农村学校校长提升人格魅力策略5765.pdf
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浅谈农村学校校长提升人格魅力的策略 一、问题的提出 发生在我身上有这样一件事，2007年的下期第三周我值周，星期一晚上八点已过，我的手机铃声响起，接通后那边传来一位妈妈（我校的一位教师）着急的声音：“王校长，我是 xx,请帮我看看我儿子在学校里没有，太晚了”我听出了电话那头的焦急和信任，我一边安慰她不要太着急，一边走出办公室在校园里巡视，结果在一群小孩堆里找到了贪玩的孩子，然后攥着他的手借助微弱的手机灯光把这孩子送到了前来接他的妈妈手中。到了后来，这位老师由于工作调动离开学校，临行前她跟我这样说：“因为我的家庭突遭变故，你来到我们学校又处于我最关注的位置，最初我对你全是偏见和敌对，可从你能帮我找儿子并把儿子送到我手中那一刻起我对你的看法发生了改变”一番质朴和真诚的话语，让我的内心为之震动，她的工作在我分管的工作中占有重要部分，其实在后来我也明显的看到了她在工作中的尽心竭力、细致入微，在活动组织跟自己专业领域中的出类拔萃。原来一句温和的话语、一抹赞许的微笑、一个肯定的眼神、一次不经意的善举会让前面的路豁然开阔，“送人玫瑰，手留余香”在此得到验证。基于此，作为学校的一个副职，想就自己所看到的表象肤浅的谈一谈：校长的人格魅力与教师对待工作的态度和积极性。校长是学校的灵魂，是学校工作的谋划者、决策者和指挥者。学校办学的关键在于校长的办学理念，成败决定于校长的办学能力和
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