人教版语文三年级上册《美丽的小兴安岭》设计.docx

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1、 人教版语文三年级上册美丽的小兴安岭设计 漂亮的小兴安岭是人教版课标教材三年级上册第六单元“壮美的祖国山河”中的第三篇课文。文章思路清楚，段落清楚，共分六段，中间四段根据四季挨次描绘小兴安岭的漂亮景象，每段都是先写树木，再写树木四周的风光。因此，此文有利于引导中年级学生感悟组段方法，落实语文课程标准“积存课文中的美丽词语、精彩句段”的要求。同时，课文语言精确、生动，有利于培育学生想象力量和语感。 本课一些要求会认或会写的字，如“汇、涨、挡、浸、献、刮”等，比拟好地表达了季节的特点，有利于教学把识字、写字与阅读严密结合起来，在语言环境中理解它们的意思和表情达意的作用。这篇文章中心突出，构造鲜亮，

2、语言美丽。按四季的挨次，抓住景物特点，浓笔重彩地描绘了小兴安岭的风光，抒发了喜爱祖国壮美山河的感情。 学情分析 三年级的语文教学处于由低年级的识字教学向高年级的阅读教学的过渡阶段。在教学中起着承前启后的作用，其主要任务是进展段的训练，并在段的训练中培育学生理解词语，运用词语的力量。然而，精确地运用词语和恰到好处地表达对于刚入三年级不久的学生来说还是一个比拟薄弱的环节，还处于学习和积存阅历的阶段，而且他们的观看力量和表达力量也比拟有限。因此，在教学中我们提倡和学生公平对话，学生和学生自主合作探究的学习方式。 教学目标 学问与力量 1能正确认读生字、新词，理解生词的意思。 2了解有关小兴安岭的内容，自觉地进展语言积存。 3培育学生自主的学习力量和与人合作意识。 过程与方法 1通过引导学生抓住重点词句，反复品读，体会小兴安岭的美景这一主体教学环节，扎扎实实训练学生的语感。 2领悟观看与描写景物特点的表达方法。 3教师渗透学习方法与学生尝试实践相结合 情感、态度、价值观 1激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。 2培育学生喜爱大自然和观赏自然美的情趣。 教学重点和难点 教学重点：体会小兴安岭一年四季的美和学习积存语言。 教学难点： 1、引导学生抓住重点词句，反复品读，感受小兴安岭的漂亮； 2、学习抓景物特点，详细描述的方法。