第七册美术教案27495.pdf
《第七册美术教案27495.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第七册美术教案27495.pdf(22页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、第七册美术教案 第七册美术教案篇一 教学目标:1、启发学生去观察、体会、表现各种瓜果的外形、颜色等诱人的瓜果。2、能够运用色彩大胆地表达自己独特感受,创作出有情趣的画面。3、引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创作出有情趣的画面。教学准备:画板、学生自己喜欢的瓜果和绘画的用具。教学重点:引导诱人的瓜果学生用多种绘画的形式与色彩表现瓜果,体验艺术的美感。教学难点:引导学生能够突破瓜果常规的造型与色彩,进行大胆的想像与创作。教学过程:一、引入新课。1、游戏:你画我猜。一个学生简单地画出一个瓜果的线条,其余同学猜瓜果的名称。2、揭题。诱人的瓜果。二、教学新课。1、看颜色,说瓜果。请同学们根据不同的
2、颜色说说可能是哪些水果诱人的瓜果。2、走近大师的画。引导学生欣赏瑞典当代画家格利斯的绘画作品静物。3、欣赏伙伴的作品。通过欣赏课体中或生活中(新)苏教版美术诱人的瓜果诱人的瓜果小伙伴的作品,学习表现方法,激发表现的激情。4、让学生思考怎样表现自己的作品、交流讨论。5、完成作业。教师相机指导。三、小结评价。作品展示。通过各种途径。自评、互评、教师点评,选取出最佳创意奖、最佳作品奖。四、课后拓展。尝试用没有运用过的方法来表现瓜果。教学目标 1、认识和了解各种各式样和材质的包,包的世界培养初步的设计意识。2、鼓励学生运用画画、写写、剪剪、撕撕、贴贴等表现方法设计一款包包的世界。3、体验创作的快乐,培
3、养学生观察表现生活和美化生活的情感包的世界。教学准备:图片。绘画工具 教学重点:观察、分析、表现包的造型,培养学生的审美能力。教学难点:包的设计新颖有趣。教学过程:一、欣赏与观察。我们的身边有各种各样的漂亮的包。引导学生一起(新)苏教版美术教案包的世界简单分析造型和材质特点的。二、分类与总结。可以根据包的外观、用途、用法,材料等角度了解包的世界包的世界。三、鼓励表现。画出你最喜欢的包的样式,或用身边的材料动手制作一个包,不妨写下你的设计构想。四、作品展评。介绍自己的作品给大家,相互赠送,交流。第七册美术教案篇二 教学目的:初步掌握静态人物写生的要求和方法,学习用线描的形式表现自己的同学,训练学
4、生敏锐观察、大胆概括的写生态度,增强线造型能力。教学重点:人物写生的要领和方法。教学难点:克服因为怕画不像而产生的拘谨的心态和细碎的线条。教学过程:一、组织教学 1、交代本课将要分组以及写生的纪律要求。二、欣赏导入 1、出示人物写生作业 2、分析作业的有关方面(1)都是用硬笔画的;(2)都是熟悉的同学,获立或坐,各有神态;(3)都是在仔细观察理解所画对象后,用流畅而概括的线条画出来的,非常传神;(4)并不一定要很像某个同学。3、板书课题 三、将授新课 1、设问:怎样画出同学的个性特征和神态呢?2、请一些有明显特征的同学上台进行观察分析 3、教师示范,在黑板上边画边讲解要求:(1)首先确定画面的
5、构图位置。头部一般靠画面的上部顶边,根据“站七坐五蹲三”的规律确定头的大小比例;(2)抓住同学的某个特征(五官、胖瘦、习惯动作等)进行快捷而又肯定的描画,充满自信,边看边画。(3)不要凭平时画人的印象,而是要画出写生时的感觉,用线应流畅自如,哪怕不满意也不能修改,画出来再说。(4)等整个人的大体样子画出来以后再去刻画那些想细致画的地方,如头发、衣服花纹、鞋带、纽扣等。(5)千万不要看一眼画一气,象是画记忆想象似的,那就不是写生了。四、学生试画 1、请三至四名同学在黑板上用粉笔画写生画。规定时间:5 分钟左右。教师作模特。全班同学同时进行写生练习。2、针对试画情况,教师有的放矢的进行强调,提醒大
6、家作业时应注意的地方。五、安排学生的写生场位后让学生开始作业。教师巡视辅导。六、课堂,布置学生课余多写生。板书设计:写生画我的同学 教学目标:1、通过直接观察比较以和回忆往日的生活经验,能够概括出同样大小的物体会显现出近大远小的现象,从而理解透视的规律。2、鼓励同学运用近大远小的规律,绘画或拼贴一幅表示物体的前后或上下的关系的作品。3、在理解近大远小的这一透视规律的基础上能够欣赏并评价美术作品。教学准备:课前收集一些有明显的透视的效果的图片或影像资料。绘画工具或手工资料等。教学重点:理解近大远小的透视规律,并结合生活实践举例,理解性地说出生活中的这一现象。教学难点:画现能否表示出前后或上下的关
7、系。描壕远近物体时能否运用以前学过的一些色彩知识,(近处色彩鲜艳,笔触强烈些,远处色彩灰暗,笔触柔和、概括些)。教学过程:一、引入新课。室内活动。1、欣赏教师带来的图片和影像资料。欣赏有明显的透视效果的图片,让同学感受画面透视的效果,打开同学思维,能初步联想,挖掘出生活的经验。2、欣赏影像资料,进一步激发同学思维,使生活经验和感知逐步清晰起来。二、教学新课。1、发现。室外活动。来到室外的阳台上,欣赏周边景物(花草、建筑物、人群和周围环境等。)教师引导:看了刚才老师带来的图片和录像资料,现在同学们再看看我们眼前的近处的景物和远处的景物,对比观察一下,然后告诉大家,你发现了什么?2、考虑。同学们通
8、过观察、考虑,得出结论。一样大的物体,近处看起来大,远处就看起来小了。一样宽的物体,近处看起来宽,远处看起来就窄了。一样大小的风筝,在地面上看上去很大,飞到半空中就变得很小了,而且飞得越高,就变得越小了。3、再次欣赏。让同学带着任务再次欣赏图片和影像资料。问题:近处的东西可以看到哪些细节?远处的东西又能看到些什么?近处的物体色彩怎样?远处的物体看上去色彩又怎样?4、再次发现,让同学回答问题。5、表示近大远小的在绘画中。怎么在绘画中表示近大远小的规律呢?近处的景物画细致些,远处的物体表示得模糊些,概括些。近处的色彩明亮些,远处的色彩灰暗,柔和些。三、同学绘画,教师指导。四、展示作品。让同学自评、
9、互评。在同学自评时,鼓励同学运用透视一词描述同学的作品。第七册美术教案篇三 一、教学目标 以各个时期各个年代典型的玉器纹样来展示我国古代玉器的发展,通过对几个典型玉器的介绍让学生初步学习欣赏古代玉器,浙美版小学美术第七册教案。2.初步了解有关我国古代玉器的知识。3.使学生在潜移默化中获得传统艺术的熏陶,培养学生从小热爱祖国优秀的传统文化的美好情感。二、教材分析 1.热爱祖国优秀传统艺术是本套教材的特色栏目之一。当你打开每册教科书的首页,映入眼帘的就是一幅我国传统艺术的精华之作。这个栏目贯穿整个义务教育阶段。在经济全球化的背景下,我国的传统艺术日益受到现代社会生活方式,尤其是西方文化的挑战,如何
10、让学生学会正确对待我国传统艺术,如何从小培养学生热爱本国的优秀传统艺术的美好情感,是新世纪赋予每一位艺术教育工作者的任务。我国的传统文化博大精深,内容涉及相当广泛,就美术领域而言,有绘画、书法、雕塑、建筑、工艺、民间艺术等。本栏目通过撷取传统艺术史的精品,同时符合学生不同年龄阶段欣赏特点,使学生首先对这些优秀的作品留下深刻的视觉印象,并能初步了解我国传统艺术的种类以及特征。在教材编写中,选用图片的原则是在兼顾内容的前提下,强调作品的视觉冲击力。在整册教科书中,视觉的印象被相当地强化了。2.本栏目在内容安排上,小学阶段以我国工艺美术作品为主,中学阶段以绘画、雕塑、建筑作品为主。本册为中国古代的玉
11、器欣赏。这儿选取的四件作品都是中国古代不同时期具有代表性的玉器作品。中国玉器产生于新石器时代,尤其值得一提的是北方的红山文化(见图 1,图 2),红山文化是北方地区新石器时期文化中较重要的文化,红山文化玉器在历代玉器中占有非常重要的地位,新石器时代文化中只有江浙一带的良渚文化堪与其媲美。当时的玉器造型具有朴素稚拙的风格。商周时代的玉器以形象单纯、神态突出。春秋战国时期玉器更是精益求精(图3)。秦汉玉器在艺术风格上趋向雄浑豪放(图 4)。唐、宋玉器色如羊脂,光泽莹晶,禽兽花卉的题材和玲珑剔透之器增多,写实能力大为提高,开始出现世俗化的倾向,在形神兼备上达到了极高的造诣。这与当时绘画、雕塑艺术的成
12、熟有着密切的关系。元明清时期南北两地玉器普遍发展,是中国玉器史上极其光辉的时代,技艺成熟达到空前的高峰。三、教学建议本栏目的内容主要以学生自主学习为主。教师进行引导和启发,也可以通过适当的提问来活跃课堂的气氛,激发学生评述的欲望。学生可以在课内或课后学习。内,减少了油烟污染,起到了净化室内空气的作用。长信宫灯从整体艺术造型上看,宫女形象生动逼真,身着汉代流行的曲裙深衣,端庄的表情、清晰的线条与合理的比例,使之成为一件精美的人像雕塑艺术品。宫灯不仅体现了高深的艺术造诣,更将实用功能、净化空气的科学原理和优美的造型有机地结合。课后小结:学生兴趣较浓,由于缺少实物对比,效果上还不是很好。第一课 台灯
13、设计 一、教学目标 1.认识台灯设计中不同的创意或制作手法。2.能设计或制作出一只完整的台灯,并运用画、剪、绕等方法设计或制作别具一格的台灯。3.培养学生体现美观和实用相结合的创意或制作台灯的实践能力,并意识到设计的灵感往往隐含在日常的生活之中。二、教材分析 1.编写思路。灯具的发明与我们的祖先对火的认识和利用有着密切关系,人类认识和保存火是灯具发明的前提。中国最早的灯具出现在战国,自此以后连绵不断,发展至今。大量考古资料表明,中国古代灯具不仅种类繁多,也有很强的实用性和时代性,而且许多设计新颖、造型别致的灯具还是精美的艺术品。1968 年出土于河北满城的长信宫灯便是其中杰出的代表。而台灯是灯
14、具大世界中的重要组成部分,它模样小巧但实用性强的特点成为我们生活中必不可少的一位好伙伴。随着设计的步步改进,如今的它已不是单纯的照明工具,凭借着形.色.线.面互相穿插组合的视觉效应,在散发光芒的同时,也悄悄的演变成室内的一道独特风景线。本课要求学生进行台灯设计,教师可以借助号称“中华第一灯”的“长信宫灯”的欣赏引出新课,直观的画面一方面打破了学生对台灯形象的固有认识,一方面拓宽了设计思路。在此基础上再到生活中寻找设计灵感,创作出别具一格的个性化台灯;当然也可以引导学生根据自己对台灯的认识深入生活搜集废弃物品,并根据材料的不同特性探究“如何利用物与物的巧妙组合制作台灯、如何让它稳稳的站起来”等问
15、题,在观察与了解材料特性的组合设计中,学生的创作将更具实效性,教案浙美版小学美术第七册教案。教材所选的四组台灯摄影作品,处处都流露出时尚而简洁的现代气息,且每盏台灯上都有一处闪亮的细节,因此,在拓展了学生的创作思维时还可引导他们在设计作品中体现拨动心灵的细节美,让一盏盏台灯点亮我们的生活!2.重点、难点。重点:从生活中寻找灵感设计一只有创意的台灯或利用废弃物品制作一只台灯。难点:如何在台灯的设计与制作中,既注重美观与实用相结合的原则,又不失独特的创意。三、教学设计课前准备(学生)课前根据教材提示就地取材的废弃物品。(教师)台灯实物,示范作品。教学过程 1.认识材料。(1)说说各组准备的各种材料
16、。(2)动手感受:材料还可以变出新形态吗?(3)揭示课题:利用材料的多变性设计台灯。2.造型游戏(1)出示“我的台灯”,提问:根据台灯各部分的形态选择适合的废弃物进行大胆的“实物替换”。(2)组内讨论设计方案如何利用所带废弃物的不同形态组合台灯?解决:各个部分之间如何连接?怎样利用材料的多变性让台灯稳稳的站住?(3)邀请有不同构思的小组汇报并演示让台灯站稳的方法。(4)教师演示另类创意:利用同一种废弃物重复组合可以变化出不同的形(如利用铁丝或细木棒等材料的特征捆扎成球状、圆柱体或不规则形),引导学生联想可以应用于台灯设计的哪些部位。3.创意小细节。(1)教师变出多个台灯作品,引导学生观察局部小
17、创意的制作方法(剪、镂空、粘贴、缠绕、镶嵌等)(2)结合本组的设计方案说说美化细节的小创意。4.学生创作。(1)要求:充分利用手中的材料进行巧妙的组合,让台灯站起来并表现出细节的美。(2)注意:制作中注意安全和教室的卫生。5.互动交流。(1)交流各组作品最满意的地方。(2)说说制作中觉得最困难的地方在哪里?6.拓展延伸。我们还可以利用身边的哪些材料制作出更有创意的台灯。课后小结:通过小组学生发挥了各自的特色,作品造型丰富,完成了预期目标。第二课 水资源 一、教学目标 1.知识:明白水对人类生活的重要性,学习并利用招贴画的方式宣传节约水资源。2.技能:看懂招贴画,分析了解招贴画设计的基本要素及其
18、创作手法,进行简单的节水、爱水、保护水资源的招贴画创作。3.情感:进行保护水资源、节约用水的教育,培养学生关心社会问题和热爱祖国的情怀。二、教材分析 1.编写思路。水是生命之源,也是宝贵的、有限的资源,教材力图让学生了解水的相关知识,特别是水资源对人类生活的重要性,并透过水资源现状紧缺、污染严重,让学生认识到保护水资源的重要性,培养对水资源的危机感,唤起学生以实际行动保护和节约水资源的意识。本课是“综合探索”类的美术课程,目的让学生通过实践活动充分发挥美术实践能力。教师应正确引导学生收集水的各方面资料,对“水”问题进行挖掘的同时拓展学生的美术视野,从美术的角度理解水与人类的密切关系,并指导学生
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第七 美术 教案 27495
限制150内