《商品的故事》教案36847.pdf

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1、 商品的故事教案 教学目标:1.初步了解商业活动是由于人们生活的需要而产生的,体会世界经济的发展给人们的 生活带来了巨大的变化。2.从日常生活用品的变化感受人们生活的进步,为祖国经济的发展感到自豪。3.让学生探究、交流,了解商业街的繁荣,寻找家庭用品的变化,体会家乡建设的成 就和人们生活水平的不断提高,激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。教学重难点:教学重点:体会世界经济的发展给人们的生活带来了巨大变化。教学难点:感受生活。教学时间:1 课时。教学准备:1.教师:课件商品交换的起源、货币常识、纸币的自述 人民币 各种古、现代货币。2.学生:搜集古代商品交换的故事及各种古、现代的钱币;收集平时不用

2、的学习用品以及玩具准备开展跳蚤市场的活动;打听或看电视、广播中的广告,学习广告词或广告歌;查找现代商品贸易的情况。教学过程:一、课前初探 我们的日常生活,离不开各种各样的商品,这些商品是怎么来的呢?课前,请同学们搜 集古代商品交换的故事,到各种商业场所转一转,体验一下商业活动。二、课中探究(一汇报展示,合作探究 讨论一:探讨商业的起源。故事导入:很久以前,一艘船在海上遇难,只有鲁滨逊和星期五俩人运气好,搭上了救生艇漂流到 无人荒岛。倒霉的是,岛上什么食物也没有。碰巧鲁滨逊带了几桶淡水,星期五也有一些面 包,但是光喝水的鲁滨逊饿得眼冒金星;只吃面包的星期五也渴得要命。你说这该怎么办?(学生回答。

3、为了满足自己的生活需要,人们就会彼此交换物品。这种“以物易物”的方 式就是最早的商业活动。想想看,“易”是什么意思?活动一:“时光穿梭机”1.让我们乘坐着“时光穿梭机”,了解古人的“以物易物”的情况。2.交流搜集到的古代商品交换的故事,想像描述古代人们没有交换的情况下的生活。活动二:5 分钟跳蚤市场 1.用平时不用的学习用品以及玩具等相互交换。2.小组交流:在参加跳蚤市场的活动中,你有什么感想?“以物易物”的方式有什么 优越性和不足之处?(优越性:可以各取所需。不足:不容易找到适合的交换者;交换时有些物品笨重,携 带不方便;有些不易保存的物品如果一时找不到交换的人,时间长了就会变质。讨论二:了

4、解钱币的产生和发展。1.出示课件:贝壳、兽皮、象牙青铜、金、银硬币、纸币。课件商品交换的起源、纸币的自述、货币常识、各种古、现代货币。学生展 示搜集到的各种古、现代的钱币。2.想想看:为什么古代的钱币会被现代的纸币取代?未来的钱币会是什么样子呢?3.想象一下,在最初的集市上,人们可以买到哪些商品。4.小结:从遥远的古代开始,人们就通过简单的商业活动获取自己生活的必需品。(二感悟深化,提升认识 活动三:商品的旅行 1.猜一猜:作为世界四大饮料之一、鼎鼎有名的最早产于中国的茶是怎样传到世界各 地的?在传往世界各地的过程中遇到了哪些困难?2.课件:丝绸的旅行(见教学光盘。你有什么想法?师:由于交换的

5、需要,人们没有被环境的不利与交通的不便所阻挠,很早就开始了对外 界的探索。(三生成问题,拓展延伸 活动四:如今的商业活动 1.今天,我们想让世界各地的人们认识和品尝到中国的茶叶,又可以通过哪些途径实 现呢?2.观看教学光盘提供的关于商品广告的照片 商品广告,学生根据自己日常生活中接 触到的关于商品广告的内容进行交流,说说广告在商品流通中的作用。3.教师让学生交流打听或看电视、广播中的广告,学习到的广告词或广告歌,在课堂 学说或学唱,如:爱的就是你(娃哈哈纯净水;我只喜欢你(喜之郎 CICI 果冻广告歌;走在前面(2008申奥预先广告歌,让其他学生猜一猜是什么商品的广告。4.让学生查找现代商品贸易的情况,进行交流。交流内容如商品信息、运输等对现代 商业发展的促进作用。三、课后实践“商品推广计划”活动。以小组为单位,选择一种家乡物产,制作可行的推广计划。四、板书设计:商品的故事 物-物物-币货币 旅行丰富、便利社会发展