教师基本功大赛实施方案8479.pdf

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1、 XXX 学校教师基本功大赛实施方案 XXXXXXX 中学 2012 年 5 月 10 日 XXXXXXX 中学第五届教师基本功大赛 实施方案 一、指导思想 我校教师基本功大赛旨在充分体现基础性、共同性、准也行、习得性、时代性特点的同时，检验我校教师教学基本功现状，促进教师积极主动地练就自身的教学基本功，促使一批师德修养好、教学基本功过硬、教学能力情的骨干教师脱颖而出，以适应课程改革的需要。二、参赛对象 1、在职在编的专任教师。2、其余教师自愿参加。三、比赛内容及要求：教师基本功大赛包括教师基本技能、教师素养两部分。第一部分：教师基本技能 1.说课 此项活动目的在于考察教师分析教材、为教学定向

2、和全面把握三维目标的能力，撰写说课稿的能力，贤淑驾驭普通话的能力，极具个性及艺术魅力的语言感染力、思维能力等。考评提示：教师在规定时间150 分钟内，根据指定内容撰写学科教学说课稿，第二天现场说课。显示 10 分钟，脱稿加分。2.钢笔字 重在考察教师钢笔字功底。考评提示：该项不单独给时间考评，融合到课稿的书写中。3.板书设计 重在考察教师根据教学内容的需要一用教具以书面语言或符号进行表情达意、教书育人活动的设计，以及体现半数直观性、间接性、启发性、趣味性、示范性、审美性的能力。考评提示：该项不单独给时间看考评，融合在说课（10 分钟，包括现场粉笔字板书）展示中。4.课件制作 课件与课堂教学内容

3、因有机地结合起来，充分发挥现代教学手段的辅助作用。考评提示：内容和说课应内容统一，即为所说课的课件设计。在规定的时间完成，与说课一同展示。设计规范、美观、清楚，动画逼真。背景要色彩柔和，与课程有效整合，为教学服务。第二部分 教师素养 1.基本理论素养 教师理论素养测试，注重考察对课改理念的理解和把握，注重考查教师对教学常规管理制度的认识。考评提示：每位教师现场抽取教育教学理论测试题，在规定时间（5分钟内）口头答题。测试内容以走进新课程、阿克苏市教育管理制度汇编等书籍为主。四、比赛规程 1.比赛时间：我校在 2012 年 5 月 14 日5 月 18 日本校进行比赛。2.比赛规则与程序参照本方案

4、组织实施。3.组织机构：学校教务处。五、赋分情况 教学基本技能 专业素养 说课 钢笔字 板书设计 课件制作 专业理 论素养 专业技能 30 10 10 10 15 25 六、评选办法 由校领导、教务处的有关人员、校级骨干教师及学科带头人组成评委组进行评审。七、奖励办法及结果的使用 本次比赛设置单项奖及综合奖，单项奖按每个竞赛项目教师个人得分高低评出“最佳理论笔试奖”“最佳教学设计奖”、“最佳教学说课奖”、“最佳课堂教学奖”、“最佳教学反思奖”；综合奖按参赛选手总人数和五个比赛项目总分高低评出全能竞赛一、二、三等奖。比赛结束后学校对本次教师基本功系列竞赛情况进行全面总结，对在整个竞赛活动中涌现出来的先进个人、优秀教研组予以量化加分及隆重表彰奖励并结合每个教师参加基本功竞赛情况，根据相关标准逐人进行综合性评价，并将评价结果同量化考核、先进评选、职称晋升等一一挂钩。XXXXXXXX 中学 2012 年 5 月 10 日