花，小瓶盖或木珠印小花。能够印成红、黄、蓝等各色小花，像花园里的鲜花那样又多又好看。最终，用油画棒画上茎和叶子。3、幼儿进行操作，教师巡回指导。每个幼儿用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色，大家能够交换使用，要尽量多印些花。最终用油画棒画上茎和叶子。4、欣赏与评价。幼儿园教师教案篇 4 活动目标：1.引导幼儿结合实际，正确选用颜色给蔬菜涂上漂

8、亮的颜色。继续学习水粉颜料涂色的技能。2.培养幼儿手的控制本事及对色彩的兴趣。3.进一步感知蔬菜的一些特征。活动准备：每人一份绘画材料、蔬菜图片若干活动过程：一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动。1.今日有一些蔬菜妈妈来做客，请你猜猜是谁(教师逐一出示图片，让幼儿个别讲述。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿)2.这些蔬菜都穿着什么颜色的衣服 (1)大白菜穿着绿油油的绿衣服。5/8 (2)紫紫的茄子穿着紫色的衣服。(3)胡萝卜穿着橘黄色的衣服。(4)西红柿穿着大红色的衣服 3、游戏：“什么蔬菜不见了”“请你猜猜是谁来了”要求幼儿团体说出“黄黄的胡萝卜、红红的西红柿、紫紫的茄子、绿绿的白菜”等，巩固对蔬菜

9、颜色的认知二、提出活动要求 1.这些蔬菜妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友帮蔬菜宝宝来穿衣服好吗怎样给蔬菜宝宝穿衣服呢宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。2.给大白菜涂颜色的时候大白菜的梗不能涂绿色，仅有叶子菜是绿色的(教师边说边示范涂色。)3.胡萝卜的叶子也不能涂橘黄色。(教师示范涂色)4.西红柿上头的小盖子也不能涂上大红色。(教师示范涂色)5.茄子的盖子要涂绿色，不是紫色。(教师示范涂色。)三、幼儿作画教师巡回指导，注意纠正幼儿的握笔姿势，引导本事弱的孩子选择好颜色再涂。四、评价展示幼儿作品展示幼儿作品：展示一些绘画效果比较好的作品和一些有提高的小朋友的作品引

10、导幼儿集中欣赏。幼儿园教师教案篇 5 活动目标：1、观察不一样形状的气球，并联想各种不一样的瓜果。2、参与尝试用各种材料来布置瓜棚。活动准备：1、绿色纸条、即时贴、卡纸、油性笔。2、各种气球。活动过程：一、导入。看一看，说一说。1、今日教师带来了好东西，小朋友们想看吗?2、我们一齐来看教师带来的好东西。(出示纸箱，里面装着瓜(西瓜、黄瓜、丝瓜)3、这是什么?(西瓜)西瓜是什么样貌的?还有什么瓜和西瓜一样呢?_X 来，请你帮教师从箱子里面拿出一个水果，这是什么?(黄瓜)黄瓜是什么样貌的?6/8 _X 来，请你帮教师从箱子里面拿一个水果，这是什么?(丝瓜)丝瓜是什么样貌的?教师小结：西瓜、哈密瓜、

11、香瓜是长得圆圆的，胖胖的;而黄瓜和丝瓜长得长长的，瘦瘦的。二、出示气球，幼儿自由联想。1、师：今日仲教师带来了许多气球宝宝，它们呀，今日要去参加瓜棚下的化妆舞会。我们看看它们长得像谁?(出示图片)(幼儿自由讨论)师：它们和我们的瓜宝宝还有哪里不一样?教师小结：瓜宝宝身上有很多好看的花纹，黑黑的，弯弯的。今日教师帮你们准备了很多给气球宝宝化妆的材料，请小朋友们和爸爸妈妈一齐去帮气球宝宝们穿上漂亮的衣服吧。三、幼儿和家长一齐操作，教师巡回指导。四、活动结束。教师播放音乐洋娃娃和小熊跳舞带领幼儿一齐跳舞。幼儿园教师教案篇 6 活动目标：1.经过过操作活动巩固搓圆的技能。2.引导幼儿经过压扁，加工成”

12、元宵”。3.体验元宵节的风俗。活动准备：1.橡皮泥、泥工板。2.碗、勺子、锅子等厨具。活动过程：1.导入课题，引起幼儿制作的兴趣。2.教师示范月饼的做法。你们想想元宵是怎样做的呢?元宵做好了，你们看看和我们以前做的月饼有什么不一样?3.幼儿制作，教师巡回指导。注意引导幼儿制作时必须要搓圆。4.”下元宵”、”吃元宵”。7/8 元宵做好了，你们想不想尝尝它的味道，我们的点心店里有现成的厨具，我们一齐自我动手下元宵好不好?5.讨论介绍元宵节的风俗。你们明白元宵节还要做些什么吗?幼儿园教师教案篇 7 活动准备：1、每人一张操作材料和剪刀一把。2、背景图一份、动物图片若干。活动过程：一、听故事战胜大灰狼

13、 -师出示背景图讲述故事：大灰狼就住在附近，实在太危险了，我们怎样办呢?小结：宝宝真勇敢，想了这么多办法!这样吧，我们在小动物家的周围都插上”篱笆”，大灰狼就进不来了!二、剪剪贴贴。1、教师示范讲解剪贴”篱笆”。(1)看看这张纸上有什么?(一条一条的直线)(2)复习剪刀的使用方法：小手变把小枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，咔嚓咔嚓工作忙。(3)小手拿在纸的下面，从下往上沿着直线剪下来，细心不要剪歪掉。(4)用固体胶把篱笆粘贴好，要直直的贴，不要让大灰狼钻进来。2、请个别幼儿试着来剪贴”篱笆”。3、幼儿动手剪贴”篱笆”。(1)小动物们也想回家给自我造一些”篱笆”，我们小朋友来帮忙好吗?(2)

14、教师巡视指导本事弱的孩子，帮忙他们一齐完成剪贴”篱笆”的任务。三、分享欣赏。1、将幼儿的作品展示出来，欣赏剪好的”篱笆”。2、请幼儿来选一选哪个”篱笆”造的最牢。幼儿园教师教案篇 8 教学目标：8/8 1、经过画太阳的头发，激发幼儿画线的兴趣，大胆作画。2、初步尝试用多种线条表示不一样的头发。教学准备：PPT 教学过程：一、情景导入。有一位美丽的太阳公主，爱打扮，今日请大家帮忙她设计一个美丽的发型吧!二、活动指导。1、讨论：你见过什么样的发型?能够用什么线条表示?2、教师示范各种线条，引导幼儿认识。3、启发造型：添画各种线条，为太阳公主设计一个漂亮的发型。4、播放背景轻音乐，幼儿作画，教师指导。5、作品展示分享：太阳公主的美丽长发。