PEP小学英语六年级下册课程纲要分享课教学设计12947.pdf
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1、PEP小学英语六年级下册课程纲要分享课教 学设计 学习目标:1.通过与同学沟通课程纲要,了解本学期英语学习的课程内 容、课程目标以及课程评价。2.通过了解老师对同学的评价方法,激发同学自主学习的主动性。教学重点:了解本学期学习内容和评价方法。教学难点:通过共享课程纲要明确学习目标。教学预备:评价方法记录卡、课件。教学过程:一、谈话沟通,明确主题。师:同学们,大家的寒假作业写完成得特别仔细,值得表扬。假 期里老师也写了份作业,它的名字叫做课程纲要,请看我写 出它的名字。(板书)这也是我送给大家的开学礼物。它就像一 张地图,告知我们这学期的英语课要学习什么内容,什么时间完 成这些内容,以及到期末我
2、们会有什么样的进步。现在,我们就 一起共享这份礼物吧!二、了解学习内容、明确学习目标。(一)了解一册书有四个单元,及每组内容的主题。师:这学期的英语课,将由学校英语六班级下册这本书陪伴我们 共同度过。这本书有四组内容。假如把这本英语书比作一棵树,四组内容就似乎四根不同的树枝,组合在一起就变成了一棵学问 树。我们也许要用四、五个月的时间学习完这些内容,下面就是 让我们走进书中看看吧!(播放课件)(二)了解每组教材的组成师:快让我们打开名目,结合图片看看这四个单元的内容,你喜 爱哪一单元?生:我喜爱第一单元内容。师:让我们看看第一组里有什么内容?生:自然博物馆中不同种类恐龙的比较,动物园里猴子的比
3、较以 及不同种类鲸鱼的比较。钓鱼时鱼的长短,大小的比较,同学之间 在身高,体重,年龄等方面的比较等。生:我喜爱其次单元的内容。师:其次组里有什么内容?生:“看病就医”和“描述心情”两个话题。师:对。你们观看得特别仔细。看病就医是日常生活中的一个常 见话题,本单元A部分介绍了有关这一话题的常用词汇和日常交 际用语;B部分主要介绍了有关怀情的词汇和交际用语,并且结合 这前一个话题引入了时间状语从句和缘由状语从句。重点句型是:“What s the matter?How do you feel?How does he/she feel?How are you?You look so happy.等,
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