小学语文教学中学生质疑能力培养6355.pdf

《小学语文教学中学生质疑能力培养6355.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文教学中学生质疑能力培养6355.pdf（1页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、浅谈小学语文教学中学生质疑能力的培养 在教学中，教师要创新教学方式，营造和谐的教学氛围，设计适应学生发展的活动，充分调动学生自主参与学习的积极性，促使学生善于质疑问难，启发创造想象、重视发散思维、倡导自主学习、开展实践活动等真正培养学生的创造能力。1.营造和谐氛围，激发学生质疑的愿望 朱熹说：”读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”“疑”是打开一切大门的金钥匙。如果没有”疑”，人类将永远停留在一个既定水平上，永远不会前进。也会失去宝贵的质疑能力和创新精神。因此，在课堂教学中，教师要善于激发学生的学习热情，高度重视对学生质疑能力的培养。在一个民主、平等的师生关系中，才有利于学

2、生增强主动参与的意识，在一个宽松、和谐的教学氛围中，学生才敢于质疑并提出自己的观点，所以说，平等的师生关系和和谐的教学氛围是质疑的前提。教师应以”学生发展”为本，坚持以学生为主体，促进自主学习，由此让学生获得生动、活泼、主动的发展。教师应放下架子，让学生无拘无束地将自己对课文的各种感受和质疑提出来，并积极保护学生的发言，尤其对那些基础较差的而提出比较幼稚问题的学生要满腔热情的给予鼓励，帮助他们树立积极进去的自信心，切忌指责和嘲笑。鼓励学生独立思考大胆质疑勇于探索。例如，有些学生提出的问题很有价值，就把这个问题写在黑板上并把学生的名字写在问题的后面。给这个学生加分，给所在小组加分。一节课一总结评