《我是什么》教案(二年级上册)18882.pdf

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1、第 1 页 我是什么教案（二年级上册）教学目标 1.学会本课 10 个生字，认识 6 个生字，能正确读写要求学会的词语。2.知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪;了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。3.正确、流利地朗读课文。教学重点 学会本课 10 个生字，知道“我”是什么。教学过程 一、引言揭题：同学们，你们知道“水”是怎样变化的吗?你们知道自然界中的云、雨、雪、雹是怎么形成的吗?今天我们学习的这篇课文将会把这个答案告诉你。板书课题：我是什么。二、新授：1.自读课文，划出本课生字新词，借助拼音读准字音。2.检查自学情况。注意下面几个字的读音：助：翘舌音。不要读成 z)冲：翘

2、舌音。不要读成 c#ng 灾：平舌音。不要读成 zh1i 3.学生质疑。4.记忆字形。1)学生用自己的方法记忆字形，比比谁的方法好。2)学生互相交流识字方法，教师从旁点拨。可以用熟字加偏旁记字法来记：晒、飘、冲、助、灾 会意法记字;浮、温 5.书写指导。飘：左高右低，“风”的起笔点与左上“”的“横折”一边高。帮：三个部件要写得紧凑。害：第七笔“竖”上下要出头。6.学生练习书写 7.作业展示，大家共同评议。三、初读课文，了解课文大意。四、全课小结。第二课时 教学过程：一、复习导入：出示生字卡片：晒太阳漂浮温和帮助冲毁房屋灾害灌溉白袍管理 二、新授：1.学习第一段 1)学生轻声读课文第一段。2)思

3、考：“我”变成了什么?是怎样变成汽的?又是怎样变成云的?3)解词：“白衣服”、“黑衣服”、“红袍”。第 2 页 2.看图学习第二段。1)在这段中“我”是指谁?2)云是怎样变成雨的?又是怎样变成雹子的?怎样变成的雪?3)读了这段你知道了什么?3.学习第三段。1)学习这段你想知道什么?2)学生自由提问。3)小组讨论 4)教师引导大家弄懂下面的问题：为什么说水在池子里睡觉?在江河里奔跑?在海洋里舞蹈?唱歌、开会又是怎么回事?5)在这一段中，作者想告诉我们什么呢?4.学习第四段。1)水为人们做了哪些好事?哪些坏事?2)人们是怎样约束它的?怎样才能让它光做好事，不做坏事?5.指导朗读。6.你在生活中看到过水在变吗?举例说说。