知之者不如好之者好之者不如乐知者6581.pdf

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知之者不如好之者 好之者不如乐知者【摘要】美国心理学家鲁迪认为:“最好的学习动力是对所学材料有内在兴趣。”只有学生感兴趣的东西,学生才会积极开动脑筋,认真思考,并以最简捷有效的方法获取知识。思想政治课内容理论性强,教师如果从理论到理论,照本宣科,必使学生厌烦疲劳,昏昏欲睡,课堂气氛沉闷而缺乏活力。因此,诱发学生学习政治的兴趣尤为重要。【关键词】诱发兴趣 激发兴趣 提高兴趣 增强兴趣 1.政治课教学中诱发学生学习兴趣的必要性,促进学生素质的全面和谐发展主要阵地。目前在政治教学中普遍存在”教师讲得口干舌燥,学生厌烦疲劳”的问题亟须研究改正。陈旧的教师讲、学生听,教师考,学生背,重知识,轻能力,重分数,轻实践的教学模式,既累倒了教师,拖垮了学生,又导致学生厌学。只要一提到政治,乏味、厌烦是它的代名词。这一局面不扭转,政治课教学质量的提高、教学目标的实现就无从谈起。因此,政治课教学中诱发学生学习兴趣迫在眉睫。2.诱发学生学习兴趣的具体方法 2.1“在政治课教学中注意布百艺术”1 激发兴趣,就是教师在课堂讲授中,不是口若悬河、滔滔不绝地唱“独角戏”,而是要巧妙地留下一定的时间、空间,给学生有回味、思考、消化甚至于演练的余地。实际上,画家绘画总是