学校双减政策下作业布置与批改管理制度2350.pdf

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1、学校双减下作业布置与批改管理制度 作业的布置和检查是课堂教学的继续，是学生巩固所学知识、启迪思维、参加实践、培养兴趣不可缺少的步骤，是教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。因此所有任课教师都必须认真研究、精心选择、不断创新、及时批改，使批改作业成为提高教学质量的有效途径之一。为此，根据我校实际，特制定本制度。一、布置作业要求 1、各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性。2、布置作业适量，教师不得布置机械重复和大量抄写的作业，减轻学生过重的课业负担。3、教师不得以多留作业作为惩罚学生的手段。4、教师作业布置要把握好数量限度、时间跨度和难易程度。数量限度要严格控制学生的作业总量;时间跨度

2、是要对所布置的作业要有兼容性，注意新旧知识的衔接;难易程度适当。二、批改作业总要求:1.认真批改，作业成绩用优良中差等第表示或用分值表示，注明批改日期。(有些学科如品德与生活、品德与社会的作业，可直接做在书本上，批改也可以在书本上，但要注明日期)2.凡有错的作业应督促学生及时订正，及时再批。3.如有必要，可针对学生的学习情况，有针对性地写上评语。4.语文作业 3 至 6 年级主要检查课后练习和作文，1 至2 年级写话、说话、生字。数学作业主要检查练习题。英语作业检查习题。高年级作文、低年级写话要有眉批和总批，评语要准确恰当。多以鼓励性语言为主，对错别字、病句、优美句要批出，数学、英语除口答题和动手操作题外，做到全做全批。所有的配套教辅要全批全改，不纳入平时的作业批改量中。三、各学科要求 1.规定的书面、口头等课内外作业，都要按时按质按量完成。2.认真完成作业。努力养成先复习后作业的习惯。作业独立思考、不抄袭、不拖拉。教师批改指出的错误要及时订正。3.保持作业本整洁，当次作业用笔一致，不得涂改教师所写的评语和评定等第，不能随意撕页。