沈阳师范大学616教育学专业基础综合真题19035.pdf

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1、沈阳师范大学 616 教育学专业基础综合真题 沈阳师范大学 616 教育学专业基础综合真题 【适用于教育学类学术型硕士研究生】沈阳师范大学 616 教育学专业基础综合 一、选择题（15*2=30）1.学生既是教育的对象又是教育的（）A.客体 B.条件 C.主体 D.结果 2.经验主义课程论流派的代表是（）A.巴格莱 B.布拉梅尔德 C.杜威 D.奈勒 3.“学而不思则罔，思而不学则殆”是谁的教育名言（）A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.朱熹 4.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，出自下列哪部教育著作（）A.论语 B.学记 C.中庸 D.大学 5.洋务派张之洞的教育作品是下列哪一部（）

2、A.幼学 B.大同书 C.劝学篇 D.新教育大纲 6.爱弥儿是（）的教育代表作 A.夸美纽斯 B.卢梭 C.洛克 D.杜威 7.（）的实施最终确立起法国初等教育的免费义务和世俗化“三大基本原则”A.初等教育法 B.史密斯-休斯法案 C.费里法案 D.巴特勒法 8.赫尔巴特提出的教学可以划分为明了、联想、系统和（）四个阶段 A.反思 B.探究 C.顿悟 D.方法 9.教育研究方法属于（）范畴 A.社会科学研究方法 B.工程科学研究方法 C.自然科学研究方法 D.人文科学研究方法 10.教育研究起始于（）A.发现问题 B.文献检索 C.收集资料 D.论文提纲的撰写 11.教学策略研究是教育研究服务

3、于（）A.促进学生发展 B.促进教师成长 C.促进理论创新 D.政府教育行政 12.经典条件作用是由（）首创的 A.巴甫洛夫 B.斯金纳 C.华生 D.赫尔 13.先前的学习对后来的学习的影响称作（）A.正迁移 B.负迁移 C.顺向迁移 D.逆向迁移 14.最近发展区是由（）提出来的 A.皮亚杰 B.布鲁纳 C.桑代克 D.维果斯基 15.顿悟说是（）学派对问题解决的理论解释 A.行为主义 B.格式塔 C.认知 D.精神分析 二、名词解释（6*5=30）1.课程标准 沈阳师范大学 616 教育学专业基础综合真题 2.稷下学宫 3.苏格拉底法 4.研究样本 5.迁移 6.学习动机 三、简答题（1

4、0*14=140）1.简述教师个体专业化发展的具体内容 2.简述教育目的选择确立的价值取向 3.简述班级管理的内容 4.简述课程的几种含义 5.简述教学设计的特征 6.简述陶行知的生活教育理论 7.简述美国国防教育法颁布的背景及主要内容 8.简述教育研究的基本过程 9.简述几种主要的认知策略 10 简述建构主义学习观 四、论述题（4*25=100）1.联系实际论述教育的个体功能 2.论述蔡元培五育并举的教育方针及现代价值 3.杜威课程与教材理论述评 4.结合教育改革发展实际需要论述教育研究在促进我国教育事业改革发展中的作用 沈阳师范大学 616 教育学专业基础综合 一、选择（15*2=30）1

5、.教育功能根据其教育方式可分为（）A.本体功能和工具功能 B.显性功能和隐性功能 C.正向功能和负向功能 D.人口功能和经济功能 2.在教育发展史上，赫尔巴特及其弟子提出的教学阶段被称为（）A.五段教学法 B.问题教学法 C.产婆术 D.探究性教学 3.“性相近也，习相远也”是谁的教育名言（）A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.朱熹 4.颜氏家训是谁的教育代表作（）A.颜渊 B.颜之推 C.颜元 D.颜之古 5.新教育大纲是谁的教育代表作（）A.张之洞 B.康有为 C.杨贤江 D.黄炎培 6.在西方教育史上，古希腊智者派所确立的三艺是（）A.音乐、修辞学、几何 B.文法、辩证法、几何学 C.文法

6、、修辞学、天文学 D.文法、修辞学、辩证法 7.在四大文明古国中，可以被称为“人类最初的学校教育的摇篮，也是人类正式教育的起点”的国家是（）A.中国 B.印度 C.巴比伦 D.埃及 沈阳师范大学 616 教育学专业基础综合真题 8.早期欧洲中世纪大学中，学生型大学的代表是（）A.巴黎大学 B.博洛尼亚大学 C.牛津大学 D.剑桥大学 9.在教育研究中，基础研究的目的是（）A.发展和完善教育理论 B.解决教育实际问题 C.进行教育决策 D.对教育未来进行预测 10.研究样本是指（）A.具有代表性的研究观测单位 B.研究中具有示范性的榜样 C.学校中的特殊的课本 D.研究对象的特征 11.下面描述

7、文献检索的作用的观点哪一个更为正确（）A.将各个研究成果综合在一起，成为自己的论文 B.查找研究成果，为上级科研部门决策参考 C.在一定范围内寻找研究对象 D.查找研究成果，为自己的研究奠定基础 12.程序教学的创始人是普莱西，但对其贡献最大的一般认为是（）A.桑代克 B.班杜拉 C.苛勒 D.斯金纳 13.以自我中心为特点的儿童处于（）A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 14.小明上英语课学习了英文字母，下节课又学习了汉语拼音，结果把英文字母和汉语拼音搞混了，这是一种（）迁移现象 A.特殊迁移 B.一般迁移 C.负迁移 D.正迁移 15.对一个人表示尊重、认

8、可、欣赏其价值，而且这种感受并不以对方的某个特点、某个品质或整体的价值为取舍、为依据，这是（）A.真一致 B.无条件积极关注 C.同理心 D.移情 二、名词解释（5*6=30）1.教学 2.“中学为体，西学为用”3.理想国 4.教育访谈法 5.先行组织者 6.最近发展区 三、简答（14*10=140）1.简述教育的文化功能 2.简述我国全面发展教育的基本构成 3.简述学生发展的一般规律 4.简述学科课程的含义及其特点 5.简述当代“教学”新观念 6.简述孔子的教学方法 7.简述斯宾塞科学教育观 8.简述历史研究法的作用及其特点 9.简述观察学习的过程 10.简述罗杰斯自由学习促进法 四、论述（

9、25*3=75）1.结合实际说说各种形式的教育形态 2.论述陶行知的教育生活 3.论述裴斯泰洛齐教育心理学化的发展 五、案例分析（25）沈阳师范大学 616 教育学专业基础综合真题 小王是某小学校长，现想提高学校教学质量，组织教师进行教研，但教师们对此看法不一，一部分教师赞同教研，认为可以提高教育质量，一部分教师不同意教研，认为教师学历不够，组织教研经费不足，教师时间不充裕，而且小学没必要教研，如果你是校长，针对教师们的不同看法，谈谈该不该进行教研。沈阳师范大学 616 教育学专业基础综合 一、单选（2 分*15）【缺】二、名词（8 分*5）1.情境教学 2.教育制度 3.德育原则 4.道德两难故事法 5.绅士教育 三、简答（15 分*8）1.苏格拉底智慧即美德的思想 2.中世纪大学的特点 3.学记的教育原则 4.教育历史研究的意义和程序 5.奥苏贝尔的有意义学习思想 6.维纳的归因理论 7.最近发展区的思想及意义 8.教育的社会制约性 四、论述（25 分*3）1.蔡元培五育并举的思想 2.分科课程和活动课程的比较 3.良好师生关系的建立 五、案例（35 分）【大意】一教师要将进修培训获得的经验在学校进行试验推广，校长以影响教学质量等原因反对。教师与校长的矛盾如何解决？