人教版九年级化学第八单元课题1金属材料教案设计.docx
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1、人教版九年级化学第八单元-课题 1-金属材料教案设计课题 1 金属材料教学目标一学问与技能1、生疏金属材料与人类生活和社会进展的亲热关系。2、了解常见金属的物理性质。3、知道生铁和钢等重要合金,以及合金比纯金属具有更广泛的用途。4、了解物质的性质与用途的关系。二过程与方法1、由学生的生活阅历和对实物性质的争辩入手,让学生了解金属的物理性质。2、通过对生活中常见的一些金属制品材料选择的争辩,引导学生从多角度分析问题,并形成以下生疏:物质的性质在很大程度上打算了物质的用途,但不是唯一的打算因素。3、通过试验比较黄铜片和紫铜片、焊锡和锡的多种性质,生疏参加其他金属可以改进金属特性,以及合金具有更广泛
2、的用途。三情感态度与价值观1、通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例,培育学生合理使用金属材料的意识。2、在了解金属性质的根底上,了解材料选择要考虑的问题:如价格、资源、是否美观、是否便利以及废料是否易于回收等。对学生进展辨证看问题的教育。教学重点1、金属材料的物理性质。2、物质性质与用途的关系。教学难点合金与纯金属相比具有广泛用途的缘由。教学方法探究式教学法、沟通争辩、归纳总结教学法。教具、学具1、学生收集日常生活中的金属材料。2、学生查阅有关金属材料进展前景资料。3、合金标本、体温计。4、教师制作多媒体课件。教学过程一、课引入同学们,在我们的身边,在我们的生活中有很多金属制品。你能列举一
3、些吗?1 / 5人教版九年级化学第八单元-课题 1-金属材料教案设计学生发言,列举金属制品这些金属制品主要应用了金属的什么性质呢?今日我们来学习第八单元课题一金属材料。二、探究知一几种常见的金属1、读书猎取知首先请同学们答复下面的问题:多媒体呈现以下问题目前应用最广的金属有哪些?铝与铁相比,具有哪些优良的性质? 学生读书、答复以下问题。2、活动一:探究金属的物理性质思考沟通:金属的用途利用了金属的哪些物理性质?小组合作总结、沟通:大局部金属具有哪些方面的物理性质?大多数金属为银白色、固体、有光泽、能导电导热、熔沸点高、有延展性不同的金属有共性也有共性。呈现铜、汞(1) 为什么菜刀、镰刀、锤子等
4、用铁制而不用铅制?(2) 银的导电性比铜好,为什么电线一般用铜制而不用银制?(3) 为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制?假设用锡制的话,可能会消灭什么状况?(4) 为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬?假设镀金怎么样? 学生争辩、沟通。提问:物质的性质在很大程度上打算了物质的用途,通过以上争辩,我们觉察还要考虑其他的因素。具体需要考虑哪些因素呢?结论:物质的性质在很大程度上打算了物质的用途,但还需考虑价格、资源、是否美观、使用是否便利,以及废料是否易于回收和环境等多种因素。多媒体呈现以加深学生印象多媒体呈现以下练习 1、常见的金属有2、金属的物理性质:具有金属光泽,有导性,导性,性3、铜是色,金是
5、色4、常温下为液体的金属是5、考虑物质的用途除考虑性质外,还需考虑什么因素?二合金1、过渡问题:(引入到对合金的生疏)为什么我们在生活中不用纯铝做门窗,而是用铝合金?为什么不用纯铁制作汤勺,而用不锈钢这种铁的合金 其实我们日常的生产生活中大量使用的往往不是纯金属而是它们的合金。合金里都含有什么成分呢?是怎么得到的呢?2、分析资料谈对合金的生疏(多媒体显示以下资料2 / 5铁的合金的主要成分生铁:铁、碳不锈钢:铁、镍、铬思考:通过对以上资料的分析,谈一谈你对合金的生疏?我国夏商时代的司母戊鼎和四羊方尊都是用到了青铜这种铜和锡的合金。青铜是人类最早使用的合金,至今已有 3000 多年了。【多媒体显
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- 人教版 九年级 化学 第八 单元 课题 金属材料 教案设计
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