高三考质量分析班主任12692.pdf

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1、 高三考质量分析班主任 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）月考质量分析 高三 11 班 高三 11 班现有学生 63 人，在籍 58 人，其中在外借读 1 人，借读生5 人。入学成绩全县 500 名有 12 人，是理科普通 8 个班最少的。现状分析：1、从整体看，通过高三三次段考发现每次均在全级前 200 名有 5人、250 名 7 人，300 名 12 人。分别是陈一萌、赵盈盈、张继林、张大智、王旭伟、郑璐伟、鲁硕伦、米红艳、常春、王一帆，刘康康、王安。这 12 人成绩基本稳定！另外有李文靖、贾沁荣、刘高洋，马莉、4人两次进入

2、300 名。苏一丹、李毅佩、惠瑞云、苏一丹、曹钰朋、苏一丹、吴杰、王雯丽 7 人一次进入 300 名。所以说高三 11 班现在有 23 人考学有望。2、分学科看，高三 11 班通过三次月考平均成绩每门课均在普通理科班中游、没有明显的弱课，基本稳定。应对策略：1.在班级营造一个良好的学习氛围，利用优等生的学习积极性调动班级的学习氛围，从而形成较好的学习风气，使得学生在学习中增强竞争意识；2.扩大班级尖子生范围；提高中等学生学习的成绩，关心她们的学习状况，和她们及时作出对学习方法的分析和时间分配的合理性以及如何提高学习效率等，关注她们的情绪变化；端正后进生的学习态度；3.对偏科同学进行有效的个性化辅导，使得他们提高学习效率，从而提高自己的弱势科目；4.对学习没兴趣的同学搞好师生关系，多了解他们的心理变化和情绪变化保证其不违反学校的纪律，在学习上不积极，基本完全放弃学习的，属于不安分分子，利用他们的兴趣去督促他们的行为和纪律，做到在教室内不影响其他同学的学习，不能起到破坏班级学习氛围的一部分，找到他们的突破口在某一个的科目上让他们找到自信，在成绩据后面的同学行列里形成竞争意识；