近代西方的三次思想解放运动对比表格35367.pdf

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1、(WORD)生产企业质量管理制度范本 760近代西方的三次思想解放运动概念解释时间地点对教会形式群众基础1、客观：文艺复兴解放了人们1、经济基础：14、15c，意大利的佛罗伦萨等工商业城市出现了资本主义萌芽；（根因）2、阶级基础：新兴的资产阶级产生；背景3、文化环境：意大利丰厚的文化遗产：4、意大利具有不可多得的人才优势；5、14c，欧洲黑死病蔓延。的思想；2、主观：天主教会对欧洲尤其3、导火线：1517 年，罗马教皇出售赎罪券。开始标志：马丁路德在当地教堂门口贴出“九十五条论纲”1、经济：资本主义经济进一步发展；2、政治：封建专制制度严重阻碍3、思想：文艺复兴、宗教改革解放了

2、人们的思想；4、科技：自然科学发展进一步打击了封建神学。贵族运动民众运动资产阶级各阶层文艺复兴是 1417 世纪正在形成中的资产阶级在复兴希腊罗马古典文化的名义下发动的弘扬资产阶级思想和文化的运动。宗教改革是发生在 16 世纪的一场爆发于德意志，并迅速席卷西欧的社会思想政治运动。文艺复兴宗教改革启蒙运动启蒙运动是 1718 世纪西欧资产阶级以理性主义为武器，反对封建专制制度和宗教神学，倡导自由、平等与科学的一场思想解放运动。1718c。17c，英国18c 中叶，在法国达到了高潮。1417c，意大利兴起，16c 以后传播到欧洲其他国家。文学艺术自然科学1617c，从德意志开始，在宗教领域开展。揭

3、露教会的腐朽、罪恶借“复兴”古典文化之名宣扬资产阶级世界观。直接否定教皇权威反对宗教神学资产阶级赤裸裸的、公开的反封建的斗争披着宗教外衣反封建是德意志的压榨（“教皇的奶牛”）；资本主义发展；资本主义有所发展。都反映了新兴资产阶级的利益和要求斗争矛头核心实质指导思想领导阶级范围都席卷了欧洲都是新兴资产阶级都以人文主义为指导思想人文主义新兴资产阶级反封建的思想解放运动早期资产阶级反封建的政治运动都是新兴资产阶级的反封建的思想解放运动都指向封建神权理性主义资产阶级反封建的思想解放运动基督教神学世界观天主教会和教皇的统治封建专制统治和教会思想束缚1(WORD)-生产企业质量管理制度范本

4、 760法国：伏尔泰：（法国启蒙运动的领袖）：哲学通信、路易十四时代，猛文学前三杰：但丁：（“新时代的最初一位诗人”恩格斯语）神曲，率先对教会的丑恶现象表达了憎恶。薄伽丘：十日谈，抨击了封建道德和代 教会的禁欲思想，宣传人类平等，主张发展表人物代表作及主张人的个性。彼特拉克：歌集，最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”。美术后三杰：达芬奇：蒙娜丽莎、最后的晚餐拉斐尔：西斯廷圣母米开朗琪罗：大卫、摩西作者根据自己的感受和对人类世界的细致观察，自由发挥，表现了高超的技艺。扩展：扩展到欧洲许多地方，出现了新教，形成三大主流教派即路德派、加尔内容简化宗教仪式；救；他主张每个基督徒都有直接阅读和解释圣

5、经的权利，而不是盲目听从教皇和教会的说教；马丁路德，“九十五条论纲”主张：信仰得救，也叫“因信称义”即只要有虔诚的信仰，灵魂便可以获得拯烈抨击天主教会；反对君主专制，倡导君主立宪制；提倡天赋人权；主张法律面前人人平等。孟德斯鸠：论法的精神，波斯人信札，提出三权分立学说（否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础，实践：美1787 年宪法，中华民国临时约卢梭：社会契约论，提出社会契约论：主张天赋人权和人民主权；认为人类不平等的根源是财产的私有；暴力革命说；主张民主共和制。德国：康德：纯粹理性批判，强调人的理性判断；提出“人非工具”（与孔子的“己所不欲，勿施于人”有相似之处）

6、；主张主权在民；自由和平等只能在法律范围内。1、要求获得人自身的解放，进一1、这一时期人文主义的内涵2、主张以人为中心而不是以反对教会宣扬的禁欲苦行，反对天主教会的宗教特权，提倡人的个性解放，让人获得灵魂得救的自主权，使人们从罗马天主教会的宗教枷锁中解放出来。（是对文艺复兴人文主义的一种延续，较之文艺复兴，侧重于宗教领域的思想）步发展了人文主义；2、努力构建一个民主和科学的美好时代；3、抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等。（丰富和发展了人文主义的内涵，把反封建反神学的斗争推进到反封建专制，建立资产阶级“理性王国”的高度，比文艺复兴时的人文主义更彻底，更具鲜明的政治革

7、命的性质。）积极：精神方面：文艺复兴冲破了基督教神学桎梏，将人从封建愚昧中解放出来，人们开始更多地关注人及人生活的世界，为后来影启蒙思想的出现打下了基础；响思想方面：为资本主义制度的胜利和发展开辟了道路；文学艺术方面：文艺复兴时期众多的精湛艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章，永放光芒；打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神独裁，新教成为早期资产阶级革命的旗帜，并对后来资产阶级革命产生了重大影响；促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展；人文主义得到进一步的传播和发展。1.对法国：为法国大革命作了充分的思想准备，传播了自由和平等思想。2.对欧洲：一次空前的思想解放运动，它进一步解放了人们的思想，冲击

8、着欧洲的封建专制统治。3.对世界：激励了美国的独立战争，极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争，启蒙思想成为人们追求解放坚持圣经高于教皇和教会；法）；认为法律应当是理性的体现。一扫中世纪的呆板拘谨的宗教气息。文派和英国国教派。坚持国家权力高于教会。神为中心，肯定人的价值和尊严；抨击教会的腐败，提倡追求自由、幸福和物质享受；3、鼓励发财致富和冒险精神，崇尚理性和科学，追求知识。（侧重于把人性从宗教束缚中解放出来，使人获得或满足基本的生理欲望，是对基督教禁欲主义的一种反叛）2(WORD)-生产企业质量管理制度范本 760自然科学方面：人文主义提倡科学实的精神武器，在人类历史发展进程中发验、注重实践，催生了近代自然科学。挥了重要作用。局限性：对人文主义的过分推崇，造成运动后期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。都冲击了旧的封建统治秩序，给封建主义以不同程度的打击；都促进了思想的解放，促进了西欧各国文化和教育事业的发展；都促进了资本主义的发展，具有深刻的社会意义和世界意义。饱食终日，无所用心，难矣哉。论语阳货3