【配套K12】四年级英语上册1、2单元集体备课教案全套作业(XX年新版pep)24165.pdf

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1、配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 四年级英语上册 1、2 单元集体备课教案全套作业（XX 年新版 pep）四年级英语教案 课 题 Recycle1课时二 教法学法情景、演示法课型复习 教学目标 1.掌握字母的发音和书写。能够听、说、认读并在实际情景中运用 13单元的核心句型。教学重点能够听、说、认读并在实际情景中运用 13单元的核心句型。教学难点有关教室物品设施、书本文具及描述他人性格、外貌、穿着的单词或短语。教学资源单词卡片、磁带、录音机、等。教 学 过 程 I.ar-up/Revie 做“抢读字母”的游戏。这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字

2、母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记 10 分，最后得分最多的组为优胜。配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 II.Presentation 教师出示字母，让学生说出含有该字母的单词。放录音让学生感知 Letsspell部分的内容，要求学生边听边指。教师可提供图片，帮助学生理解其意。让学生跟着录音学读。让学生读出 5 个红色的字母，告诉学生它们是元音字母。让学生记住：元音字母有 5 个，分别是 Aa,Ee,Ii,oo,Uu.教师利用自制教学，让学生把字母按照发音归类。用鼠标操作，把字母分别放进 Aa,Ee,Ii,oo,Uu,Ff，Rr7个小房子里。做

3、找伙伴的游戏。教师发给学生们字母卡片，每个学生持一张，然后教师说字母 Aa,Ee,Ii,oo,Uu,Ff,Rr.凡持有这几个字母的同学到前面来。让其他持有字母的学生按相同音素与其站在一起。当教师问：Hoanyfriendsarethereinyourfaily?LetterA？时，持有 H、j、三张字母卡的学生走到 A的身边，四人一起说：Four!A,H,j,!教师先出示 3 本书，问学生：Loo!Hoanyboos?学生回答：3！教师再拿起 4 本书，问学生：Hoaboutthisone?Hoanyboos?学生回答：4!教师把这七本书摞在一起，问学生：hats3plus4?引导学生回答出：

4、7！教师可用学生的文具等实物，让学生熟悉这一句型。配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 .Practice 听音辨字母这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上，如 Gjo，等，共准备 2 4套，同时将学生分成 2 4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得 2 分，后找对的得 1 分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。IV.consolidation 图形中找字母 教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母，例如：cDIobdpqcIDoEFHIL V.H

5、oeor熟读并背诵 13单元的 Letstal。作 计反 馈 练 习 反义词大本营，圈一圈。yfriendisthin.Heisnot.Hehassalleyes,buthisfatherhaseyes.LiTaoisshort.hisbrotheris.配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 巩 固 练 习 我会说句子。ehaveaneclassroo.Letsgoandsee.Itsneartheindo.拓 展 练 习 连词成句 hairlongshehasblac strongishetalland hishatnaeis板 书 设 计 Recycle1 yfriendhasb

6、lueglasses.=yfriendsglassesareblue.配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 四年级英语教案 课 题 Recycle1课时一 教法学法归纳、演示法课型复习 教学目标让学生将 1 3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。教学重点掌握重点句型：Leteseepthefloor.Theyreyfriendsstoryboos.ShespeasEnglishell.教学难点人物特征的介绍。教学资源单词卡片、磁带、录音机、等。教 学 过 程 I.ar-up/Revie 教师出示单词卡，复习 1 3 单元所学单词。做游戏 Listenanddo.教师把图片

7、摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命令，另一个学生根据他的命令来做动作。复习单元 A，第二单元 A,第三单元 B 的 Letsdo部分。II.Presentation Freetal.教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 题做问答练习。hatsintheclassroo?hatsinyourschoolbag?hosyourbestfriend?让学生表演对话。启发学生用 Lets.Lete表达更多的句子。根据对话回答问题：Isjohnsschoolbagheavy?hatsinit?Arethestoryboosjohns?教师给学

8、生解释这一句话：aryisyfriend.Theyareyfriendsboos.Iteanstheyarearysboos.教 师 出 示 john的 图 片，指 着 他 的 头 发 说：Hehasshorthair.HespeasEnglishell.教师再指一名学习好点的学生说：He/Shehasnotshorthair.He/ShespeasEnglishell.教 师 可以 向 学 生 提 出 问 题 来 检 查 学 生 是 否 听 懂：Doyouhaveshorthair?DoyouspeaEnglishell?.Practice 玩“猜人”游戏。教师描述班中一名学生的样貌、性格、

9、爱好，由学生来猜，猜中一个加 10 分。配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 IV.consolidation 让学生选择“谈论教室”、“谈论学习用品”、“谈论朋友”中的任一话题，与同伴进行会话练习。根据教师创设的情景，学生尽量说出正确的答句。V.Hoeor1.课后听课文录音，跟读、模仿给家长或朋友听。歌谣吟唱给家长听。作 计反 馈 练 习 排一排，说一说 Letsgoandsee!Itsneartheindo.Really?hatsintheclassroo?Itssobig!hereisit？Loo！ypicture.Hey，Zoo.ehaveaneclassroo.巩 固 配套

10、 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 练 习 我会说句子。ehaveaneclassroo.hatsintheclassroo?Letsgoandsee.Itsneartheindo.拓 展 练 习 连词成句 haveneeclassrooa Itsdoornearthe thecleanblacboard 板 书 设 计 Recycle1 Lets Lete 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 hatsinyourschoolbag?hatshernae?Hernaeis 四年级英语教案 课 题 Recycle1课时三 教法学法演示、归纳法课型复习 教学目标 1.复习 1-

11、3单元单词。2.复习有关颜色文具教室的单词。教学重点 1-3单元要求听说读写的单词。教学难点 1-3单元核心句型。教学资源多媒体录音带 教 学 过 程 I.ar-up/Revision 看单词卡读出单词并说出中文，复习 1 3单元要求四会的单词。做“拼读单词列队比赛”将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片。游戏开始，教师说一个单词，如 ship，两个组持 S，H，I，P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 复习表示颜色的单词，做“猜颜色”游戏。II.Presentation 教师出示第 42 页放大的图片并贴到

12、黑板上。让学生读出上面的单词和词组。教师放录音展示 Letsfindout的内容，让学生听听、找找。让学生根据图中所给的单词和词组，对班中的同学进行描述。教师问学生在前三个单元都学了哪些方面的知识？给学生分成三大组，教师将 yclassroo,yschoolbag,yfriends三个话题分给各组，让每组学生就本组所分到的话题拟定几个问题。教师在黑板上归纳各组拟定的问题，并进行修改。时间让学生根据黑板上的问题进行对话练习。教师把第 43 页放大的图片贴到黑板上，组织学生进行竞赛。可男生与女生比，小组之间，小队之间比等等。评出各组比赛的优胜者进行奖励。III.Practice 看图写单词 这是让

13、学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的 11 个单词用简笔画画在小黑板 上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。找对子 教师将 20 个单词的图片贴在黑板上，另外将 20 张对应的单词卡扣着放在讲台上，然后 让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来，找对读对的得 2 分，找对读错给 1 分，找错了的不得分，卡片全部抽完

14、后，得分多的为优胜。IV.Hoeor:完成活动手册 5、6 题。作 计反 馈 练 习连词成句。haveIfriendnea herhatisnae hairhasfriendyblacshort _ 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 巩 固 练 习选择正确的词填在横线上。doHisliesLetsplus yfriendscience.hats1010?goandhavealoo.naeisZhangPeng.Hoanyboosyouhave?拓 展 练 习如果遇到下列情景，你能对答如流吗？请选一选。你想知道别人的朋友是谁，应该问 A.hoisyourfriend?B.hatsy

15、ournae?你想问朋友手中的东西是什么颜色，应该说 A.hatcolourisit?B.Itscool.当你的数学书找不到了可以询问别人 A.hereareyoufro?配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 B.hereisyathboo?你想知道别人有几本书，可以问 A Hoanyboosdoyouhave?B.Hooldareyou?板 书 设 计 Recycle1 Letschant hats10plus10?Tenty!Tenty!Tenty!hats9plus5?Fourteen!Fourteen!Fourteen!hats23plus27?Fifty!Fifty!Fif

16、ty!四年级英语教案 课 题 yschoolbag课时六 教法学法情景法讨论法课型新授 教学目标 1.完成本单元 Letschec中的简要评价。2.能听懂本单元的小故事。教学重点能正确听出 Letschec的听力部分。教学难点能听懂会做 Letschec听力题。教学资源录音带和录音机 教 学 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 过 程 I.ar-up/Revision Letschant.复习本单元学过的单词。II.Presentation：教师发指令，学生做动作：Shoeyourchineseboo,ShoeyourEnglishboo.Putyourboosintheschoo

17、lbag.,教师用动作帮助学生理解句子意思，学生跟读句子。Letschec：播放录音，遍让学生注意听，第二遍重复录音，勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。教师在讲台桌上分别摆放几本英语书，图画书和故事书。教师说：Thereareanyboosontheteacherdes.hatboos?学生答：Englishboosandstory-boos.教师问：HoanyEnglishboos/story-booscanyousee?学生答：教 师 从 一 摞 图 画 书 上 拿 起 一 本 问 学 生：IsthisanEnglishboo?学生答：No.教师接着问：Isthisastory-boo

18、?配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 学生答：No.教师说：hatbooisthis?Itsapicture-boo.让学生学说 picture-boo.教师问：Hoanypicture-booscanyousee?教师问：hatsinyschoolbag?学生回答后，教师把书装进书包里，然后说：oh!yschoolbagissoheavy.同时讲解heavy，并领读句子。教学 Goodnight.Soeore?Seetdreas！III.Practice：游戏：击鼓传花 教师把所学过的要求学生认读的单词放到一个小纸盒里，让学生听音乐传东西。音乐停止时这个东西在谁手里，谁就要从盒子

19、里抽取一张单词卡并读出上面的单词。如果说对了，继续游戏。如果说错了，还可有再抽取两张的机会。再错就要被取消游戏资格。其他人继续游戏。IV.Hoeor1.由刚才活动总结内容。把故事回家讲给爸爸妈妈听。作 练 习一听录音，写单词。schoolbagEnglishbagchinesebootoyeynoteboo 二英汉互译。配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 hatcolour?2.给你。Ihaveanyboos.巩 固 练 习单项选择。Put_yourboos.A.aayB.onc.in Goodnight._ A.Houch?B.Goodnight.c.Hoold?Soeore?，

20、A.of B.No 拓 展 练 习连词成句。soyisschoolbagheav _ neIahavebag _ 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 pleaseoutyourtaeruler _ 板 书 设 计 Unit2 yschoolbag Soheav Goodnight!Soeore?Allright!四年级英语教案 课 题 Unit1yclassroo课时一 教法学法情景教学法课型新授 教学目标1.能听说认读classroo,indo,door,picture,light,blacboard这些有关教室设施的单词。能听懂指示语，并按照指令做出相应动作，如：openthe

21、door 会唱歌曲“ehaveaneclassroo”。教 学 重 点1.掌 握 有 关 教 室 设 施 的 单 词：classroo,indo,door,picture,light,blacboard.配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 听懂 Letsdo的内容，会跟随指令做出相应的动作。教学难点 1.在生活中能运用英语熟练地说出有关教室设施的单词。能根据自己的教室回答 hatsintheclassroo?教学资源录音机及配套磁带 教 学 过 程 I:arup 师生交谈 T：Hello！Boysandgirls!elebactoschool.S:Hello.iss T：Nicet

22、oeetyou.S:Nicetoeetyoutoo.教师出示与 chant内容相关的图片。T：hatsinthepicture?S:Pencil,pen Picture一词由此引出。II:Presentation 教师出示一张画有教室的大图片贴在黑板上。T：Loo.Thisisyclassroo.hatsintheclassroo?S：Des.chair 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 T：yes.ecanseeanydessandchairsintheclassroo.hatcanyousee?S：ecansee“黑板”“电灯”T：hatstheEnglishfor“黑板”？

23、Doyouanttono?S：yes.T：LooItsblacboard.教师利用单词卡片呈现单词 indo、door、picture、light 本课单词全部呈现后，让学生跟读磁带，模仿正确的发音。教师播放录音，让学生听录音并指认正确的单词。教师和学生用英语交流导入 Letsdo的学习。T：Icandoanythingsintheclassroo.openthedoor.Turnonthelight.教师尽量把说话的速度放慢，边说边做动作，以使学生理解。III.Practice 游戏“看谁摸得快”Letssing IV.Hoeor1.巩固本课时所学单词。参照 Letsdo说一说，做一做。作

24、计反 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 馈 练 习我会读单词。lightpictureindo doorclassrooblacboard 巩 固 练 习根据汉语提示，填入适当的字母，组成单词。dr d li pte clar blbrd 拓 展 练 习我会连 Turnonthelight.开门 Putupthepicture.打开灯 cleantheblacboard.关窗户 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 closetheindo.擦黑板 openthedoor.张贴图画 板 书 设 计 Unit1yclassroo ords:classrooindodoor

25、 blacboardpicturelight Sentences:hatsintheclassroo?oneblacboard,oneTV,anydessandchairs 四年级英语教案 课 题 Unit1yclassroo课时二 教法学法情景、演示教学法课型新授 教学目标 1.能听懂会说“ehaveaneclassroo.hatsintheclassroo?Itsneartheindo.”并能在情景中进行运用。能灵活运用 Letsplay中的句型。教学重点掌握重点句型：ehaveaneclassroo.hatsintheclassroo?Itsneartheindo.教学难点在实际情景中，

26、运用以上所学的句型。教学资源单词卡片、磁带、录音机、等。配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 教 学 过 程 I.ar-up/Revie 教师播放 A 部分 Letsdo。全体学生一起边做动作边复习。教师出示 A 部分 Letslearn的部分单词卡片。学生快速抢答。II.Presentation 教 师 展 示 一 个 新 的 教 室 图 片：Loo,ehaveaneclassroo.o!Itssobig.Letsgoandsee.学生跟读 Letsgoandsee.看课本，听录音，跟读。用 接 龙 的 形 式 操 练 这 两 句 话：ehaveaneclassroo./Reall

27、y?hatsintheclassroo?教师手指向墙上的图画说：Thisisapicture.Andhereisthepicture?学生根据教师的提问，用Itsnearthe.III.Practise 教师播放课文录音，并要求回答以下几个问题：Hoanylightsintheclassroo?Istheneclassroobig?hereisSarahspicture?配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 学生通过试听来回答教师所提出的问题，然后听课文录音，跟读。注意模仿语音、语调。教师带上头饰，和两个同学表演课文。学生三人合作，进行角色表演。Letspla T：Iseea“c”S

28、：hereisit?T：Itsinades.hatsthis?S：Itsacrayon.同桌仿照对话寻找字母“b.e.r.p.c”分别在哪里，代表的是什么？IV.consolidation 了解西方国家礼仪文化背景：Afteryou.表示谦让；Thanyou.表示感谢；Excusee.表示打扰到别人的客气用法，征求他人同意。根据教师创设的情景，学生尽量说出正确的答句。V.Hoeor1.课后听课文录音，跟读、模仿给家长或朋友听。歌谣吟唱给家长听。作 计反 馈 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 练 习排一排，说一说 Letsgoandsee!Itsneartheindo.Really

29、?hatsintheclassroo?Itssobig!hereisit？Loo！ypicture.Hey，Zoo.ehaveaneclassroo.巩 固 练 习我会说句子。ehaveaneclassroo.hatsintheclassroo?Letsgoandsee.Itsneartheindo.拓 展 练 习连词成句 haveneeclassrooa 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 Itsdoornearthe thecleanblacboard 板 书 设 计 Unit1yclassroo Sentences:ehaveaneclassroo.hatsintheclas

30、sroo?Letsgoandsee.Itsneartheindo.四年级英语教案 课 题 Unit1yclassroo课时四 教法学法情景教学法课型新授 教学目标 1 能够听、说、认读本课时的主要单词puter,teachersdes,fan,all,floor。能够在教师的指导下，完成 Bingo游戏。能够听懂本单元的小故事。教 学 重 点 掌 握 四 个 有 关 教 室 设 备 的 单 词：puter,teachersdes,fan,floor,all。教学难点理解、表演故事，提高学生的语言交际能力。教学资源单词卡片、磁带、录音机、等。教 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 学

31、 过 程.ar-up/Revie GreetingiththeSs.全班拍手齐唱歌谣。.Presentation 用呈现 Zoo的教室。画面上出现 Zoo,然后点击 Zoo。Zoo开始向同学们介绍说：Loo!Thisisyclassroo.Doyouanttonohatsinyclassroo?Guess!学生开始猜：door,picture,light,board.然 后 教 师 补 充 说：Thereisafloor,ateachersdes,aputer,tofans andfourallsintheclassrootoo.。教师分别指着教室中的讲台桌，地面、墙、风扇和计算机问学生：ha

32、tsthis?让学生试着回答问题，教师可适当提示。利 用 显 示 英 文 单 词：puter,teachersdes,fan,floor,all,教读并及时纠正学生的发音。学生听录音，跟读并模仿 Letslearn部分。.Practice 活动方式：小组活动，全班活动。Storytie 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 展示：先出现 bee,问：hatsthis?答：Itsabee.然后呈现bee 在不同的地方intheclassroo/onthelight/ontheall/onthefan/ontheboard,在呈现的过程中让学生操练句型：hatsthis?Itsaclas

33、sroo hereisit?Itson/in.Thereisabeeinourclassroo./ontheboard/.观看视频，理解故事内容，并跟读。以小组为单位，两人试着表演故事。.consolidation 小组讨论进行扩展会话练习。如：Thisisyclassroo.Itsverybig.Thedoorisyello.Theindosaregreen.Ilie classroo.Hoeor1.听录音，将今天所学的单词读给家长听。听录音带，试着表演小故事。作 馈 练 习小侦探，找出不同类的单词。A.onB.nearc.floor A.orangeB.puterc.fan 配套 K12

34、教育资料 配套 K12 教育资料 A.cleanB.nec.seep 巩 固 练 习补全单词。c_ndy2.n_teboo storyb_4.schoolb_g 拓 展 练 习连词成句。isclassroothisy.hiteallisthe.isitnohere?aisontherethebeeboard.板 书 设 计 Unit1yclassroo Loo!Thisisyclassroo.Theallis.配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 Theflooris.四年级英语教案 课 题 yclassroo课时五 教法学法情景法交际法课型新授 教学目标 1.能听懂、会说 Lets

35、 和 Lete两种祈使句，并能在情境中运用。能正确使用祈使句如：cleantheclassroo.教学重点能听懂、会说 Lets 和 Lete两种祈使句。教学难点能正确使用祈使句如：cleantheclassroo.教学资源录音机和录音带。一块板擦和一块抹布。教 学 过 程 I.ar-up/Revision 复习本单元 A部分 Letsdo的内容，让学生听指令做动作。教师也可把这一练习改为 Sionsays的游戏。让学生翻开课本，看一看，说一说 P4 页和 P5 页黄颜色部分的标题都是什么。通过这一环节让学生熟悉 Lets.这一句型。II.Presentation 用学过的词组 cleanth

36、eindo导出新词组。教师先出示卡片，让学生认读 cleantheindo并做出相应的动作或说出配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 中 文 意 思。然 后 分 别 出 示 卡 片 并 贴 到 黑 板 上：cleantheclassroo,cleanthedessandchairs,cleantheboard，让学生认读词组，并启发学生说出中文。教师创设情景，呈现新知。教师出示人物面具，让学生使用 Thisis介绍这些人物。师生共同观看教学 2 遍Unit1Letstal/B 教师提问，学生回答：hosays:Let scleantheclassroo?hosays:Letsclea

37、nthedessandchairs?教师提出问题让学生思考：uyifan,ZhangPeng与ie,chenjie所说的句子相同吗？有什么区别？让学生带着问题再看一遍教学。学生回答问题，教师进一步做讲解。Lets 是建议让我们做什么事情，是一个人对其他人说的话，意思是让大家和自己一同做一件什么事。而 Lete也是一个人对其他人说的话，但是只是让自己做某事，没有让大家一起做的意思。让学生看黑板读出词组和句子。看书听录音并跟读。让学生观看教学，给学生分小组，扮演对话中的人物进行实际交流。0.学生展示练习情况，教师要做适当的表扬和鼓励，进一步培养学生敢于开口、勇于运用英语的习惯并形成浓厚的学习兴趣。

38、配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 1.让学生以小组为单位运用本课所学知识自编情景对话，教师可找 1 2 组进行展示，并及时进行评价。教师要在教学中对学生进行热爱班集体和热爱劳动的教育。III.Practice 游戏 1 猜词游戏 小组活动。教师把准备好的图片发给每小组一套。图片上画的图分别表示：cleantheindo,cleanthedes,cleanthechair,cleantheboard,cleantheclassroo,openthedoor,turnonthelight,putupthepicture,seepthefloor.游戏规则：一名学生闭上眼晴，另一名学生

39、站在他后面把图片放在他的头上，闭着眼睛的同要猜出图片上所表示的英文是什么，小组内的其他同学要根据他所说出的内容用 yes或 No 来判断。最后比一比哪个同学猜出的单词最多。IV.Hoeor听录音，将今天所学的句子读给朋友或家长听。作 计反 馈 练 习英汉互译。配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 cleantheindo._ abee_ onthelight_ goandsee_ 黑板_ 谢谢你_ 巩 固 练 习情景选择。想看看别人的书时，你可以说：A.ayIseeyourboo?B.Giveeyourboo.你想知道艾米买的新帽子是什么颜色的，可以问：A.hatcolourisyo

40、urnehat?B.hatcolourisyour 拓 展 练 习连词成句。colorithatis _ 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 neischoolbagahave _ 板 书 设 计 Unit2yclassroo Letscleantheclassroo.Goodidea!四年级英语教案 课 题 Unit2yclassroo课时三 教法学法情景、讲授法课型新授 教学目标 1.掌握单词中字母 a 的发音。认读含有字母 a 的单词。教学重点掌握含有字母 a 的单词在四线三格中的正确书写并认读这些单词。教学难点能够听录音并看图写出单词。教学资源单词卡片、磁带、录音机、等。教

41、 学 过 程.ar-up/Revie 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 GreetingiththeSs.Letschant.orandplay,orandplay,Intheclassrooeveryday.orandplay,orandplay,ehavefuneveryday.Presentation 呈现字母。出示字母 a，并大声读两遍。让学生仔细听，然后单独模仿，看谁听得最认真，模仿得最像，并告诉学生：Itsthesallletter“a”.Itsthebigletter“A”.呈现单词。让学生试着回忆所学过的含有字母 a 的单词。T：Hoanyordsehavelea

42、rnedcontaintheletter“a”?S:cat,cae.T:hatsthis?听录音，跟读字母和单词。让学生在练习本上练习单词，教师随时指导。.Practice 活动方式：小组活动，全班活动。配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 少一个字母的单词填空比赛。用出示少一个字母的单词如：c_e,然后中出示字母 a.Sayords游戏。教师指定一个字母，请小组中名学生说出一个相关的单词，第二名学生在此基础上增加一个，以此类推，看哪个小组说的多。.consolidation 用或卡片快速短暂呈现所学的含有字母 a 的单词，并对学生的表现进行评价。.Hoeor抄写单词 cae,nae,face,ae,cap各三遍并熟记。作 固 练 习汉译英。新教室_打开门 在地板上_关上窗子 谢谢你_张贴图片 拓 展 练 习 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 补全句子：-？-Itsacae.-Spellit,please.