三年级语文上册期末试卷(附答案)2625.pdf

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1、三年级语文上册期末试卷（附答案）三年级语文上册期末试卷 等级优秀良好达标待达标 在相应等级内画“”亲爱的同学们，经过一个学期的努力，你们一定掌握了许多知识，今天我们一起到知识百花园看看。相信你是最棒的!一、我是小小书法家(8 分)jxyncngsubinshrun xrudngynggdnyuy 二、你们长得再像，我也分得清(8 分)玩()历()潮()忘()顽()厉()嘲()望()三、词语模仿秀(10 分)1.许许多多 2.一片片叶子一块块一条条 3.白茫茫 4.带有“海”的成语 5.与“鸟”有关的成语 四、选字填空(6 分)(费废)(状壮)(竟竞)消水强形然赛 品免大奖争毕 五、我知道他们的

2、正确读音(8 分)恶：w 凶恶()可恶()给：gij 还给()给予()假：jiji 假山()假期()参：cnshn 参加()人参()六、这些关联词语我分得清(8 分)因为所以不但而且 一边一边如果就 1.海底世界()景色奇异，()多产丰富。2.()今天是元宵节，()到处灯火通明。3.()你能承认错误，()会得到大家的原谅。4.放学了，同学们()走路，()唱歌。七、课文回忆屋(6 分)1.本学期我们学了三个成语故事，他们分别是、。2.丑小鸭是丹麦作家的作品。它告诉我们。我们课外读过他的 3.你看不见你自己，。4.遥望洞庭山水翠，。5.本学期我认识了电话的发明人;愿意把自己的学识献给自己祖国的;善

3、于观察，善于思考的射箭能手;不顾伤痛、饥饿和疲劳把喜讯报告给同胞的。他们都值得我学习。八、按要求写句子(6 分)1.我扶起一个摔倒的小同学。(改为“被”字句)2.花儿低下了头。(改为拟人句)3.用“有的有的还有的”说一句话。九.快乐阅读训练营(15 分)我让妈妈高兴 一轮旭日喷薄而出(bbo)，给大地抹上了一层层瑰丽的金光。今天是一个不同寻常的日子母亲节。我一早起床，趴在窗前的书桌上，凝视着窗外的红花，心想，今天是妈妈的节日，我怎样让她高兴呢?对了，我就做一朵大红花献给妈妈。于是，我急忙拿出剪刀、红纸、铅丝做了起来。我先把红纸一叠叠地折起来，再用剪刀剪成花瓣状。一看，还挺像呢!我再用线、铅丝把

4、花扎住，一朵鲜艳的红花在我的手中“诞生”了。我仔细观赏着，仿佛它正喷吐着芬芳，比窗外的花更美，更耀眼。妈妈的心不正像这朵花那样，把芬芳无私地献给了我吗?我看着，露出了笑容。对呀!红花少不了绿叶配。我灵机一动，找出了一张绿纸剪成绿叶贴在红花周围，翠色欲滴!红花在绿叶的衬托下显得栩栩如生了。我还在绿叶上写上“祝妈妈节日快乐”几个字。不知怎么，平时字写得不太好的我，今天竟写得如此端庄、娟秀。“叮”门铃响了，是妈妈回来了。我急不可待地奔去开门。我一打开门，就双手捧着红花，娇声娇气地说：“祝妈妈节日快乐!”此时妈妈高兴得说不出话来，只是紧紧搂着我，睫毛上凝聚着欢快的泪花。我从没见妈妈笑得那么欣慰，那么甜

5、，似一朵绽(dngzhn)开的红花。1.给画线的字选择正确的读音，在对的旁边打“”(2 分)2.在括号里填上合适的词语(3 分)()的金光()的红花()的泪花 3.给下列词语找个近义词(8 分)寻常()瑰丽()急不可待()仔细()4.划出“我”给妈妈做红花的句子(2 分)十、妙笔生花(25 分)一学期就要结束了，在这一学期里你肯定经历了许多难忘的事，有成功的、有趣的、伤心的请你选择期中一件把它写下来，把事情的经过写具体。试卷说明 本套试卷共设计十道大题，卷面总分 100 分。第一题主要考查学生的写字能力及拼音知识，本题不仅要求学生写对还要求学生写好。第二题考查的是本册教材中的形近字，这是本册教

6、材的一个重点，尤其是玩、顽，忘、望，潮、嘲的区别。第三题考查学生对叠词、数量词和成语的积累。第四题考查学生对同音字的区分和运用能力。第五题考查学生对多音字的掌握。第六题考查学生对关联词的正确运用。第七题考查学生对所学课文的理解。第九大题阅读题考查了学生对词语的理解运用，让学生学会联系上下文理解词语，这是一个重要的学习方法。短文内容的理解方面，让学生学会在文中找答案，并深入理解文章主旨。最后，在写作的训练上，由于孩子刚接触作文。因此，给与了更多的提示，题目要求也比较简单。答案及评分标准 一、继续蕴藏随便湿软虚弱荡漾孤单优雅(每空 0.5 分)二、略(每空 1 分)三、略(每空 1 分)四、消费水

7、费废品免费强壮形状壮大奖状竟然竞赛竞争毕竟(每空 0.5 分)五、wgijjijicnshn(每空 1 分)六、1.不但而且2.因为所以3.如果就 4.一边一边(每空 2 分)七、1.掩耳盗铃滥竽充数惊弓之鸟 2.安徒生人的成长不是一帆风顺的，难免会遇到挫折和不幸(意思对即可)卖火柴的小女孩等 3.你能看见的只是自己的影子。4.白银盘里一青螺 5.亚历山大.贝尔华罗庚更羸菲利比斯(每空 0.5 分)八、略(每题 2 分)九、1.bzhn(每题 1 分)2.瑰丽鲜艳欢快(每题 1 分)3.平常美丽迫不及待认真等(每空 2 分)4.文中第二自然段(2 分)检测意见 这套试题结构比较明晰，考察知识点

8、也比较全面，难易得当。试题中，一、二、三、四大题考查了本册教材的基础知识，同时也是本册教材的重点。第六、七、八题，在基础知识上做了适当的延伸，难易得当。阅读通俗易懂，适合三年级学生。写作上，引导得比较得当，易于学生把握。对试题的建议：第七题课文回忆屋，难度有一点大，涉及到了所课文的重点语句，应适当降低标准。第九题阅读，文章比较长，学生读起来有些吃力，应该适当降低难度。三年级语文上学期期末检测试卷 新人教版三年级语文上学期期末检测试卷 2017 第一部分：基础知识(59 分)一、拼一拼，写一写。(10 分)qhihubnxinpkochyngbo()()()()()bifngxinnnwiwkn

9、gqusxng()()()()()二、划去括号里不恰当的字。(4 分)(郊胶)卷争(辩辨)进(功攻)(保宝)贵(流留)意粗(壮状)茂(密蜜)(朴仆)素 三、比一比，再组成词语。(10 分)推()铺()胶()恼()精()准()捕()郊()脑()情()四、照样子，写词语。(6 分)圆溜溜 又香又脆 严严实实 左邻右舍 五、选词语填空。(5 分)飘扬飘浮 1、蔚蓝的天空中()着朵朵白云。2、校园里()着嘹亮的歌声和欢乐的笑声。爱惜珍惜发现发明 3、我()王小华学习成绩赶上来了，因为他现在变得()时间，发愤学习了。拣扶摔跑问拍 4、我看到老奶奶()倒在地上，就立刻()过去，把她()起来，()去她身上的

10、尘土，帮她()起掉在地上的东西，()她有没有受伤。六、给多音字组词。(6 分)l()xng()jio()lu()xng()ju()七、连线。(6 分)成群结队的树叶三人行天才在于积累 密密层层的大海人之初必有我师焉 又松又软的小鸟聪明在于学习始于足下 无边无际的雪花千里之行性本善 八、把句子写具体。(3 分)例：汽车在(高低不平的)公路上行驶。1、松鼠喜欢住在()老树上。2、金吉娅送给了我们一个陌生女孩()笑脸。3、小蓝()从公园里走出来了。九、按课文内容填空。(9 分)1、两岸青山相对出，。2、，每逢佳节倍思亲。3、西沙群岛是上的一群岛屿，是我国的。那里风景，物产。4、春天，树木抽出新的枝条

11、，长出。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子，有的侧着。5、春雨惊春清谷天，。6、明月松间照，。7、，更进一步。8.，眼见为实。第二部分：阅读部分(11 分)看日出须早起。四点还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。残云已经消尽了。几颗晨星在那晴朗的.天空中，闪烁着渐渐淡下去的光辉。东方的天空泛起了粉红色的霞光。天边的朝霞由浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成了鲜红了。而大海和天空也像着了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到

12、后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽阔的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。1、给短文加个适当的题目，填在前面的上。(1 分)2、请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。(2 分)浓()慢()3、阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。(1)联系上下文，给加点的字选择合适的解释。(选上的在下面打)(1 分)露(露水看见显现)蹦(出跳照)(2)本自然段共有句话。第二句话的意思是讲。第七句的意思是讲。(3 分)(3)本自然段第三到第六句话合起来是在写，这几句话是按照 顺序来写。(2 分)六年级上册期中语文试卷 2016 六年级上册期中语文试卷 一、基础乐园(一)神奇的拼音王国

13、 1、请你在每组拼音下面写出相对应的词语，注意写规范哦!lilnkuwjsngtinznzhng()()()()mqpngbroshynhulolun()()()()2、我认识这些带点的字，能用“”标出它们的正确读音。涤荡(tiod)期年(jq)东施效颦(pnpng)显露(lul)脉搏(mim)教诲(huhu)(二)美丽的字词花园 1、按要求用空，你能行!“张”用部首查字法先查部首，共有画;用音序查字法应先查音序，读音是。“张”有以下几种解释：使合拢的东西分开，使紧缩的东西放开;陈设、铺排;扩大、夸张;看、望;商店开业;量词;姓氏。下面句子中的“张”的意思我会选。(填序号)a.张红是个好学生。

14、()b.上课时，同学们都认真听讲，谁也不东张西望。()c.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破网。()d.由下岗职工组建的商店开张营业了。()e.船上的帆还没有张起来。()2、我很细心，能发现这些字的不同之处，也会组词。捂()脆()辨()俏()悟()诡()辩()峭()梧()跪()瓣()悄()3、我能照样子写成语：例：出生入死 例：(清澈见底)的小溪()的孙晋芳()的长江三峡 4、下面每组词语中，有 4 个是同类的，请把不属于同一类的划掉。a、犹豫不决左思右想忐忑不安昂首挺胸心惊肉跳 b、舍己为人奋不顾身顽强不屈自私自利视死如归 d、耀武扬威气势汹汹从容不迫浑浑噩噩没精打采(三)多彩的句子天地 1、

15、下面选填的词语完全正确的一组是()(填序号)工厂通过()技术，产量大大提高了。在老师和同学的帮助下，我()了很多缺点。改革开放以后，农民的生活有了很大的()。经过大家的共同努力，我们家乡的面貌有了很大的()。A、改正改变改善改进 B、改正改进改善改变 C、改进改变改善改正 D、改进改正改善改变 2、缩句：黄河无私地滋润着两岸的土地,养育着世世代代的炎黄子孙。3、去掉引号：孙晋芳提醒她：“郎平，注意攻球线路。”4、改为陈述句：若不为此，敏捷、强健有何用?5、用修改符号改病句：体育颂的作者是法国的顾拜旦写的。6、填关联词，不重复使用。()有自信心，()能克服一切困难，取得好成绩。()有自信心，()

16、能克服一切困难，取得好成绩。()有自信心，()能克服一切困难，取得好成绩。7、我也能仿写出诗一样的句子：美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是回荡在密林中的几声鸟鸣，美是跳跃在海面的一抹斜阳。老师说：“书声朗朗、专注凝神的课堂就是美.。”旅游者说:：“”我说：“”8、细品句子，用合适的词语表达句子所表达的情感。、他会揍我的!那也活该，我自作自受。嗯，揍我一顿也好!()穷人、我们赞美长江，你是无穷的源泉;我们依恋长江，你有母亲的情怀!()长江之歌(四)积累、理解与运用 请你打开记忆的宝库，展示积累与运用吧!1、穷人是国作家的作品。他的代表作品有，。2、我对“比期年，朝有黧黑之色。”的理解是 3、我会填

17、：你远古走来，;你向未来奔_。，灌溉花的国土;_，推动新的时代。4、学了白桦林的低语一课，我能为看林人设计一条护林警示语：5、罗森塔尔的实验启示我们 6、学弈选自，这个文言故事告诉我们：。7、古诗王国漫游：古代诗词，意蕴悠长，几年积累，也一定使你学会了借诗词抒怀：面对秋景，你会想起：“，。”站在黄河岸边，你会吟诵：“，。”二、语文与生活 2、为了学生的一切;一切为了学生;为了一切学生。如果把这三句话按照“倡导宗旨，面向，面向全体学生，立足发展”三个意思依次排列，那么正确的顺序应该是()(填序号)三、开心阅读 阅读短文，完成文后练习：特别的回答 第一次登月球的太空人，其实有两位，除了大家所熟悉的

18、阿姆斯特朗外，还有一位是奥德伦。当时阿姆斯特朗所说的第一句话“我个人的一小步，是全人类的一大步”早已是全世界家喻户晓的名言。在庆祝登陆月球成功的记者会中，有一个记者忽然问奥德伦一个特别的问题：“阿姆斯特朗先从太空仓下去，成为登陆月球的第一个人，你会不会觉得有点遗憾?”在全场有点尴尬的注目下，奥德伦很有风度地回答：“各位，千万别忘了，回到地球时，我可是最先出太空仓的。”他环顾四周笑着 说：“所以我是由别的星球来到地球的第一人。”大家在笑声中，都给予他最热烈的掌声。其实，成功不在于某一个人，团队的成功就是每个人的成功，那么你会不会欣赏同学或同事的成就呢?你会不会愿意从心里给别人热烈的掌声?这不但是

19、一个修养，更是一项美德。1、第一次由地球登上月球的太空人是：和。2、联系上下文，我能推测下面词语的意思。家喻户晓：3、我还能写出表示看的词语：4、这两位太空人说的话我喜欢这一句，我会用“”在文中划出来，并在下面的横线上写出喜欢的原因。5、大家给予奥德伦最热烈的掌声是因为 四、妙笔生花 1、绿树盼望抽枝，小草盼望发芽，小鸟盼望高飞，小孩盼望长大，家庭盼望和睦，亲人盼望团圆，集体盼望团结，国家盼望统一，世界盼望和平同学们，你最盼望的是什么?请以盼望为题写一篇作文。2、题目：我忘不了六年的小学生活和学习中，你一定有很多快乐、烦恼、委屈、幸福、伤心的事，请选择一件感受最深的事，先补充题目，写一篇习作。

20、要求：(1)任选一题(2)诗歌除外;(3)内容具体，语言流畅，感情真挚;书写整洁，字数不少于 400 字;初三语文期末考试试卷分析 初三语文期末考试试卷分析篇一：九年级语文期中考试试卷分析 九年级语文期中考试试卷分析 何立晴 一、试题评价：本次考试紧扣课标，充分体现了语文课程标准的理念，试题难易度适中，能切合学生实际，对学生的基础知识进行测试，立足于课内，进行适当拓展延伸。这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试。本次测试共 150 分，150 分钟，其中知识基础分占 26 分，古诗文阅读 16 分，现代文阅读 36 分，综合性学习 12 分，写作占 60 分。总体上说，

21、学生基础知识掌握还不够牢固，阅读能力比较差，写作水平不够高，书写较乱，测试的优秀率达 20%左右，及格率达 70%左右。不太令人满意。二、考试情况分析 试卷第一部分为基础知识部分，涉及汉字拼音、字形、病句的修改、古诗文默写、名著几个方面。进入九年级以来，太多的教学时间用在了古诗文的学习掌握，对于生字词的积累未用太多时间，未引起足够的重视，这也是教学中的失误；在语法病句修改方面平时讲解到位，但训练极少，致使学生未能真正，丢分较多；从古诗文的默写来看，直接添上下句的不丢分，但稍有些转弯、需动脑筋的就无从下手；对于名著自以为都给学生讲到了，但从答题失分看，学生当时的听课效率实在不高，只有 50%的学

22、生得满分，还应注意以后的教学做到精讲、重点突出。第二部分古诗文阅读，分值 16 分，考查的是课内篇目唐雎不辱使命。学生对它应不陌生：字词解释、解释句子、内容理解，拓展链接。题型没有变化，学生失分应该不会很多，但从评卷结果来看，仍有失分情况。给我触动最深的古文翻译“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地饵。”居然连许多好学生都丢分，学生根本没有形成记忆，说明讲课效果不理想。作为教师，对这部分的教学更应细化了，一定要学生确实掌握，力争拿满分。现代文阅读说明文中，议论文得分率不高，由于平时训练较少，还未能使学生掌握答题技巧，不会运用说明文语言来回答问题，如第 12、13 题分析说明方法的作用及回答“主要”一

23、词的效果不会采用说明文来说，也未能紧密结合那句话来分析。议论文敬业乐业，学生在回答文章第一段在全文的作用 时，未能明确什么是论题，什么是论点，因为一个词的错误使用丢分。16 题补写过渡性句子时做不到承上启下，17 题补充事实论据或道理论据，还有一部分同学不知什么样的论据符合要求，做不到事实典型确凿，选取名人名言。记叙文阅读主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力，文质兼美的文章，新颖的题型，强调情感态度和价值观。20 题分析动词的表达效果，21 题分析环境描写的作用还不能抓住要点。还有待多加训练。现代文阅读更注重文章的整体感知、理解和领悟能力的考查。这部分要求学生要有很强的分析综合能力，并且理

24、解的基础上把握文章，能用恰当的语言来表达自己对文章的理解、感悟，不能在拘于文体知识答题。通过对阅读题的分析，回想教学，的确有很大的不足第三部分作文，总体上说能写出自己的感受，并且能写够字数，但部分学生审题不能切中要害，走题跑题；作文水平参差不齐；有些学生的书写不整洁。需要关注的问题是学生的书写，整体上不够工整美观，作文的构思组材方面不够重视，有新意的佳作还不多。三、从教学双方来分析试卷得分高低，大致可以发现教学中存在的问题：1、目前教学对学生的“双基”训练还不够扎实；2、教师对学生语文学习心理及过程，缺少整体的理性的认识，特别是从课内到课外语文能力训练的一贯性系统性不够；3、语文教学关注课堂多

25、，关注课外少；关注课本多，关注生活少；4、学生学习语文的积极性整体不高；5、作文教学训练水平不高，机械有余，活力不足。四、教学建议、措施：1认真钻研，处理好教材与资料的关系。要认真研究中考指要和近三年的中考试题，重视学法、考法研究。教师要结合教学的实际，灵活地和有创造性地使用教材和资料。2立足课堂，边讲边练。复习时学生作业较多，语文教师要立足课堂，精讲多练，突出教学的重点和难点，及时反馈教学效果。3变换形式，不断提升。加强复习方法的研究，注意一轮复习与二轮复习的区别，即使复习同一内容也要从不同角度有所侧重，不断提升学生获取信息、分析理解问题和解决问题的能力，最终提高学生的语文素养。4重视写作教

26、学。二轮复习不能忽视作文教学，要针对学生作文中存在的问题进行有目的训练，力争提高学生的写作水平。初三语文期末考试试卷分析篇二：2015-2016 学年第一学期九年级语文期中考试试卷分析 2015-2016 学年第一学期九年级语文期中考试试卷分析 分析者：鲁绪尊 一、试卷概况 本试卷题型为积累与运用、综合性学习、阅读理解、作文四大板块）。试卷共 120 分，时间 150 分钟。整套试卷注重考查学生的语文能力和素养，特别注重考查学生的阅读能力和写作能力，以及综合运用所学语文去解决实际问题的能力。体现了新课改的要求，有利于学生考出真实而满意的成绩，更给我们的语文教学指明了方向，也给我们敲响了中考的警

27、钟。二、命题简析、失分原因及对策：第一大题“积累与运用”（共 16 分），该部分共 6 个题。第 1、2 题为检查读音字词题，属于低等层级，得分率较高，也有几个学生不尽如人意之处，主要为平实积累少。第 3 题：考查成语的正确运用能力，失分率较高。多数学生对成语“弥留之际”意思弄不清。第 4 题：找出没有语病的一句，多数学生对所给的句子模棱两可，不能选对。第 5 题：考古诗文名句背默，层级较低，得分一般，也有许多不尽如人意之处，学生书写错误或不规范是屡见不鲜。究其原因：记忆不准确，没有养成良好在背默习惯，只背不写，背而不准，背与写出现了脱节现象。教学仍需加大对学生默写名句的检查与训练力度，注重鼓

28、励引导学生在作文中力图引用名句；多提醒学生注意名句中的易 错点；多教育学生注意书写的规范性。第 6 题名著导读，较简单，得分率较高。第二大题 7 题是综合性运用题，运用所学语文去解决实际问题的能力。为活动拟写主题语，修改对联。得分一般，也有些学生审题不清，造成丢分。第三大题“阅读与理解”共 46 分。该部分主要考查学生对选文的理解与赏析能力，共有四篇作品。（一）不完满才是人生，第 811 题，共 12 分，学生得分一般，较能回答所给的问题，但判别与原文不符的一项对分很多。（二）绝版的暮春，第 1216 题，共 18 分，12 题哪些事物让人觉得珍贵而不可复制，很多学生没有答完整。13 题问“丝

29、毫”能否删去，但有的学生只答观点，说不清所以然。14 题找出文中“适宜”的内涵，有一部分学生不知道在哪找。15 题赏析划线句子的妙处，有些学生不能从修辞、动词的准确运用上去分析，导致丢分。16 题如何弘扬传统，重塑雅集，很多学生都能谈上一二，但不很全面。（三）文言文课内阅读唐雎不辱使命（1720 题）共 12分。第 17 题考查对重点实词的理解，较简单，得分较高。第 18 题考查对文言虚词意义和用法的掌握能力，得分一般。第 19 题考查翻译，得分一般。第 20 题分析唐雎的性格特点。考查学生对文言文内容的理解能力，因是课内文段，得分率较高。但也有不认真学习，不积累，导致丢分。（四）诗词鉴赏。学

30、生得分不高。主要原因是学生审题不清，答题不准。对诗词的鉴赏能力的考查，是中考不可缺少的内容，唯有多读多悟、多思多写、多积累一些鉴赏术语，方能富有收获。第四大题“作文”（共 50 分）。为半命题作文题目是-越来越好，高分不多，中等较多。暴露的问题，很多学生立意不够深刻，题材不够新颖，联系生活表述不准，基础知识和基本技能欠缺。三、今后教学策略：（一）重视语文知识的积累，强调语言的运用 打好语文基础的关键在积累与运用。积累，包括字词的积累、名篇名著的阅读积累、文化常识的积累等等，这是语文素养形成与发展的基础，必须认真地抓紧抓实；而运用，是积累的目的。要注意在生活中学语文，联系生活实际运用语言，要注重

31、语言表达的规范训练。像字音辨认、别字辨析、名句默写、文言文中常见的实词和虚词等，要日积月累，做到天天听写。对语言运用要在平常生活中加强语言积累和训练。（二)要加强阅读训练，既要立足课本，更要面向课外，扩大阅读面。阅读(包括现代文阅读和古诗文阅读)在中考占比较大的比重，绝大多数是题在课外，答在课内。因此要注意梳理课文，整合知识，适当拓展。现代文阅读教学要加强文体阅读意识，掌握阅读规律，加强词句理解、文意把握、要点概括、探讨研究等方面的训练，要注意加 强分析综合能力和语言概括、表述能力的训练，尤其要注重方法的总结和归纳。要重视赏析，赏析要从内容与形式两个方面考虑；要使用一定的术语，要实事求是。积累

32、一些文学鉴赏术语是非常有必要的。要重视探究，探究既要在文本层面上从内容和形式两个方面进行，也要引导学生对设问语境的关键因素进行探究。要在指导探究的过程中培养学生在文本中多角度思考问题的思维品质，要让学生具有“尽量答出下一点”的探究意识。文言文阅读更要注意将教材出现的常见实词、虚词的用法进行归类整理，并牢固地背记下来。在记准词义的基础上，再抓句子的翻译和思想感情的理解。在掌握课内文言文的基础上，结合练习，向课外文言文延伸，力争做到每日一文段训练。（三）立足学生的真情体验，切实抓好作文教学 新课程标准呈现出新的作文取向“生活作文”、“个性作文”，即引导学生关注现实生活，认识生活中的现象，抒写生活的

33、感悟。从本次考试作文所暴露出来的问题可以看出，作文教学任重而道远。今后的作文教学还须从最基本的东西做起。比如，加强学生的审题与立意能力的培养，加强学生的联想与想象能力的培养，加强学生基础知识和基本技能的训练。训练主要着眼记叙文，训练点主要有：文章不走题，开头结尾尽量记叙或描写，主体要多用细节描写，要注意点题，要努力出美文、妙语。在教学中，还应千方百计提高学生的书写水平。初三语文期末考试试卷分析篇三：初三语文期末试卷分析 初三第一学期期末考试语文试卷分析 一、试卷总体情况分析 1、本试卷题型为语言积累与运用题、阅读理解题与作文，分值分别为 25 分、45 分、30 分。满分 100 分。试卷总体

34、难度中等，紧紧围绕教材重点内容，结合社会热点命题，有利于绝大多数学生获得一定的学习成就感，同时也有利于一定的分数区分度。2、注重基础知识的掌握和理解。语言积累与运用部分的题目，直接考察学生对书后生字词的掌握，对古诗文的背诵与记忆，对文学常识的理解，对文字大意的概括，贴合教材与现实的紧密关系。3、注重考察学生多种文体的阅读理解能力。本试卷中，分为现代文阅读、议论文阅读和课内文言文、古诗词阅读。初三学生第一次接触议论文文体，在期末考试中有所体现，同时覆盖学生比较熟悉的记叙文，考察的课内文言文也是近年来中考的重点篇目，重点突出，目标明确。4、作文题目切合学生实际，让学生有话可说，有情可表，不少学生能

35、够在作文中写出自己的真情实感，叙事手法多样灵活，高分作文比较多。二、做得较好的试题及原因分析 1、纵观学生的试卷，做得较好地试题为：基础部分选择题、现代文阅读，课内文言文阅读以及作文。2、原因分析如下：（1）在本学期教学工作中，始终将字词的理解运用和课内文言文背诵作为重点，经常利用早读课给学生听写课后字词，默写课文，利用正课给学生讲解病句，总结积累知识要点，久而久之，学生的字词功底较为扎实。课内文言文也是教学重中之重，让学生反复记忆，并经常以中考原题佐之，使学生如临实景，增加实战经验。（2）将随笔融入到学生的日常作业中，使学生形成时常动笔的习惯，做到提笔有话说，看到题目之后心里就能有思路。故而

36、此次作文学生整体进步较为明显。三、做得较差的试题及原因分析 1、学生试卷中做得较差的试题为：古诗文默写以及议论文阅读相关题目。2、原因分析如下：（1）在一个学期的教学中，古诗文背诵都被作为教学重点，但有些学生始终如法克服懒惰等学习陋习，无法跟进教学进度，个别学生不细心，造成古诗文默写题失分较高，有学生几乎一字未写，有学生个别字出错。（2）议论文阅读中有道题目考察论证方法，学生失分较高，普遍学生没有读懂原句，将“比喻论证”的关键字“如”看作是“人名”，导致答非所问，南辕北辙。四、对策及教学反思 1、端正学生态度。有初三学生在进入复习阶段开始出现怠惰情绪，作业得过且过，不能把所有的心思用到学习上。

37、教师应引导学生重视这最后一学年的初中学习，端正学习态度，加强复习阶段学习方法的过程引导。2、注重重点，提高能力。针对中考的重点，指定行之有效地教学计划，注重教学效果，提高学生的分析和理解能力。背诵内容一定要熟记，保证会就一定可以写对，同时培养知识的运用能力。3、在语文教学中始终注重学生的积累。提高学生的人文素养，增强学生对社会对人生的思考以及人文关怀，鼓励学生多看多听多读多写，关注周边环境，关注社会，关注国家，关注世界。开阔眼界，开阔胸怀。4、提升个人教学水平。作为教师，应从教学实际着手，切实指定计划，认真上好每一堂课，向 45 分钟要质量，克服自我松散、懈怠的不良情绪，不断提升个人能力，争取更大的进步。初三语文期末考试试卷分析