2014年教师资格考试幼儿保教知识与能力仿真题库附答案解析一36035.pdf

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1、一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。本大题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分)1 认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是（）A 行为主义理论 B 建构主义理论 C 社会建构主义理论 D 成熟主义理论 2 对幼儿进行语言教育，既要考虑幼儿的原有知识经验，又要（）A 考虑幼儿的兴趣 B 达到预定教育要求 C 注意思想品德教育的要求 D 注意教育方法 3 培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对（）的幼儿。A 抑郁质 B 多血质 C 黏液质 D 胆汁质 4 幼儿思考

2、问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的()特征。A 直观行动性 B 自我中心性 C 具体性 D 形象性 5 埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（）A 0 1 5 岁 B 3 1 岁 C 1 12 岁 D 1218 岁 6 建立良好师幼关系的根本目的是（）A 维护教师与幼 JL 之-N 的人际关系 B 巩固尊师与爱幼的师生交往关系 C 形成完全平等的人与 A 之 J=-1的关系 D 便于更好地开展幼儿教育教学活动 7 在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（）方面的适应能力

3、。A 主动性 B 独立性 C 人际交往 D 规则意识 8 对某一教育活动效果的评价，不能只听某个领导或某个专家的意见，还要听取同行的意见，听取广大家长的意见，更要考查所评班幼儿的发展水平，收集方方面面的信息进行分析和归纳，最后作出恰当的评价体现了评价的（）原则。A 一致性 B 全面性 C 目的性 D 可比性 9 陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中 2-11采用()A 小组教学法 B 游戏法 C 整个教学法 D 故事教学法 10下列关于制定幼儿一日生活日程的叙述，错误的是()A 幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越短，次数应越多 B 游戏是幼儿的基本活动，应保证他

4、们的游戏时间 C 制订作息制度要考虑到不同地区的差异，如南北方差异 D 安排幼儿一日的生活作息制度，要考虑到家长的配合 二、简答题(本大题共 2 小题，每题 15 分，共 30 分)11简述幼儿教师控制环境的主要环节。12简述教育在人的个性发展中的作用。三、论述题(本大题共 20 分)。13试述蒙台梭利在幼儿教育方面的贡献。四、案例分析题(本大题共 2 小题，每题 20 分，共 40 分)14洋快餐以其时尚、美味、快捷吸引了众多的消费者，儿童和青少年特别青睐洋快餐。从营养学的角度分析，洋快餐具有“三高”和“三低”的特点，即高脂肪、高热量、高蛋白质，低维生素、低矿物质、低纤维。洋快餐的制作方式以

5、烤炸为主，脂肪含量很高，大大超过人体一天所需的脂肪量。能量过剩会导致超重和肥胖。超重、肥胖的少年儿童的比例越来越高，低龄化的趋势越来越突出。肥胖是引起高血压、糖尿病、心血管疾病的重要危险因素之一，肥胖还会对少年儿童心理带来负面影响。结合以上案例，分析学前儿童膳食的配制应符合哪些原则。15楠楠今年 5 岁，已经上大班了。在家里，妈妈对他百依百顺，爸爸却很粗暴。在幼儿园里，楠楠总是和小朋友争抢玩具，还和其他小朋友打架。一开始，老师很耐心地教育楠楠，但他依然我行我素，久而久之，谁也不去管他，楠楠妈妈为此很烦恼。结合案例，分析幼儿园和家庭合作内容和方法。五、活动设计题(本大题共 30 分)16围绕“安

6、全”的主题，设计一个幼儿园中班活动方案，要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。一、单项选择题 1 B【解析】行为主义理论认为幼儿教师是幼儿的管理者、强化者、评估者和榜样；建构主义理论认为幼儿教师是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者；社会建构主义理论强调意义的社会建构、学习的社会情境，强调社会互动、协作与活动等；成熟主义的幼儿教育理论认为，幼儿的身心发展是有一定顺序的，这种顺序是由先天因素决定的。这种发展规律表现在幼儿到一定年龄，就会做相应的事情。2 c【解析】对幼儿进行语言教育，既要考虑幼儿的原有知识经验，又要注意思想品德教育的要求。幼儿语言教育是完成思想教育纲要的重要手段，因此我们在语言教育中既要注意贯彻语言教育的要求，体现语言教育的特点，又要注意贯彻思想品德教育纲要，务必发挥教材