对小学数学多元化教学的初探教研论文课题报告经验交流.docx

《对小学数学多元化教学的初探教研论文课题报告经验交流.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《对小学数学多元化教学的初探教研论文课题报告经验交流.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、对小学数学多元化教学的初探教研论文课题报告经验交流 一、多元化教学的必要性分析 首先，根据多年的教学观察，较多小学数学教师喜欢控制学生，总是采取单向性的灌输模式进行教学，导致他们在学习过程中十分的压抑，无法达到获得知识，灵活运用知识的目的，这凸显出了多元化教学的必要性。 其次，新時期的教学要求教学各环节都需要融入乐趣，刺激学生学习，就拿以往的小学数学教学来看，并未重视此点，教学氛围被教师搞得很沉闷，这不是课堂教学应该具备的氛围，又如何会取得显著的教学成效呢？因而将多元化教学融入教学中，是非常必要及重要的。 最后，新时期的教学追求高效性，数学教学更是如此，但如何能达到此教学目标呢，就需要教师采取

2、多元化的教学方式，引导学生掌握合理的学习方式及技巧，这样学生学习成绩及能力提升之时，自然能有效实现高效化的教学。 二、多元化教学方略分析 1.增进师生互动。师生互动与师生情感的增加，是顺利教学的前提。想要达到师生间的互动，首先，应该尊重学生学习主体性，树立正确的教学观与学生观，让他们感受到教师的尊重、信赖等。 其次，实际教学中，应多设计师生、生生互动内容。比如在学习“三位数乘以两位数”内容时，往常的教学一般都是教概念，让学生进行大量的练习，以达到熟能生巧的目的。但实际的过程中较多学生并不细心，总是以敷衍的态度对待练习。因而对于此内容的教学，可以设计这样的内容，小兔子王国今天要举办一场盛宴，要邀

3、请成千上万的小兔子来参加晚会，而每个小兔子参加晚会时都要给其他小兔子带礼物，其中小白兔要带红萝卜，然后准备带149乘以99个红萝卜，小红兔要带青菜，准备带112乘以12棵，小灰兔要带兔粮，准备带101乘以2袋子，请问实际上他们每个小兔子具体要带多少东西呢？请学生们帮忙计算一下。此提问之后，为了帮助小兔子，可以让学生自由结成四个小组，每组相同的人数，进行研究与计算，看能有什么简单的方式。此讨论过程中教师进行积极的启发，参与到了讨论中，既让学生掌握了计算的技巧，又增进了师生互动与情感。 最后，不同学生有不同个性，自然引导学习需要不同的方式，因而需全面了解不同学生的个性及学习特点与认知规律，设计有效

4、的教学活动。 2.55用教学情境。多元化的教学必然离不开教学情境，这是引导其理解与深入学习的必经之路。比如在学习“四则运算”时，难点是很难灵活进行计算，很难区分出先后的计算顺序，如果在采取灌输式的教学只会带来适得其反的结果，这时需要巧用教学情境。灰太狼晚上要为他亲爱的儿子小灰灰做一顿美昧的晚餐，于是他准备去菜市场买菜，总共带了200元钱，他的儿子喜欢吃羊肉，于是他去买了3斤羊肉，每斤羊肉价钱是25元，买了半斤大虾，每斤大虾价钱是30元，买了一斤青菜是5元，买了5斤大米，花了15元，请问他还剩下多少钱呢？让其将算式列出来，按照对事件的分析，进行有顺序的计算。灰太狼既是熟悉的动画人物，所做的事情也

5、是学生现实生活中经常遇到的事情，自然能顺利地列出算式200-（25x3）-（302）-（5+15）=90元，通过这样生活化的教学情境，能让学生自己总结出，有括号先算括号中的，没有括号先算乘除法，然后再按顺序计算。这样便掌握了四则运算的核心内容。 3.55用多媒体教学。多媒体教学近些年常用于教学中，尤其是小学数学课程，正是组织教学最佳的手段，能让学生更简便地学习，但必须要坚持合理利用的原则。比如在学习统计内容时，运用多媒体非常必要，因为要做大量的调查数据与演示，比如在调查近一个月所降雨水的数量时，教师利用多媒体将数据的收集、整理、描述、分析的过程呈现出来，让学生真实地体会学习统计的价值，让他们会自主地进行统计事物，并分析统计的意义。这既能刺激学生自主复习的欲望，又能培养互相合作的能力，循序渐进的提高其实践能力。鉴于此，多媒体合理运用到教学中，将会发挥巨大的教学价值。 小学生是国家未来的希望，那么从小学阶段的教学开始，就要开始对他们进行人才的培养计划。尤其是数学课程，是他们今后顺利发展的前提，因而，在教学中要走出陈旧的教学模式，从师生互动、情境设计与多媒体教学方面着手，真正从根源上激发他们学习的热情，提高他们自主、探究、合组的学习能力。