2023-2024学年陕西省延安市初中语文七年级下册期末通关试卷.docx

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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年七年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能

2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字的注音全都正确的一项是()A淤泥(y)字帖(ti)鲜为人知(xin)B阖家(h)粗拙(zhu)忍俊不禁(jn)C取缔(t)孱头(cn)忧心忡忡(chng)D炽热(ch)湮没(yn)心有灵犀(x)2、下列词语书写无误的一项是（）A颠峰奴隶污秽埋葬B诧异浊流缠绕田垄C斑斓亘古懊侮石碾D屏嶂钥匙誓言嗥鸣3、下列加点的成语运用不恰当的一项是()A人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。B不一会儿，妈妈就把脏乱不堪的房间收拾得干净整齐，简直是妙手回春。C参加保险，虽不能使人化险为夷，但却能在灾祸不期而至时，使投保者得到一笔赔偿，尽量减轻损失。D纪

3、录片舌尖上的中国将中国美食与传统文化融为一体，令观众回味无穷。4、下列句子没有语病的一项是（）A习近平主席在新年贺词中指出2017年又有1 000万贫困人口脱贫，这样的减贫速度，在世界乃至中国史上都堪称奇迹。B我看见奔流似的马群，蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响。C赣州市图书馆珍藏有蒋经国先生在赣南创办的正气日报新赣南报民国日报等古籍善本。D我一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、古诗默写。（1）_，弹琴复长啸。（2）杨花榆荚无才思，_。（3）逢入京使中表达诗人对家乡亲人无限眷念的句子是：_，_。（4）李白在春夜洛

4、城闻笛一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是：_，_。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读爱莲说，完成各题。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。1文言文词语理解时，我们可以根据所积累的成语进行判断。请仿照所给例句，完成下面的填空题。“晋陶渊明独爱菊”中“独”的意思是：“只”或“唯独”，我所积累的成语“独善其身”中的“独”字就是这个意

5、思；“香远益清”中“益”的意思是： _，我所积累的成语“ _” 中“益”字就是这个意思。2翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是()【甲】可远观而不可亵玩焉。翻译：（只）可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄。理解： 这句话既是作者在高度概括莲花气质与品格，也是在自明心志。【乙】菊之爱，陶后鲜有闻。翻译： 爱好菊花的人，在陶渊明之后，就很少有像他那样出名的了。理解：这里作者运用感叹的方式，含蓄地表明自己对世人心态和追求的态度。3周敦颐以莲花为象征阐释了君子的几点品质。请任选一个方面，结合爱莲说与【链接材料】的具体内容谈一谈，这种君子品质是如何在陶潜身上体现的。陶潜，字

6、元亮，大司马侃之曾孙也。尝著五柳先生传以自况曰：“闲静少言，不慕 荣利。好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。”“常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。”起为州祭酒，不堪吏职，少日自解归。复为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。素简贵，不私事上官。郡遣督邮至县， 吏白应束带见之，潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”义熙二年，解印去县，乃赋归去来兮辞。 晋书（节选）注：志：志向。聊欲弦歌，以为三径之资可乎？意思是想做个文官，来挣些补贴家用的钱。 私事：谄媚。白：告诉。四、现代文阅读（共10分）紫藤萝瀑布宗璞我不由得停住了脚步。从未

7、见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑退。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底

8、的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地筑罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了

9、。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一染，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的爆布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。1下面对本文描写紫藤萝句子的理解和赏析有误的一项是（）A本文用眼前繁盛、美丽、生机盎然的紫藤萝和

10、过去稀落、伶仃、“谨慎”开放的紫藤萝形成鲜明对比。B第段写眼前的紫藤萝，按照从整体到局部，从上到下的顺序来写，着重描写了紫藤萝的色和形。C第段划线句子“泛着”“迸溅”物我交融，将水花在阳光折射下的光泽度写得很形象，又契合了“瀑布”的比喻。D第段加点词“沉淀”原形容固体从溶液中析出，文中用来描写紫藤萝花的颜色，突出其“上浅下深”的特点，生动形象。2下面对本文思想情感的理解有误的一项是（）A这是一次与自然景观的偶遇，一次与自然之物在心灵上的沟通。B花与人的生命历程都是曲折的，但生命的存在是永恒的。C紫藤萝的再次盛放，让作者感受到的是时代的更替，生命的再生。D“加快脚步”是因为回忆起不幸遭遇，不想再

11、触景生情，徒增伤悲。3学完本课，同学们对写托物言志类文章有了如下收获，其中有误的一项是（）A甲：对景物的全局和局部都要进行描写，像本文既写了“一树”，又写了“一花”，这样点面结合才能把景物描写得具体细致。B乙：描写景物的时候还要充分发挥想象力，才能将比喻、拟人用得精彩。例如本文把这繁茂的紫藤萝比作瀑布，既形象又有新意。C丙：要在“状物”中饱含感情，才能水到渠成“言志”。本文写紫藤萝瀑布旺盛的生命力就为后文“志”的表达做好了铺垫。D丁：“志”往往是借助精辟的描写来表达的。比如本文“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句描写便是点睛之笔。五、诗歌鉴赏（共5分）己亥杂诗龚自珍浩

12、荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。1某同学想收录此作，可以编录此作的一书是（）A乡愁古体诗B清代绝句诗选C临川长短句D龚自珍辞赋集2这首诗第一句是怎样写“离愁”的？3诗的后两句用了什么手法？意义是什么？现代人又赋予它怎样的新意？六、语言表达（共10分）解释下列句中加点的词语。这么陡峭的山，这么茂密的树林陡峭：我们决定把小茅屋修葺一下。修葺：红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。修长：七、作文（共40分）按要求作文生命中什么是可贵的？真挚的情感是可贵的：亲情、友情、师生情美好的品德是可贵的：善良、执着、勤劳幸福的点滴是可贵的：一个眼神、一个微笑、一句叮咛将题目是可贵的补充完整，写一篇文章。要求：文中不得出现真实的学校、姓名；抒发真情实感，不得套写、抄袭；不少于500字；除诗歌、戏剧外，文体不限。