新人教版二年级数学上册第二单元进位加法教案4239.pdf
《新人教版二年级数学上册第二单元进位加法教案4239.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新人教版二年级数学上册第二单元进位加法教案4239.pdf(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、学科 数学 课题 两位数加两位数(进位加)课型 新授 课时 1 教学目标 1、使学生掌握两位数(进位加)的笔算方法。2、使学生理解进位加法的算理,并能选择合理的算法,比较熟练的进行计算。3、在学习的过程中培养学生自主探索、积极思考的良好品质。教学重点 使学生理解并掌握进位的方法。教学难点 教具准备 小棒、多媒体课件 教学步骤 个人修改 一、情境导入。师:小朋友们,还记得我们上节课在“参观博物馆”时学了哪些知识吗在竖式计算两位数加法(不进位加)要注意什么(课件出示“参观博物馆”画面)回答后板书:数位对齐,从个位加起。引导学生继续观察“参观博物馆”画面,直接提出问题:二(1)班和二(3)班一共有多
2、少名学生 让学生进行小组讨论如何解决问题,引导学生列出算式:3537 二、探究新知。1、教学例 3:3537(1)先引导学生进行拼摆小棒。学生小组内摆小棒,并请个别小组在实物投影仪上进行展示,老师适时跟进,进行必要的帮助和辅导。先摆 3 捆小棒,旁边摆 5根小棒,然后在下面 3捆和 7 根小棒,分别对齐,要求出这里一共有多少根小棒应该怎么办先加哪一部分 师:现在整捆的小棒共有几捆(7捆)怎么得来的(再次让学生体验到因为满十根捆成 1捆的过程)师:现在单根小棒还有几根(1 根)为什么那现在所有的小棒有几捆几根(7捆 1根)小结:在摆小棒的过程中遇到满十根小棒就可以把这十根捆成一捆。(2)列竖式计
3、算。师:通过刚才的摆小棒,你发现了什么根据刚才摆的过程列竖式算一算,该怎么算 学生回答,列出竖式:3 5 3 7 组织学生讨论:从哪一位开始算个位 5 加 7 怎么办如何向十位进 1,个位上怎么写 讨论后进行集体反馈。(老师重点指导学生“进 1”时“1”的写法,并强调在计算十位上的数相加时,别忘了进位上的“1”)板书竖式计算过程 3 5 单根的 5 根和 7 根加起来一共是 12根,可以先把这 12 根小棒分成两部分,10 根棒和 2根小棒,这样就可以把 10根小棒捆成一捆,放在整捆小棒的位置。31 7 7 2 师:根据上面的计算,回答二(1)班和二(3)班一共有多少名学生(3)比较总结。学生
4、在小组内讨论比较:例 3和上节课的计算有什么相同点和不同点。学生回答后,引导归纳总结如下:相同点:都是两位数加两位数。列竖式计算时相同数位要对齐。都可以从个位加起。不同点:例 3出现了个位满十向十位进一。板书课题:两位数加两位数(进位加)2、学生尝试练习,出示课本中相应“做一做”。学生计算完,教师组织学生小组合作,结合具体题目的计算,说一说:笔算加法要注意什么 师:能不能从十位加起 组织学生进行小组讨论。三、巩固练习。1、完成课本练习二的第 34题。学生独立完成后,进行集体订正。老师要注意巡视,帮助个别计算有困难的学生。2、把错误改正过来。4 9 2 1 2 7 4 4 3 9 4 8 3 6
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新人 教版二 年级 数学 上册 第二 单元 进位 加法 教案 4239
限制150内