fm调频无线话筒_设计报告13511.pdf

《fm调频无线话筒_设计报告13511.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《fm调频无线话筒_设计报告13511.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、-z -FM 调频无线话筒 一、实习目的1了解无线调频话筒的构成，并设计一小功率调频无线话筒。2理解和掌握无线调频话筒的主要技术指标和测试方法。3根据给出的技术条件和指标，设计无线调频话筒。4能够独立搭接电路、掌握调试技术。5增强对课本理论知识的理解，并提升到实践制作当中，做到了学以致用。二、电路工作原理 增强型无线话筒，FM 调频工作方式，音质好，用普通的收音机即可收听。话筒把声音信号变为电信号后，先经一级音频电压放大再送调制级，这样可以拾取更远更微弱的声音。振荡调制后的高频信号再经一级调谐功率放大才送天线发射，发射距离更远及减少手碰天线对振荡级的影响，减少谐波。按照本电路装好后，频率大概在

2、 88MHz 左右，只需把线圈 L的匝距拨开一点，使其振荡频率工作在 88MHz108MHz 即可，就可以配合任何 FM 收音机接收到该高频信号，并从该高频信号复原出声音信号。另外装有外接音频插座及可调电阻调节输入音频信号的衰减量。MIC 先将自然界的声音信号变成音频电信号，经 C2 耦合给 Q 的基极进展调制，当有声音信号的时候，三极管的结电容会发生变化振荡频率发生变化，完成频率调制，即调频。再经 C6 耦合给高频调谐放大电路对已调制的高频信号放大，再通过 C12、L3 和天线T*向外发射频率随声音信号变化而变化的高频电磁波。其中 R1 为话筒 MIC 的偏置电阻，一般在 2K5.6K 选取

3、。R4 为集电极电阻。R5 为基极电阻，给 Q1 提供偏置电流。R6 为发射极电阻，起稳定 Q1 直流工作点的作用；Q2、R7、R8、C4、C5、L1、C8、C7 组成高频振荡电路，R7 给 Q2 基极提供偏流，C5 和 L1 振荡回路，改变其值可以改变发射频率，C8 为反应电容，R8 起稳定 Q2 直流工作点作用，C7 隔直流通交流电容；Q3、R9、R10、L2、C10、C11 组成高频功率放大电路。R9 给功率管 Q3 提供基极电流，C10 和 L2 放大调谐回路，和振荡回路 C5 和 L1 调谐在同一频点时获得最大输出功率，发射距离最远。我们将发射频率设计在 FM 收音机波段，因此可以配

4、合任何 FM 收音机接收到该高频信号，并从该高频信号复原出声音信号，从而完成各种用途.电路原理图 三、焊接过程 1电阻及瓷电容不用分正负极，但是必须注意电阻值和电容值不能搞错。-.z.2话筒有正负极性之分，和铝制外壳相连接的一极为负极，另一极为正极。为了能装上线路板，先要加上两个脚。3三极管的三个管脚的功能完全不一样，一定要区分清楚。元件清单 可调电阻 R500k 1 R 2.2k 3 R 33 4 R 22k 2 R 1M 1 瓷片电容 104 4 瓷片电容 681 2 瓷片电容 30 4 瓷片电容 10 2 瓷片电容 103 3 三极管 9014 1 9018 2 电解电容 33U 1 电

5、感线圈 3 天线50cm 导线 1 话筒 1 电路板 1 电阻识别4 色环 阻值 倍率 误差 银 0.01 10 金 0.1 5 黑 0 1 棕 1 10 1 红 2 100 2 橙 3 1000 黄 4 10000 绿 5 100000 0.5-.z.蓝 6 1000000 0.25 紫 7 10000000 0.1 灰 8 白 9 无 20 三极管区分 使用万用表，将万用表打到欧姆档，红黑表笔对三个管脚进展两两测试，红黑表笔互换再进展两两测试，当测试到两组有示数的时候，红或黑表笔都接到的同一个引脚为基极，并且当红表笔接到基极时三极管为npn 型，电位高的一端为发射极，另一端为集电极；当黑表

6、笔都接到基极时三极管为pnp 型，电位高的一端为集电极，另一端为发射极。四、实验调试过程 先找来 FM 收音机，翻开电源和音量，将频率调在 100MHZ 左右无电台的地方。给无线话筒电路板通上电源，对准收音机，用螺丝刀调节振荡线圈 L1 的稀疏，直到收音机传出尖叫声。这时再慢慢移开话筒和收音机距离，同时适当调节收音机的音量，调谐旋钮，直到声音最清晰，距离又最远为止。在上述步骤中，分别将频率调至 88HZ,98HZ,108HZ 附近都试试，这样即使无线话筒发射频率存在较大偏差，收音机也能收到。五、实验数据记录 静态工作点：C B E Q2:3 2.85 2.25 Q3:3 1.04 0.3 六、实习总结 在设计三管 FM 调频无线话筒电路的过程中，我综合运用了通信原理，高频电子线路的相关知识。高频电路相对其他电路而言,调试比拟困难。因为发射机的频率很容易波动,尤其是电感值。由于选择了适当的电子元器件,才得以调试成功。理论指导实践，实践验证理论。通过此次实践，对通信电子线路有了更加深入的了解，使原本枯燥的理论知识变成可看见的实物，增强了对这门课程的兴趣，也增添了学好它的信心。在今后的学习过程中，在学好理论课的同时，还应加强动手能力，培养兴趣，全面提高！