五年级第二单元复习题39434.pdf

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1、 1 五年级第二单元复习题 一、基础运用 1读拼音，根据语境写汉字。j（）离 xun（）布 lng（）重的国庆 yu（）兵仪式开始还有好几个小时，广场上已 hu（）集了从四面八方赶来的群众队伍。旗 zh（）飘扬，花团锦簇，天安门广场上光芒四 sh（）。人们抑 zh（）不住内心的激动，不时 bo（）发出热烈的掌声。2下列加点字的注音有误的一项是（）A歼灭(jin)倚着(y)B璀璨(cu)豫皖苏(wn)C憧憬(tng)电钮(ni)D黑魃魃(x)郝副营长(ho)3下列词语中加点的“临”与其他三项不相同的一项是（）A身临其境 B双喜临门 C居高临下 D莅临指导 4下列句子中，画线部分对应的成语不正确的

2、一项是（）。A一个孩子正在灯下注意力高度集中地读书。（聚精会神）B三发绿色的信号弹升上天空，接着就是震动了天地的炸药包爆炸声。（震天动地）C后来才知道，在这万分危急的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书。（千军万马）D“多好啊！”他在自己对自己说话。（自言自语）5读拼音，写汉字。y 悬（）峭壁 天（）海角 d 远（）重洋 置之（）外 l 严以（）己 深谋远（）6在横线上填上适当的词语。一 烟幕弹 一 山沟 一 烈火 半 钟头 一 呻吟 一 战友 枯黄的 温暖的 轻微的 不时地 痛快地 7查字典，我能行。（1）“盛气凌人”的“凌”用部首查字法应先查 部，再查 画，第九笔是 。“凌”在字典里的

3、解释有：冰；迫近；侵犯；欺凌。“盛气凌人”的“凌”应选第 种解释。（2）“释”在字典里的解释有：说明，解说；消除；放开，放下。“解释”的“释”应选第 种解释；“爱不释手”的“释”应选第 种解释。（3）“慰”应先查 部，再查 画。在字典里的解释有：使人心情安适。心安。在“安 2 慰”一词中应选第 种解释。8根据上句填下句或根据下句填上句。（1）红军不怕远征难，。（2）更喜岷山千里雪，。（3），乌蒙磅礴走泥丸。（4），大渡桥横铁索寒。9连线。向上看 鸟瞰 粗略地看 窥视 向下看 环顾 偷偷地看 视察 恭敬地看 远眺 上级查看 回眸 向四周看 瞻仰 回过头看 怒视 向远处看 仰望 生气地看 浏览 1

4、0读下面的句子，用加点的词语写一句话。（1）为了拖住敌人，七连六班的五个战士，一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。（2）他们利用险要的地形，把冲上来的敌人，一次又一次地打了下去。（3）副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。11读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。（1）起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。连用两个“只听见”更能突出全场的 ，表现了人们对国旗的尊重与 之情。（2）那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。连用两个“是那么”，更能抒发作者对 的热

5、爱之情。二、阅读理解 （一）狼牙山五壮士（节选）为了拖住敌人，七连六班的五个战士（）痛击追上来的敌人，（）有计划地把大 3 批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。12请用小标题概括片段内容：。13在括号里填上合适的关联词。14文运用了点面结合的写法，

6、例如第句概括写了五位战士痛打敌人，这是 的描写；再如第句描写了班长马宝玉的沉着指挥，这是 的描写。15选文中点面结合写法的好处，说法不正确的一项是（）A面的描写给人以整体感，让我们感受到五位壮士群体的英雄形象。B点的描写让人从具体的细节中真切地感受到每一位壮士的英勇顽强。C点面结合的写法，具体生动、形象有趣。（二）长征途中，红军在荒无人迹的草地上行军，草丛上笼罩着迷蒙的雾气，腐草下掩盖着危险的泥潭，气候变化无常，红军既要在这几百里荒凉的草地上行走，还要冲破敌人的围追阻截、敌机的狂轰滥炸，困难是可想而知的。一天，通信营一排的战士小李不幸陷入泥沼，只见他拼命向上挣扎，眼里淌着泪痛苦地向战友们喊着：

7、“救救我，快救救我呀！”有的战士伸手去拉，险些被陷进去，眼看着泥沼一点点从小李的大腿没到胸部，大家都很着急却又束手无策。这时，张思德着急地对我说：“班长，我有办法，我趴在泥沼上，你踩在我身上，拉小李的左手，另外两人也像咱们一样拉他的右手，试试看。”说完，他便毫不犹豫地趴在泥沼上。我不忍心踩他的身子，立在那儿没动，张思德急着冲我喊道：“班长，快上呀，否则他会没命的！”看着张思德那急切的目光，我迈出了左脚在另外两名战士的协助下，奄奄一息的小李终于得救了。浑身是泥的张思德露出了欣慰的笑容。在过草地 20 多天后，更严重的困难出现了，战士们身上带的干粮都吃完了，饥饿无情地威胁着战友们。为了战胜饥饿，走

8、出草地，北上抗日，战士们四处挖野菜充饥。在党组织号召的“尝百草”活动中，见到一种草，张思德总是先尝，发现能吃的，就马上告诉其他人。一天，一名战士采了一兜小蘑菇，张思德怕它有毒便决定先尝尝，结果，他吃完后脸色发青、呕吐、浑身无力，由此断定蘑菇有毒，避免了一起群体中毒事件。1944 年 9 月 5 日，张思德在挖炭窑时为救战友而献出了年仅 29 岁的生命，许多认识张思德 4 的同志都流下了眼泪。16第 1 段介绍了 ，为后文写张思德的事迹做了铺垫。17文章主要记叙了 、两件事。18张思德是一个（）的人。（多选）A为救战友奋不顾身 B为了革命的胜利将生死置之度外 C关心、爱护战友 D吃饭不顾及同志、装腔作势 19给文章拟个最恰当的题目，写在文前的横线上。三、写作题 20小作文。在中华民族危急存亡的时刻，是邱少云、是董存瑞、是吉鸿昌这些伟大的抗日英雄的存在，才使得中国人民生存。对于这些英雄人物，你一定有许多话想对他们说，那就动笔写一写吧。题目感谢英雄，200 字以上。