二年级体育跳跃与游戏教学设计.docx

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1、二年级体育跳跃与游戏教学设计 坚持上好体育课，主动进行体育熬炼，可以使骨质增加，促进生长发育，使儿童身高快速增长。而老师做教学设计，可以使体育教学不仅仅只停留在玩上，玩也要有方式的玩。下面是我为大家整理的二年级体育跳动与嬉戏教学设计5篇，希望大家能有所收获! 二年级体育跳动与嬉戏教学设计1 教学目的 体育工作是全面贯彻教化方针的一个重要环节，是学校教学工作的重要组成部分，通过体育教学向学生进行体育卫常识教化，增进学生的健康，增加体质，促进德、智、体、美的全面发展，为提高全民族的素养奠定基础。 教学目标 1、具有主动参加体育活动的看法和行为：学生将能够乐于参与各种嬉戏活动;仔细上好体育课。用科学

2、的方法参加体育活动。 2、获得运动基础学问;学习和应用运用技能：学生将能够：在球类嬉戏中做出单个动作，如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等;平安地进行体育活动。获得野外活动的基本技能。 3、形成正确的身体姿态;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调实力);具有关注身体和健康的意识。 4、学会通过体育活动等方法调空心情学生能够体验并简洁描述进步或胜利时的心情表现;视察并简洁描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的各个详细的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、欢乐的发展。 班级分析 这学期我担当二(3)班的体育，他们已经经过一年的体

3、育训练，驾驭了一些简洁的动作。这学期让学生在课堂中对所学的东西产生爱好，激发学生对各个项目的求知欲，开学初对各个班级队列练习加强力度，在不同程度上得到相应的提高，现代的教学随着社会的发展，而不断的更新，在教学时要依据新课程的标准和新的教学理念做好整个体育教学的整体优化，提倡嬉戏教学使学生在嬉戏中学会运动技能，也同时依据学生的不同需求主动的开展各项体育的教学，让学生充分体会到学生的主体作用也让学生在每堂体育课中都能轻松开心的度过，使学生真正得到学习的乐趣，同时在课堂中穿插平安教化。 教材分析 通过教材内容和体育与学问实践部分，它的内容包括基本活动：排队活动、徒手操、走、跑、跳动、投掷、滚翻、攀爬

4、、韵律活动和简易舞蹈。嬉戏：奔跑嬉戏(多种移动、躲闪、急停)、跳动嬉戏(各种跳动等)、投掷嬉戏(各种挥动、抛掷等)和小球类嬉戏等。等多种发展身体素养练习的结合，培育学生保持正确的身体姿态，使之初步产生对体育活动的爱好和体育熬炼的习惯，发展身体素养提高学生的活动实力促进身心健康成长，使学生了解日常生活有关的卫生常识和基本技能，为发展体育与保健的综合实力打下基础。对学生进行集体主义和爱国主义教化，培育遵守纪律、团结互助、主动向上的优良品质。 教学措施 1、刚好了解、分析学生的学习信息和学习的爱好和爱好。 2、营造符合学生年龄特征的、利于学生学习和运动的情景式的教学环境和氛围。 3、据学生年龄特征，

5、采纳趣味化和多样化的教学教法和手段，充分发挥嬉戏、竞赛的作用。 4、能作用，让学生在自主嬉戏和驾驭学问的同时，充分体现学生的主体地位，呈现自我、创新自我、完善自我的价值。 5、据学生实际，不断改变练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行改变，以不断激发学生的练习爱好。 教学重点 让学生了解并培育学生各种体育基础常识。使学生形成一种好的上课习惯初步让学生学习走和跑的正确姿态，并通过多种教学方式(以嬉戏为主)让学生在玩的过程中学会最基本的运动技能。 教学难点 学会自我限制、主动学习、主动参加、相互合作、学会嬉戏、通过学习学会一些基础的体育学问。 教学进度 周次 教学目标 教学内容

6、 第一周 知道体育课的常规要求并仔细做到 引导课：体育课的常规要求、体卫常识;编队; 学习简洁队列，培育身体的良好姿态;学习简洁队列，培育良好作风与习惯。 编队;纵队、横队看齐;嬉戏：大鱼网; 其次周 能做到跑时姿态正确，户籍自然，动作协调。 走和跑400到600米自然地形跑。嬉戏：拍球比多。 体会各种姿态走的动作，培育正确身体姿态 提高走的实力，发展灵敏素养 走和跑;两分钟自然跑。 嬉戏：拍球比多。 第三周 适应环境，体会走跑的动作 舞步：跑跳步、滑步;嬉戏：黄河、长江、 提高灵敏、协调、自控实力;发展快速反应实力，提高控球实力 走和跑;直线跑; 嬉戏：传递实心球。 第四周 能知道加速跑的要

7、求与方法;能仿照出集体舞中的舞蹈分解动作。 猜拳嬉戏舞;走和跑：30米加速跑。 持轻物掷远;嬉戏：传球接力。 第五周 了解用力挥臂，向前上方掷出的方法。 持轻物对墙投掷;集体舞 国庆节放假 国庆节放假 第六周 国庆节放假 国庆节放假 提高跑的实力 提高灵敏、协调实力熬炼身体协调性，敏捷性 30米快速跑;嬉戏：看谁投得远; 第七周 发展跳动实力，发展灵敏素养 看谁投得远 能说出快速跑最基本的动作要求 走和跑：30米跑 第八周 运动会彩排 运动会彩排 运动会 运动会 第九周 能理解投过远处横绳徐向前上方挥臂投掷的道理。 儿童圆舞曲;投掷轻物2到3米; 投掷轻物2到3米; 嬉戏：搬运接力。 第十周

8、了解在踏跳区起跳的方法; 助跑几步，在踏跳区起跳;儿童圆舞曲。 能说出转体挥臂的动作要领;能理解大渝网嬉戏的方法和规则 持轻物掷远;嬉戏：大鱼网 第十一周 能回答出转体挥臂侧向投掷的动作要领。 投掷考核 嬉戏：大鱼网 能复述前滚翻的动作要领; 技巧：前滚翻;嬉戏：迎面接力跑。 第十二周 能做起跳后越过横线的动作。 儿童圆舞曲;跳动：助跑几步。 提高控球实力，会与同伴协作 各种拍球、运球嬉戏; 各种投篮嬉戏; 第十三周 发展协调性，与同伴合作学习，在活动中互帮互学 前后滚动;障碍赛跑; 左右滚动;“打鸭子”; 复习前后、左右滚动;换物接力; 第十四周 发展柔韧、反应、灵敏和协调实力 纵叉;“跷跷

9、板”; 横叉;跳短绳; 嬉戏课：跳进去拍人;蹦蹦跳跳; 第十五周 复习拍手操 拍手操;“8”字接力; 学会初步翻滚动作 前滚翻;跳垫子嬉戏; 发展学生力气、协调素养 立定跳远;“跳进去拍人”; 第十六周 小学生广播体操 小学生广播体操;“老鹰捉小鸡”; 小学生广播体操;单脚跳接力; 小学生广播体操;“老狼”; 第十七周 提高快速奔跑的实力 30米快速跑;无窝的兔子; 提高应变实力，增加下肢力气 原地跑步变踏步;拍球; 发展柔韧、反应、协调实力 小沙包掷远;“两人三足”; 第十八周 发展灵敏、协调实力，与同伴建立友好合作关系 跳短绳;抓尾巴; 30秒跳短绳;“赶小猪”; 培育意志与毅力，发展一般

10、耐力 一分钟耐久跑;拍背嬉戏; 第十九周 培育团结协作精神及坚毅的意志品质 运球、投篮嬉戏;拔罗卜; 发展柔韧、反应、协调实力 纵叉、横叉;丢手绢; 复习广播体操 小学生广播体操;沿线捉人 其次十周 在活动中敬重他人、关切他人 拍手操;立定跳远测试; 小学生广播体操;换物接力;嬉戏课：抢位置;贴人 其次十一周 学习、考核总结 期末总结 二年级体育跳动与嬉戏教学设计2 一、教材分析 跳动是人体的基本活动之一，并且是一项具有好用意义的体育项目，深受学生的宠爱。它也是小学体育(16年级)课程标准"水平一"的内容之一。它是低年级跳动动作的主要教材，是培育学生跳动的正确姿态，发展学生

11、跳动实力。由于二年级学生还没有足够的力气在瞬间完成困难的动作过程。因此，本节课主要是学习立定跳远的基本动作，为后面的进一步提高跳动实力打下基础。 二、学情分析 小学二年级的学生生性活泼好动，仿照力、新奇心强，学习主动性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，就要选择学生感爱好的教学方法和手段、合理支配教学内容。从而使学生在轻松、愉悦的环境里"玩中学，情境中练"，以达到教学目标。 三、教学目标 通过创设教学情境，激发学生对本次课的学习爱好。 通过嬉戏竞赛，让每个学生在"玩中学，学中玩"，在愉悦中初步驾驭所学内容，同时培育学生的运动爱好。 培育学生仔细、负责的

12、主动看法;团结协作的团队精神;体验胜利乐趣。 四、教学重点、难点 重点：蹬地与摆臂。 难点：抬腿、收腹 五、教学过程 依据学生实际状况，教学过程分为：起先部分愉悦热身情境导入驾驭技能巩固提高复原身心六个环节。 (一)起先部分： 课堂常规 1、集合整队，报告人数; 2、师生问好! 3、宣布本节课的内容及要求; 4、支配见习生。组织方法：按四路队形 教学要求： (1)集合整队快、静、齐。 (2)见习生帮助老师上课。 (二)愉悦热身 1、倍爽健身操; 2、徒手操 (三)情境导入 活动内容：相识动物出示四张卡片让同学们猜出示的卡片什么动物(袋鼠、小松鼠、小兔子、老虎) 同学们分组仿照四种小动物，在仿照

13、的过程中思索它们有那些共同点。经练习后，这四种小动物的共同特点是：双脚同时起跳同时落地，落地轻轻的。依据小动物的共同特点在分组再练习， 提出问题：怎样才能跳得更高更远呢?叫学生回答-用力摆臂与蹬地。叫一名学生展示引出课题立定跳远。 教学要求：生动形象、组织队形：集中式、设计意图：本环节通过创设了对小青蛙以及其他动物的仿照情境，激发起学生的爱好，发展了学生视察实力、仿照实力及动作协调实力。 (四)驾驭技能 活动内容：学习立定跳远的方法 1、分组练习立定跳远(对学生进行激励) 老师请出自愿出列的学生进行示范，赐予评价。(同时赐予学生掌声激励主动学习和思索) 老师示范分解和完整立定跳远的动作，使学生

14、初步了解立定跳远的动作要领，并组织学生进行统一自我练习，体验两腿用力蹬地跳起，脚跟着地，落地平稳的方法。 动作要点 两脚自然开立于起跳线后，经过两臂预摆(也有做好臂后下举的静止姿态)，协作两脚屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝缓冲。 完整示范：预摆、蹬地、腾空、落地。 练习之后会出现错误动作(两脚同时用力蹬地，手臂后摆等状况)，老师刚好赐予订正并说明缘由。 动作要领总结 一摆二蹲三跳起， 快速蹲地展身体， 收腹提膝伸小腿， 后跟着地向前起。 设计意图：充分发挥学生的主体作用，让学生在自主尝试、相互沟通评价中体会、驾驭立定跳远的技术要领。 (五)巩固提高： "比一比、赛一赛&q

15、uot;嬉戏 嬉戏一：两人一组，进行石头、剪子、布比一比谁最快跳到终点。(石头、剪子、布胜者往前跳一次、输者原地不动。) 要求：运用立定跳远动作进行跳动。 老师评定结果，进行表扬激励。 嬉戏二："青蛙过河"嬉戏 嬉戏过程： 引导学生按正确的动作要领，跳过肯定宽度的小河(用自己手中的跳绳做成小河，河的宽度按自己的实力去调整，体验立定跳远的动作)。看谁跳得又远又稳，随时表扬激励。 组织教法： 跳绳摆成小河，按一三五后转与二四六排相对而立进行练习，一个人跳一个人评价。 教学要求： 是否双脚同时起跳和落地，是否跳过河。(留意：肯定要强调用跳绳做河的时候，要求把手柄放旁边，避开危急事

16、故发生。) (老师在活动过程中要关注学生的学习状态，假如有些障碍难度过大，老师要刚好进行调整，确保活动能平安顺当的进行。) 教学意图： 让学生强化对立定跳远的动作要领的理解和体会。发展学生的弹跳实力与协调实力，培育学生团结协作的精神;激活学生的创新思维，同时将学问延长，为后面学习助跑跳远奠定基础。 (六)结束部分： 复原身心 1、集合整队。组织方法：按广播体操队形站立。 2、放松练习教学方法：老师带领下完成。教学要求：学生充分放松，心情安逸。) 教学意图： 成功归来喜悦心情尽情绽放。随音乐带领学生跳"虫儿飞"舞蹈。(学生随音乐节奏翩翩起舞，轻松开心。学生充分放松，心情安逸。

17、) 3、小结：组织学生相互沟通，评比本课之星。 4、宣布下课，师生再见。 二年级体育跳动与嬉戏教学设计3 教材 一、自编韵律操 二、投掷 三、嬉戏 教具 垒球10个 教学内容 一、 自编韵律操 二、投掷：助跑投 掷垒球 三、嬉戏：快找同伴 教学目标 一、接着学习自编韵律操5-7节的动作要领，提高学生的韵律感节奏感及身体的协调性。二、初步学习助跑掷垒球的动作方法，发展学生协调性和上肢力气及投掷实力。三、学会嬉戏“快找同伴”嬉戏方法，提高学生快速反应实力。 四、培育学朝气智坚决勇往直前的品质和发展学生的表现力和美感 顺时课的内容、重点、难点教法与教学过程学法与练习过程组织与要求练习时间序间 打算部

18、分 5一、课堂常规 二、跑步 1、口令指挥 2、宣布任务 手势提示，口令指挥 1、体委整队 2、整齐报数 中速跑300米左右 组织四列横队密集队形。要求精神饱满、队形整齐 排头相互对齐 1302 三、塑身操 口令指挥师生同做 1、肩部运动 2、阔胸运动 3、腰部运动 4、踢腿运动 5、腕部运动 6、跳动运动 限制节奏 四列横队体操队形 130 基本部分 30 一、自编韵律操 重点：动作伸展，富有节奏 二、投掷：助跑投掷垒 球 1、示范讲解 2、学生练习 3、相互指导自由练习 4、随音乐练习 1、示范讲解 2、学生练习 3、个别指导 1、复习1-4节韵律操 2、学习5-7节韵律操 相互指导自由练

19、习5-7 找学生示范1-7节 集体练习1-7节 1、复习上步投掷垒球 四列横队体操队形 动作连贯有节奏感 _ _ 10 10 重点：助跑轻松有节奏 三、嬉戏：快找同伴 及订正 1、讲解嬉戏规则 2、学生练习 3、老师指挥练习 4、学生指挥练习 2、助跑和预跑练习 3、投掷步练习 4、助跑投掷练习 学生一路纵队成圆形慢走，老师突发口令“4人一组”学生马上按老师口令聚集成若干小组，剩下为失败。 动作连贯，留意平安 学生站成一个圆圈，精神集中，反应快速，听从指挥 10 结束部分 5 二、 放松活动 二、小结 三、送器材 四、下课 随老师一同做放松韵律操 自觉走成放松队形跟随老师一同做 自觉走成圆形3

20、2 运动负荷预料 心率预料： 130 次/分出现在课的助跑投掷垒球时段 平均心率预料：125-130次/分全课练习密度预料：30-35% 教学信息反馈及处理看法： 完成了教学任务。本次课每位同学都能坚持究竟相互帮助，课堂气氛活跃，但个别学生在做自编韵律操时有些动作不协调，应当多给这样的学生加以适当的指导。男同学投掷垒球的动作比女同学的动作要规范、连贯。学生在做嬉戏时爱好特别深厚，个别同学出来指挥时口齿不清，有两个缘由：1、没有自信胆怯2、惊慌、语速过快。经过老师的激励有所进步。 二年级体育跳动与嬉戏教学设计4 一、教学内容:跳短绳 课的教学目标:巩固跳短绳技术，提高跳短绳技能，发展协调性和耐久

21、力。培育时间空间感觉，发展跳动实力，激发学生主动参加体育的爱好，增加竞争意识、创新意识。发挥潜能，养成终身熬炼的习惯。 二、课的重、难点: 1.促进生理机能改善。通过跳短绳，能够增加上下肢肌肉、关节、韧带的力气，促进儿童骨骼的生长，增加内脏器官的机能，提高身体的灵敏、协调性和快速反应实力。 2.促进心理健康发展。分组活动，有利于提高学生的爱好，自我表现力和群体合作的意识。加深对同伴的情感，增加交往与合作，提高对获得成功的重要意义的相识。 3.跳绳是一项比较猛烈的活动，摇绳练臂力，跳绳练腿劲，快摇练速度，多跳练耐力，须要很高的灵活、协调性。 三、课的基本部分 1、课的导入 本节课一起先，老师对学

22、生说明今日的体育课把打算好的短绳拿出来，我们这堂课要练习什么，今日这节课就看大家的了，肯定要有信念跳好。 2、课的打算 (一)活动性嬉戏“抓尾巴”。老师讲清嬉戏规则后，学生自由结伴，自选场地，活动4分钟。嬉戏结束后，老师讲评。 (二)绳操。跟着音乐，老师和学生一起做运动。 (三)补充性打算活动。(活动自己认为有必要的部位) 3、课的主要部分:跳短绳 首先，老师让学生探讨一下跳短绳的意义。学生探讨得很仔细、主动，说出跳绳的很多优点:减肥、熬炼腿部肌肉、手腕敏捷、练意志等等。接下来是学生、老师分别示范跳，然后，老师简洁地介绍跳短绳的两种常用方法，加垫跳和连续跳。“哪种方法呢?同学们要自己来找答案，

23、老师一会儿要找同学来回答”。接下来学生们带着这个问题分四组自由练习，小组长负责，留意平安。经过探讨协作，创出的方法多种多样，如单、双_换跳;向前、后摇绳、臂交叉跳;双人跳;跑跳;两腿交叉跳;两摇跳(起跳一次，摇绳两回环)等等。老师巡回指导，发觉问题刚好点拨。然后，每个小组集体表演，老师点评。通过练习，学生自己总结出两种跳法的优缺点:加垫跳慢，但是不简单失败;连续跳速度快，但是很简单绊绳、断绳。最终，听口令集体练习跳绳30"2次，对跳得多的同学表扬，对跳得少的同学激励。 4、自创活动项目 在教学中，老师要不失时机地让学生发挥想象力、创建力，要利用手中的短绳自创活动内容，并给自己的“作品

24、”起个好听的名字。经过一段时间的创编，老师组织各组进行“作品”展示，学生自创“小马拉车跑”“二人三足跑”“快快跳起来”“踩蛇尾”“穿过小树林”等作品，不仅有良好创意，而且也有肯定的熬炼效果。老师又因势利导:“刚才各组创编的项目都特别好，不过老师发觉同学们创编的全是下肢动作，同学们再想一想，看哪个组能利用短绳做出上肢的动作来?”经过这一提示，学生又想出“投准、投远、上抛、用三根短绳在两手中交换”等。在学生独立创编基础上，老师赐予指导、帮助，使课堂气氛非常自然、融洽。 5、嬉戏小小通讯员 老师创设情境，以故事导入，引导思索，诱发动机。如抗日斗争时期，我地下组织要从敌人限制区到解放区运输情报。途中要

25、越“雷区”，接受敌人的“城门盘查”。同学们都知道，运输情报肯定要刚好，送晚了，就会贻误战机，情报也就失去了意义。下面我们分成4个小分队，依据老师刚才的描述，用手中短绳分头布置场地。老师对学生的统一要求是:4个小组竞赛距离相等，雷区要支配5个，素养练习要做5次。但是对怎么过雷区，雷区摆成什么形态，做什么素养练习不做任何规定，只明确获胜的目的是在最短时间内把情报送到。小学生的想象力与创建力丰富多彩，有的把雷区摆成圆形，有的摆成方形;有的单脚跳过雷区，有的双脚跳过，还有的跨过。接受敌人盘查时的素养练习更是五花八门，蹲跳、立卧撑、跳短绳、俯卧撑等等，活动场面特别热情。 四、结束部分 (一)幽默趣味逗笑

26、汽球大了，汽球小了。 (二)师生共同评议。 (三)下课后不要立即_服，以防感冒。 二年级体育跳动与嬉戏教学设计5 一、课的指导思想： 1、本课以“健康第一”为指导思想，注意心理健康与身体健康的协调发展。 2、在课的活动中，遵循“以学生为主体，老师为主导”的教学原则，充分调动学生自主思维的主动性，培育学生的创新意识。 3、在教学中力求使课堂形成“健身消遣、创新教化”的教学特色，让学生在玩中学，学中玩，充分体验参加活动的乐趣。 4、以生活化为动身点，充分挖掘学生已有生活阅历进行思想品德的教化。 二、课的设计： 1、教材设计： 本节教材是依据体育与健康标准水平一的教学目标?，结合学生、场地、器材的实

27、际状况而制定的。教学内容是在学生生活阅历的基础上，发扬创新精神，通过学生的想象和仿照，利用简洁的教具(凳子)来实现本课的教学目标 2、教学方法的设计： 本课以学生自主学习为主要教学手段，将“健身消遣”和“创新教学”贯穿课的全过程，主要现为以下两种方法： 创新教学法：创新教化是课改的核心思想，丰富的想象力是创新实力的基础，本课力图通过学生将一条凳子想象成各种各样的事物，并对其加以仿照来达到创新实力的培育。如：把凳子变成“马”、变成“花轿”等。 嬉戏练习法：嬉戏是儿童最喜爱的活动方式，本课通过多种多样的凳子嬉戏，达到激发参加的目的。通过嬉戏实现“健身消遣”的教学思想。 3、课的密度与强度的设计：

28、本节课是以“凳子”为手段，学生始终在想象和仿照中进行活动，课堂气氛活跃，因此心理活动密度较高。同时从“健康第一”的指导思想动身，以开心教学为主，淡化动作强度促进学生身心健康协调发展。 4、?场地器材的设计 本节课的场地器材设计是以农村小学状况为背景，从城乡兼宜着眼，以自主学习为原则的设计思路。无论是城区还是农村，只要是学校就会有凳子，充分利用凳子解决器材不足的状况。无论场地大小，只要发挥学生的想象力，学生就有最“广袤”嬉戏空间。因此本节课不对场地做更多要求，只是在相应的环节上便于老师引导，学生视察则可。 二年级体育跳动与嬉戏教学设计本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页