九年级学生家长会家长发言稿12879.pdf

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1、九年级学生家长会家长发言稿 九年级学生家长会家长发言稿 尊敬的各位老师、各位家长朋友们：大家下午好 今天,承蒙校方信任,能有机会和在坐的各位家长一起切磋交流,非常荣幸;小女江子昂,在今年中考中取得优异成绩,得益于四中优质的教学管理、老师们的辛勤耕耘精心呵护,也与她自己本人的顽强拼搏是分不开的;做为家长,在这过程中扮演的可能是”教练员”和”场外指导”的角色;我觉得,初中第三年,倒并没有什么特别的指导方法;整个三年,都是以一贯之的;我想,正如每个人的指纹不一样,每个孩子的特质也不一样;因此,针对每个孩子的教育方法,可能也不完全相同,即所谓因才施教、因人而异;但从另一个方面说,也有一些基本的、相通的

2、道理;在这里,我抛砖引玉,就自己的一些心得体会和各位分享;我主要从四个方面来谈,就是：1、家长注重治本,孩子才有预期之标；2、家长有定力,孩子才有张力；3、家长有弹性,孩子才有韧性；4、家长能够宽容,孩子方能兼容并蓄;下面,我就逐一具体介绍;一、家长注重治”本”,孩子才有预期之”标”.所谓治”本”,是解决孩子的思想问题,思想决定行动;俗话说的”有没有悟性、开没开窍”,就是指孩子的思想是否”明白通透”了;”本”之一,兴趣和爱好,是孩子保持旺盛求知欲的唯一源泉;尊重孩子的兴趣爱好,就是顺从她的天然”口味”;如孩子倒了”胃口”,就吃什么都不香了;家长不要预先为孩子设定上什么学校、走什么路、从事什么职

3、业；不要强迫孩子课外上什么兴趣班诸如美术、音乐、舞蹈、奥赛等,艺术特长启蒙之后,就只能遵从她的自然禀赋;孩子将来从事的工作与她他的兴趣爱好最大程度的契合,就是最大的成功,也最有幸福感;”本”之二,家长的言传身教、孩子的耳濡目染,将塑造孩子基本的人生价值观;一个人,在学习、生活和成长过程中,会时时处处面临选择,需要作出抉择;那么,价值观将决定着她他作出何种选择,也决定着她他将与谁为伍、和谁同行;不少家长可能都有认识上的误区,认为孩子小,和她讲大道理没有用;其实不然;女儿牙牙学语之时,我就开始启蒙频频给她讲道理;在陪伴她成长的过程中,每每遇事,总是帮助她分析利害、权衡得失,提供几套参考方案,供其选

4、择;久而久之,孩子遇事皆有自己的主见,既非常自信,又有相当的心理承受能力;比如,她当初的选择四中、现在的选择文科;”本”之三,怎样学学习方法是次要的,关键是孩子是否明白”为什么学”和”为谁学”.这个”阀门开关”问题解决了,孩子在学习上就有了主观能动性,就会从”被动学”转向”主动学”,从”接受式”学习进入到”自主式”学习;孩子用”心”了,她自然就会去琢磨学习方法,学习效率也会随之提高;试想,解决了这样三个”根本”问题,孩子的成绩所谓的”标”就不会太差,我们又有何多虑的呢 二、家长有定力,孩子才有张力;孩子从小学到高中,时间延展12年,应该说是个马拉松长跑项目;冲过终点红线,能得名次固然好；但中途

5、不离场、不掉队,坚持顺利到达终点也是不容易的;江子昂,小学毕业于人民路小学,班主任是语文老师吴彬彬;应该说,她小学的基础很扎实,基本保持在全年级前 10名;进入初中后,我给她的要求是保持年级前 50 名,而实际上她基本保持在前 30名,中考前最好成绩是全年级第 3 名;我经常提醒她,保持在”第一方阵”就好,不要刻意计较是否考了第1名,如总是顶在最前面,遇到的”风阻力”就会大一些;我以为,每个孩子在各个阶段,可能处在不同的”方阵”,家长应根据孩子的实际情况确定适当的目标,尽力而为、量力而行;家长尤其要有定力,不要把焦躁、纠结的情绪传染给孩子,妨碍孩子保持耐力、释放张力;今年中考体育测试前一个多月,女儿每天放学后去操场练跑步,总耽心过不了关,有些纠结;我当时开导她：即使扣几分也没什么,在文化课上再捞回来,不必多耽心;测试结束,结果只扣了1分,女儿如释重负,接着全身心投入文化课的复习备考;三、家长有弹性,孩子才有韧性;所谓弹性,是家长要有所为、有所不为;凡是孩子自己能搞定的,家长尽量不插手；凡是孩子克服困难能够完成的,家长只提供建议和帮助,不大包大揽;记得,初二时班上有8名同学首批入团,需要进行团支部选举;女儿征求我意见,是否参加团支部书记竞选 我支持她、鼓励她参加竞选,并帮助她拟定竞选发言提纲;后不出意外,如愿当选;