指导培养青年教师计划38690.pdf

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1、-指导培养青年教师方案 青年教师的培养关乎学校开展大计。为了落实学校的开展规划，更好地履行岗位职责，促使青年教师快速成长，努力建立一支师德高尚、业务精良的教师队伍，以满足学校可持续开展，特制定青年教师培养方案。一、指导思想以科学开展观为指导，按照教师终身学习的思想，从培养实用型人才的需要出发，坚持以人为本，实事求是，根据教师的具体实际情况，使培训工作逐步走向科学化、标准化、合理化。二、培养目标 1、提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养，胜任教育教学工作，很好地履行岗位职责。2、加强对教材教法的研究，提高教师的学科专业研究能力。3、提升、锻炼青年教师的教育教学根本功，促进青年教师的全面开展，

2、形成富有个性的教学风格。成为业务骨干。三、培养要求 1服从学校安排，积极主动参加相关内容的培训。2培养期间，自觉遵守各项纪律，认真听课，并做好记录。3 按时完成各项培训任务，并提交学习心得及其它相关材料。四、培养内容：1、政治思想理论：党的有关教育路线、方针、政策和时事政治等。2、教育教学管理：教育教学管理制度和师德师风建立等。3、教学根本技能：书写能力：含钢笔字、粉笔字、板书设计等。重点提高教师板书，板画的能力。语言表达能力备课与说课课堂教学能力教学分析、总结反思能力专业技能：分析教材能力，地理教学理论知识。4、教育科研能力：选题、立项、开题、过程研究、总结及论文撰写。5、班主任工作及育人艺

3、术。五、具体任务 1、第一年，熟悉教育教学工作，敬业爱岗。熟悉教材，理解课-程标准，掌握教学根本功，处理好师生关系，具备驾驭课堂能力。2、第二年，完全胜任教育教学工作，具有扎实的教学根本功，较强的教育教学能力和组织管理能力。3、第三年，成为业务骨干，形成自己的教学风格，具备一定地理教科研能力，能写出区级以上本专业论文。六、培养措施 1、言传身教、具体指导，搞好传、帮、带。传即传授教学经历和方法；帮即帮助熟悉教材、课程标准、实践教学，掌握教学根本功；带即带出个好的教学作风和思想作风。共同备课详写教案，准确把握课堂教学目标，掌握课堂教学的各个环节，帮助分析课堂教学可能出现的情况，指导使用有效的教学

4、方法。青年教师先听课后上课，每周至少听两节课。师傅要坚持听青年教师讲课每周至少一节课，及时进展课后点评。2、实行跟青年教师一起学习制度。为使青年教师尽快熟悉本学科教材，把握课本知识和技能构造，要求青年教师通读初中地理课程标准和教材，做完教材上要求的全部练习，形成自己对初中教育的初步认识，尽快成长。4、抓好备课、说课、听课、评课等根本环节。随时交流见解和经历，积极开动脑筋，大胆提出自己的见解和问题，找出缺乏，及时纠正，帮助青年教师不断进步，相互促进提高。5、青年教师要有学习笔记、心得体会、读书体会等。每学期要求撰写一篇教学总结和假设干篇教学反思，每学期在全校上一节展示课。6、鼓励并创造条件，促进

5、青年教师参与教科研，鼓励青年教师承当科研课题。指导培养青年教师方案 一、指导思想-一流的学校需要一流的师资。为了加强对青年教师的培养，促进我校教师队伍整体水平的不断提高，在加强教师队伍建立的过程中，应该把对中青年教师的培养作为学校工作的重要内容之一，力争在较短时间里提高青年教师的政治思想、业务素质，塑造一支师德高、业务精、理念新的教师队伍。二、培养目标 1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。2、具有扎实的教学根本功，能够熟练运用现代教育手段；具有扎实精深的理论根底和专业素养，能够独挡一面，高效优质地承当教学工作；具备较强的教育管理能力

6、。3、具备一定的教科研能力，能独立承当论文写作和教学设计，成为学校教育科研骨干。能够在校级以上学科竞赛、教学比武、教坛新秀等比赛中脱颖而出的青年教师，使之早日成为校级以上骨干教师、学科带头人 三、根本要求和具体措施 1、经常催促指导培养对象加强业务知识、专业知识、教学根本技能的学习。2、经常了解培养对象的教育教学情况，有针对性地加强教学过程的指导。3、每月上 1-2 堂观摩课，组织青年教师认真听课评课。-4、加强青年教师教研能力的培养，指导培养对象参加教学研究，积极撰写教研论文。5、认真指导培养对象在政治上、业务上积极要求进步，努力提高政治思想素质和业务素质。6、每月必须指导青年教师一次以上的

7、备课、上课、辅导，并提出具体的指导意见。7、指导青年教师每学期撰写 1 篇高质量的教学工作总结。指导培养青年教师方案 一、指导思想：为了加速青年教师教材入门、成才，成为教学上的主力军；充分使他们具有独立驾驭教材的能力，并能够灵活根据教材的内容进展教学，优化课堂构造，实施素质教育，力争在较短时间内提高新任青年教师的政治、业务素质，努力为学校建造一支师德高尚、素质优良、构造合理的教师队伍。二、培养对象 35 周岁以下含 35 周岁的在职青年教师；工作不满三年的教师。三、任务及目标：一、政治素质要求：1青年教师要忠诚党的教育事业，做学生良师益友，塑造教师高尚人格。-2青年教师要积极参加学校及上级组织

8、的政治理论、教育理论、师德标准、法律法规等方面的学习，认真做好有关纪录。3青年教师要积极参加县市和学校组织的有关评比、竞赛等活动，并力争取得好成绩。4党员青年教师要发挥好模范作用，自觉与非党员青年教师交朋友，协助支部共同做好青年教师的培养工作。二、专业素质要求：1班主任工作：第一阶段：新任班主任的青年教师，要在有经历教师 另行安排的具体指导下，逐步熟悉班主任常规工作及要求，较快掌握本班学生及其家庭状况，了解本班的特点、优势和劣势，能组织班内常规教育活动，处理班内一般问题，开展学生思想工作。第二阶段：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺利地树立起班风、学风，较圆满地组织班

9、内教育活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。2教学工作：第一阶段：新担任教学任务的教师要逐步了解所教科目的教学大纲、教材，能表述本学年的教学任务及教学常规要求，熟知教学环节，能进展教材、单元章节的一般分析能指出整体知识构造、重点、难点等，初步掌握教学语言、板书设计，能写出合格教案，做一般的公开课。-第二阶段：要较熟悉所教科目的教学大纲、教材，准确表述本学年的教学任务及要求，根本掌握教学的几个环节，熟悉课堂常规，较自然地使用教学语言、设计和运用合格板书，能较好地进展教材、单元章节分析，会说课即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等，能较顺利地举行公开

10、课。四、培养途径和方法：1、开展规划：每人写出自己具体的开展规划。2、组织培训：培训内容包括教育法律法规和政策、教育教学理论与实践、教育科研根本知识、师德修养、课改培训、新课标培训、班主任工作、现代教育技术、心理安康教育与教师心理素质提高等内容。3、理论学习：培养良好的自我学习习惯，每学期至少要读一本教育、教学理论书籍，要做好读书笔记，并写出心得；每学期至少要到图书馆借阅五册以上的图书。4、教学反思：每周在教案中写好教学反思。反思内容字数不限，重在记录感悟，总结得失。5、师徒结对：在原师徒制的根底上，做好对师傅、徒弟工作的考核，对优秀的师傅和成长快的徒弟给予奖励。指导培养青年教师方案 近几年来

11、，随着办学规模的不断扩大，我校青年教师队伍不断壮大，青年教师的成长关系着我校的前途，学校也十分重视青年教师的成长，作为信息技术教研组组长和指导教师，深感肩负责任重大。-一、青年教师现状分析 青年教师知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，承受新事物的能力强，无论是备课、教学都很积极，虚心向老教师请教。但同时也存在一些缺乏。由于教学经历缺乏，驾驭教材和大纲的能力亟待提高；备课时对教材的重点、难点把握不准；课堂调控上，不敢放开，放开后又收不回来；在课后反思环节上还没有引起足够重视。青年教师的业务水平高，在软件应用方面有独到之处，但在教学中缺乏教学热情，学生学习积极性不高。针对以上现象，我制定

12、了以下措施，使青年教师更明确自己哪些做法是对的，哪些做法需要修正。二、青年教师培训措施 1、在每学期开学初制定方案，坚持每周听青年教师一节课，并认真分析，共同提高。2、对他们的备课情况进展检查和指导。3、组织青年教师进展业务学习。利用课余时间与他们共同学习教学工作理论和经历材料，探讨信息技术课的教改方案。4、每两周写一篇教学反思或体会。通过教学反思，思考在教学中的缺乏，并在以后的教学中多注意。5、开展研讨课、竞赛课活动，正确导向，相互学习，在竞争中提高。三、青年教师培养目标 1、使青年教师迅速成长为信息技术教学骨干教师，能在信息技术优质课评选中获奖。-2、使青年教师利用自己的优点，在指导学生作品及课件制作方面有较大的提高。四、培养途径和方法：1、组织培训：培训内容包括教育法律法规和政策、教育教学理论与实践、教育科研根本知识、师德修养、课改培训、新课标培训、班主任工作、现代教育技术、心理安康教育与教师心理素质提高等内容。2、教学反思：每周在教案中写好教学反思。反思内容字数不限，重在记录感悟，总结得失。